教育工作者如何避免恐慌並在 Janet Lee 的在線教學中取得成功
已發表: 2020-12-09如果您是一名厭倦了在線教學的教育工作者，那麼您並不孤單。
將您的技能從面對面轉移到虛擬環境中，在任何行業都面臨著挑戰。 但對於培訓和教育而言，過渡並不總是那麼簡單，成功的壓力足以導致倦怠。
但是，有許多工具可以幫助教育工作者自信地進行在線教學。
在視覺休息室的這一集中，教育工作者和數字化轉型專家珍妮特·李（Janet Lee）與馬特·皮爾斯（Matt Pierce）一起討論教育工作者如何自信地創造和提供在線學習體驗，而不會讓自己筋疲力盡。
Janet 在她 25 年的教育和教學設計領域中開發了許多工具。 現在，她正在使用它們來幫助教育工作者從面對面轉變為虛擬工作空間。 在這篇文章中，她分享了她幫助教育工作者成功彌合差距的工具。
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如何構建成功的在線課程
準備往往是成功的關鍵。 Janet 相信，通過準備結構化的課程計劃，您可以成為更自信的教育者，提供更有效的在線學習。
Madeline Hunter 課程計劃是一個久經考驗的結構，珍妮特已對其進行了更新，以滿足在線教育工作者的需求。 Janet 的在線實時課程計劃是一個由八部分組成的模板，帶有簡單的提示，可幫助教師激勵學生參與和交流學習要點。
Janet 的計劃包括班級每個部分的總標題、想法提示和時間指南，以幫助教育工作者保持正軌。 她為我們提供了使用此課程計劃進行實時同步課程的快速指南。
1) 歡迎
在實體教室中，您很可能甚至不假思索地歡迎學生進來。 但是在虛擬空間中，很容易錯過這些與人交往的自然時刻，所以要騰出空間來歡迎每個人，而不是直接進入主題。
“你可以在屏幕上放一個提示。 當學生們走進我的面對面課堂時，我總是有一些東西在黑板上。 那為什麼不這樣做呢？”
Janet 指出，您仍然可以利用這段時間來建立學習期望。 使用 PowerPoint 提示，或者，如果您在課前分享幻燈片，請詢問他們是否已經看過材料。
2) 熱身
進行熱身練習是了解學習者的好方法。 他們今天感覺如何？ 他們是否參與其中，還是需要鼓勵才能集中註意力？ 這將幫助您確定您的能量水平，並了解誰可能需要在後面的部分檢查。
您可以使用任何熱身活動——不必與主題相關。 Janet 建議使用一個簡單的練習來引發討論，比如這個例子：
“如果你是天氣，你會是什麼？ 你是夏天嗎？ 颶風呢？ 你下雨了嗎？ 它非常簡單，聽起來很初級，但它確實很有幫助。 這有助於讓對話進行下去。”
3) 簡介
使用您選擇的虛擬學習平台的工具或交互功能是讓學生參與的另一種絕妙方式，尤其是在課堂早期。 讓學生熟悉在舒適的環境中使用鍵盤意味著他們更有可能在出現問題時與您聯繫。
當您介紹您的主題時，請花點時間考慮如何讓您的學生參與使用該平台的功能。 Janet 最喜歡的練習是向學生提出一個關於他們對這個話題的感受的快速問題，並讓他們通過平台做出回應。
“你可以在課堂上發起投票。 如果你不知道如何進行民意調查，只需使用聊天，說，'好吧，從一到五，你對這個話題感覺如何？'”
4) 會議議程
在線教學時，清晰易懂非常重要。 當教育從面對面學習轉變為在線學習時，翻譯經常會迷失方向，因此向學生展示他們的旅程方向至關重要。
在課堂上分享你的議程可能不是你會親自做的事情，但對於虛擬課堂來說，它有助於準確地傳達你將要涵蓋的主題的哪些部分以及何時。 這樣，學生可以更好地了解您對學習的期望，以及您將如何幫助他們從 A 點進步到 B 點。
5) 內容幻燈片
在這裡，您將進入主題並在在線教學時開始與學生分享知識。 但是，如果您要製作自己的幻燈片，最好檢查它們是否對所有學習者都有意義。
Janet 的首要建議是讓其他人先審閱您的幻燈片。 徵求某人的意見，看看這些幻燈片是否能幫助您實現該課程的目標，或者找出您可能需要更改哪些內容以使每個人都可以訪問它們。
要記住的另一件事是，您必須對可以擠入的內容數量以及交付方式保持現實。 通過虛擬會議軟件進行演講會很快變得乏味，因此請考慮如何將內容分塊以保持其趣味性。
Janet 建議添加來自 YouTube 或您創建的短視頻。 在他們與這些視頻互動時引導學習者的思維非常重要，這樣他們就不會偏離主題。
“當你把視頻放進去時，確保你在之前、之中和之後構築他們的想法。 因此，在您觀看此視頻之前，我希望您考慮一下我們的主題。 當我們觀看它時，這裡有一個指南要尋找什麼。 最後，這就是你如何向我展示你可以應用這種材料的方法。”
向您的學習者展示每種材料的用途可以幫助他們保持在實現學習目標的軌道上。
6）三個訂婚時刻
在線教學與面對面教學相比，保持精力水平和參與度要困難得多，因此您必須時刻關注學生的注意力。 使用參與時刻提醒學生，您的學習體驗是雙向互動。
