完善您的教程視頻工作流程 | 喬什騎士

教程視頻是通過教學與觀眾聯繫的絕佳方式。 但是，是否有一種千篇一律的教程視頻工作流程？

Josh Cavalier 在學習和發展方面擁有超過 25 年的經驗，是一位充滿激情的教學視頻創作者。 他加入了 The Visual Lounge，分享了他如何調整他的教程視頻工作流程以確保高效的教學視頻。

本集包含可操作的建議，將徹底改變您處理視頻教程工作流程的方式。

您可以觀看有關此主題的視頻，收聽下面的播客片段，或繼續閱讀以了解更多信息……

擁有教程視頻工作流程意味著什麼？

工作流程是您為獲得所需結果而採取的步驟。 對於 Josh 來說，設計工作流程意味著關注他的受眾並了解他們需要達到什麼結果。 然後，他可以從這裡向後工作並創建一個工作流程，以幫助他的觀眾達到所需的最終結果。

喬希說，從教學的角度來看，目標通常是改變行為、態度或教授一些新信息。 一旦您知道您的內容的目標是什麼，您就可以開始修改您的工作流程，然後繼續您的視頻製作。

了解進入壁壘

教學視頻是否成功的最大挑戰之一是訪問的容易程度。 喬希指出，消除您的視頻的任何進入障礙是它接觸並幫助盡可能多的人的最佳方式。

在規劃您的教程視頻工作流程時，您需要考慮視頻最終將在哪裡播放。 是否會插入電子學習課程？ 託管在內容管理系統中？ 當人們可以即時訪問其他類型的學習內容（例如 YouTube 和 TikTok）時，這些可能會被視為障礙。

Josh 說，提出這些“易於訪問”的問題是他工作流程的重要組成部分。

“我不僅在考慮創作過程，而且還在考慮訪問。 它將存儲在哪裡？ 它將如何被消耗？ 我是否會從後端獲得任何分析結果，然後我可以使用這些分析結果從測量的角度來嘗試確認我們的某些目標是否已實現？”

製作視頻教程作為學習之旅的一部分

教程視頻通常被用作更廣泛的“學習之旅”的一部分。 但這對您和您的觀眾意味著什麼？

第一個階段是意識。 喬希說，您的觀眾需要知道其中有什麼內容，以及為什麼在他們承諾觀看該視頻之前他們應該關心。

我們每天都被如此多的內容轟炸，以至於每個人都在不斷地判斷什麼是值得的，什麼是不值得的。 喬希建議考慮如何營銷您的教學內容，以使人們相信它是值得消費的。

喬希說，學習旅程的最初部分需要利用人們的情緒。 他的意思不一定是讓人們快樂或悲傷，而是創造激勵學習者傾聽的內容。

為此，喬希使用了多種技術，例如展示公司領導者（以創造陰謀並增加內容的分量）和討論學習目標，以便學習者充分了解他們必須獲得什麼。

在這個初始階段之後，喬希開始了一段看起來像這樣的學習之旅：

1. 意識階段（為什麼學習者應該關心這個內容）
2. 預培訓（讓人們了解他們將要學習的內容）
3. 培訓（知識轉移階段）
4. 培訓後（加強他們所學的知識）
5. 績效支持（幫助學習者應用他們的新知識）

學習旅程如何影響您的視頻教程工作流程

Josh 指出，視頻教程並不是每個階段的解決方案。 要找出在每個階段最適合您的受眾的內容，您需要了解您的受眾更喜歡消費哪些內容以及他們在哪裡消費這些內容。 在提出這些易於訪問的問題時，考慮受眾偏好以及您學到的知識將對您做出這些決定有很大幫助。

如果您選擇製作視頻，喬希鼓勵您思考整個過程將如何進行。

“通過思考整個學習過程，你會從記錄和創作的角度找到前所未有的機會。”

舉個例子，喬希說，如果你打算錄製一個領導者的講話，你可能有有限的時間和那個人聯繫。 當您考慮整個學習過程以及每個部分如何協同工作時，您可能會意識到您可以一次錄製多個內容。 然後，您可以將這些內容片段提供給整個學習過程的不同階段。 但是，如果您一次只考慮一個階段，您可能會錯過稍後將演講者帶回來以強化信息或激發情緒的機會。