“當我們不斷地講課時，我們會失去學生的興趣和注意力。 它並沒有以任何方式嵌入學習。 這就像一個單向傳輸。 當你讓學生參與進來時，這很重要……這是教學設計的關鍵，你正在設計學生可以參與並從中獲得意義的東西。”
鼓勵他們做出貢獻表明您重視他們的意見和情感。 您可以要求他們通過以下方式與您互動和交流：
- 舉手回答問題
- 豎起或放下拇指或使用圖標來表達情感
- 在聊天中評論
抓住任何機會鼓勵學生做出回應。 一個好的起點是讓學生對主題、練習等做出預測。
7) 學習評價
對於進行在線學習體驗的教育者來說，最後的挑戰是了解他們的學生是否真正理解了課程。 使用像 Google Jamboard 這樣的工具是 Janet 更進一步參與的首選方式，讓學生有機會展示他們是否掌握了這個主題。 這也是在線課程結束後讓學生繼續自學的方法。
8) 個人反思
每個教育工作者都需要空間來考慮學習體驗的進展情況。 每次會議結束後花點時間思考一下您希望在未來複製什麼以及您將改變什麼。 這將幫助您在準備充分且經驗豐富的情況下總體上更加自信。
Janet 改編的 Madeline Hunter 課程計劃對於任何從面對面學習過渡到在線學習的教育工作者來說都是一個很好的工作流程，因為它藉鑑了教育工作者可能已經使用的許多策略。 但是，如果您不在現場環境中工作怎麼辦？
如何創建異步學習材料
如果您在異步環境中進行教育，那麼 Janet 的首選工具就是微學習講座。 微學習講座是專注於一個主題的短視頻。 您可以創建任意數量的這些來支持您的學生，並且這些也可以在同步學習環境中使用，因為您可以在幻燈片中共享它們。
為了創建一個微型學習講座，珍妮特從這張圖開始幫助她制定計劃。 從概念到微學習講座完成，這是一個簡單的三步過程。
1) 計劃
寫微課應該很快。 設置一個 30 分鐘的計時器，併計劃以下幾點：
- 焦點：你在討論什麼話題？ 確保它是“微”的！
- 鉤子：你怎樣才能抓住你的學習者的興趣？ 這個話題有什麼有趣、有趣或酷的地方？
- 支持要點：您需要與學習者交流哪些要點？
- 號召性用語：您的學習者如何向您表明他們已經理解？ 他們應用所學的下一步是什麼？
2) 腳本和記錄
如果您覺得自由地談論您的主題很舒服，您可以使用您的圖形筆記來錄製您的視頻。 但是，如果您需要更多支持，請詳細說明要點，直到您有視頻腳本為止。 然後，您可以將腳本放入 PromptSmart 或 CuePrompter 等提詞器中並錄製視頻。
您不必使用花哨的錄音設備。 您的網絡攝像頭和虛擬會議軟件或像 Camtasia 這樣的屏幕錄製軟件足以創建出色的學習材料。
3) 分享您的視頻
無論您的學生如何使用您的資料，請確保他們可以在虛擬學習環境中訪問這些資料。 與他們溝通也很重要，以確保他們從您的材料中獲得最大收益，或者您是否需要進行更改以適應不同的學習需求。
以這些新方式創建和提供學習體驗無疑是一項挑戰，但通過規劃和研究，您可以找到幫助的工具。 Janet 希望讓每個人都能自信地過渡到虛擬學習環境，並為所有在網上教學中苦苦掙扎的人分享了她的建議。
作為教育工作者如何應對倦怠
重要的是首先要認識到你正在做一項了不起的工作。 無論您是否曾經在數字學習環境中接受過任何培訓或經驗，教育工作者目前都面臨著從課堂成功轉變為在線教學的巨大壓力。
Janet 的建議是與您的學生討論在線學習有何不同以及這意味著什麼。 確保教育者和學習者都清楚他們的期望是防止任何人恐慌並圍繞變革創造對話文化的絕妙方法。
您可以瀏覽您的虛擬學習環境，設置新規則（例如，要求學生在聊天中發送消息而不是舉手），並在學生髮現過渡困難時或當他們發現過渡困難時為他們留出交流空間。
如果您已經在與已建立的學習者群體合作，那麼您可以利用您對與誰合作的知識以及他們的學習偏好來設計一個有效的課程。 它可以幫助引導您思考哪些活動最適合他們。
但珍妮特對任何教育工作者的第一條建議是要記住，通過互聯網連接，大多數答案都觸手可及。
“深呼吸，意識到你不是一個人。 你需要的答案就在你面前。 您可以花點時間在線搜索。 我知道這聽起來很傻很簡單，但是谷歌搜索你的答案是可能的。 教學設計師最大的秘密之一就是我們使用谷歌搜索。”
當您對在線教學感到焦慮、精疲力竭或恐慌時，您可以隨時嘗試在線搜索答案。 有許多供人們分享問題和答案的論壇、提供免費建議的在線教育社區，或者您甚至可以聯繫同事或聯繫人。
最後，珍妮特強調，為過渡和上課做準備是避免恐慌的最佳方法之一。 要訪問珍妮特在這篇文章中分享的資源的可下載版本等，請訪問她的網站。 如需更多可幫助您創建更好的在線學習體驗的免費資源，包括我們的課程“對任何創建培訓內容的人的建議”，請查看 TechSmith 學院。
如需更多專家建議和技巧，請訪問 YouTube 上的 TechSmith Academy 或收聽播客。