如何通過視頻教程激發情感

如果您不確定如何讓您的學習視頻更加“情緒化”——或者為什麼要這樣做——喬希建議將情緒化作為吸引學習者註意力的一種方式。

“我們試圖做的是讓用戶處於積極傾聽和積極觀看的狀態。”

他解釋說，當我們坐下來觀看一部 90 分鐘的電影時，我們會被迷住。 但是對於一個 6 分鐘的培訓視頻，我們可能很難集中註意力。 通過考慮可以放置“情感圍欄”的位置，您可以鼓勵您的學習者與內容保持聯繫。

將這種情感方面帶入您的教程視頻的一種方法是讓人們參與進來。

喬希說，通過介紹新的或回歸的演講者來分解你的視頻並讓他們移動主題對於減少學習者的認知負擔以及使你的內容人性化非常棒。

確保您的學習者保持參與的另一種方法是在您的內容中引入更多種類。 如果您製作一系列具有相同背景、相同襯衫、相同交付方式的視頻，您的觀眾將難以保持他們的興趣。 但是如果你的內容保持多樣化，人們自然會更加關注。

喬希指出，雖然建議您對背景、服裝和表達方式進行細微的改變以保持觀眾的參與度，但您應該“戰略性地”融入更大的元素，例如音樂。

“我看過培訓視頻，其中關於那種強迫情緒非常過分，就像他們將音樂放在逐步教學視頻的背景中，以進行基於系統的培訓。 為什麼會有音樂？”

喬希的建議是批判性地思考你放置情緒圍欄的位置。 想想它們是否增加了學習體驗，或者只是增加了學習者的認知負擔。 例如，視頻開頭的音樂是吸引學習者註意力的好方法。 但是考慮一下你在訓練階段是否真的需要它。

教程視頻應該多長？

雖然教學視頻沒有完美的長度，但喬希說，您可以根據學習者在教學過程中所處的位置計算出他們需要知道多少。

考慮這一點的一個好方法是考慮在哪裡需要高級信息而不是詳細信息。 如果您想學習修理洗衣機，您可能會觀看整個視頻，以確保您不會錯過任何步驟。 但是，如果您只需要一個非常具體的信息，那麼您不太可能會留下來觀看整個視頻。

喬希說，現在的一個大問題是人們加入了微內容的潮流

雖然在某些情況下簡短的內容可能是解決方案，但在教學視頻方面，它並不是萬能的。

“許多聽到微學習之類的術語的人會故意嘗試縮短一些內容。 這並不總是最好的策略。 最好的策略是根據學習者在學習過程中所處的位置製作內容。”

但是，如果學習者只需要了解較長過程的一小部分怎麼辦？ 您可能已經創建了一個包含他們正在尋找的答案的視頻。 但由於它隱藏在較長的格式中，您的學習者可能無法找到他們需要的內容。 在這種情況下，他們可能會去其他地方尋求幫助。

這又回到了 Josh 關於易用性的想法。 通過思考學習者的目標，您可以為他們打造更好的學習體驗。 為了解決這個問題，Josh 建議讓長格式內容更易於訪問。 通過標記章節並添加時間碼來做到這一點，這樣觀眾就可以訪問他們正在尋找的特定內容，而無需瀏覽更長的視頻。 這將為您的學習者和您的視頻帶來更大的成功。

Josh 創建完美教程視頻工作流程的重要技巧

根據您的預算、時間和您能夠製作的內容，教程視頻工作流程可能每次看起來都不同。 喬希說，無論他的工作有什麼限制，他總是志存高遠。

“在我的腦海裡，我一直在想，無限的時間，無限的金錢，從視頻或教學的角度來看，什麼是最好的解決方案，電子學習，不管是什麼情況，最佳的解決方案是什麼？ 如果我有所有的時間和所有的錢，那就有解決方案。 現在我要繼續努力，回到我的現實。”

喬希的建議：想大一點！ 然後找出如何（實際）執行它。 沒有比 TechSmith Academy 更適合學習如何製作教學和教程視頻的地方了！ 查看來自一些世界領先的教程視頻創作者的提示和建議，以及注意事項。

如需更多專家建議和技巧，請訪問 YouTube 上的 TechSmith Academy 或收聽播客。