完善您的教程视频工作流程 | 乔什骑士

教程视频是通过教学与观众联系的绝佳方式。 但是，是否有一种千篇一律的教程视频工作流程？

Josh Cavalier 在学习和发展方面拥有超过 25 年的经验，是一位充满激情的教学视频创作者。 他加入了 The Visual Lounge，分享了他如何调整他的教程视频工作流程以确保高效的教学视频。

本集包含可操作的建议，将彻底改变您处理视频教程工作流程的方式。

您可以观看有关此主题的视频，收听下面的播客片段，或继续阅读以了解更多信息……

拥有教程视频工作流程意味着什么？

工作流程是您为获得所需结果而采取的步骤。 对于 Josh 来说，设计工作流程意味着关注他的受众并了解他们需要达到什么结果。 然后，他可以从这里向后工作并创建一个工作流程，以帮助他的观众达到所需的最终结果。

乔希说，从教学的角度来看，目标通常是改变行为、态度或教授一些新信息。 一旦您知道您的内容的目标是什么，您就可以开始修改您的工作流程，然后继续您的视频制作。

了解进入壁垒

教学视频是否成功的最大挑战之一是访问的容易程度。 乔希指出，消除您的视频的任何进入障碍是它接触并帮助尽可能多的人的最佳方式。

在规划您的教程视频工作流程时，您需要考虑视频最终将在哪里播放。 是否会插入电子学习课程？ 托管在内容管理系统中？ 当人们可以即时访问其他类型的学习内容（例如 YouTube 和 TikTok）时，这些可能会被视为障碍。

Josh 说，提出这些“易于访问”的问题是他工作流程的重要组成部分。

“我不仅在考虑创作过程，而且还在考虑访问。 它将存储在哪里？ 它将如何被消耗？ 我是否会从后端获得任何分析结果，然后我可以使用这些分析结果从测量的角度来尝试确认我们的某些目标是否已实现？”

制作视频教程作为学习之旅的一部分

教程视频通常被用作更广泛的“学习之旅”的一部分。 但这对您和您的观众意味着什么？

第一个阶段是意识。 乔希说，您的观众需要知道其中有什么内容，以及为什么在他们承诺观看该视频之前他们应该关心。

我们每天都被如此多的内容轰炸，以至于每个人都在不断地判断什么是值得的，什么是不值得的。 乔希建议考虑如何营销您的教学内容，以使人们相信它是值得消费的。

乔希说，学习旅程的最初部分需要利用人们的情绪。 他的意思不一定是让人们快乐或悲伤，而是创造激励学习者倾听的内容。

为此，乔希使用了多种技术，例如展示公司领导者（以创造阴谋并增加内容的分量）和讨论学习目标，以便学习者充分了解他们必须获得什么。

在这个初始阶段之后，乔希开始了一段看起来像这样的学习之旅：

1. 意识阶段（为什么学习者应该关心这个内容）
2. 预培训（让人们了解他们将要学习的内容）
3. 培训（知识转移阶段）
4. 培训后（加强他们所学的知识）
5. 绩效支持（帮助学习者应用他们的新知识）

学习旅程如何影响您的视频教程工作流程

Josh 指出，视频教程并不是每个阶段的解决方案。 要找出在每个阶段最适合您的受众的内容，您需要了解您的受众更喜欢消费哪些内容以及他们在哪里消费这些内容。 在提出这些易于访问的问题时，考虑受众偏好以及您学到的知识将对您做出这些决定有很大帮助。

如果您选择制作视频，乔希鼓励您思考整个过程将如何进行。

“通过思考整个学习过程，你会从记录和创作的角度找到前所未有的机会。”

举个例子，乔希说，如果你打算录制一个领导者的讲话，你可能有有限的时间和那个人联系。 当您考虑整个学习过程以及每个部分如何协同工作时，您可能会意识到您可以一次录制多个内容。 然后，您可以将这些内容片段提供给整个学习过程的不同阶段。 但是，如果您一次只考虑一个阶段，您可能会错过稍后将演讲者带回来以强化信息或激发情绪的机会。

如何通过视频教程激发情感

如果您不确定如何让您的学习视频更加“情绪化”——或者为什么要这样做——乔希建议将情绪化作为吸引学习者注意力的一种方式。

“我们试图做的是让用户处于积极倾听和积极观看的状态。”

他解释说，当我们坐下来观看一部 90 分钟的电影时，我们会被迷住。 但是对于一个 6 分钟的培训视频，我们可能很难集中注意力。 通过考虑可以放置“情感围栏”的位置，您可以鼓励您的学习者与内容保持联系。

将这种情感方面带入您的教程视频的一种方法是让人们参与进来。

乔希说，通过介绍新的或回归的演讲者来分解你的视频并让他们移动主题对于减少学习者的认知负担以及使你的内容人性化非常棒。

确保您的学习者保持参与的另一种方法是在您的内容中引入更多种类。 如果您制作一系列具有相同背景、相同衬衫、相同交付方式的视频，您的观众将难以保持他们的兴趣。 但是如果你的内容保持多样化，人们自然会更加关注。

乔希指出，虽然建议您对背景、服装和表达方式进行细微的改变以保持观众的参与度，但您应该“战略性地”融入更大的元素，例如音乐。

“我看过培训视频，其中关于那种强迫情绪非常过分，就像他们将音乐放在逐步教学视频的背景中，以进行基于系统的培训。 为什么会有音乐？”

乔希的建议是批判性地思考你放置情绪围栏的位置。 想想它们是否增加了学习体验，或者只是增加了学习者的认知负担。 例如，视频开头的音乐是吸引学习者注意力的好方法。 但是考虑一下你在训练阶段是否真的需要它。

教程视频应该多长？

虽然教学视频没有完美的长度，但乔希说，您可以根据学习者在教学过程中所处的位置计算出他们需要知道多少。

考虑这一点的一个好方法是考虑在哪里需要高级信息而不是详细信息。 如果您想学习修理洗衣机，您可能会观看整个视频，以确保您不会错过任何步骤。 但是，如果您只需要一个非常具体的信息，那么您不太可能会留下来观看整个视频。

乔希说，现在的一个大问题是人们加入了微内容的潮流

虽然在某些情况下简短的内容可能是解决方案，但在教学视频方面，它并不是万能的。

“许多听到微学习之类的术语的人会故意尝试缩短一些内容。 这并不总是最好的策略。 最好的策略是根据学习者在学习过程中所处的位置制作内容。”

但是，如果学习者只需要了解较长过程的一小部分怎么办？ 您可能已经创建了一个包含他们正在寻找的答案的视频。 但由于它隐藏在较长的格式中，您的学习者可能无法找到他们需要的内容。 在这种情况下，他们可能会去其他地方寻求帮助。

这又回到了 Josh 关于易用性的想法。 通过思考学习者的目标，您可以为他们打造更好的学习体验。 为了解决这个问题，Josh 建议让长格式内容更易于访问。 通过标记章节并添加时间码来做到这一点，这样观众就可以访问他们正在寻找的特定内容，而无需浏览更长的视频。 这将为您的学习者和您的视频带来更大的成功。

Josh 创建完美教程视频工作流程的重要技巧

根据您的预算、时间和您能够制作的内容，教程视频工作流程可能每次看起来都不同。 乔希说，无论他的工作有什么限制，他总是志存高远。

“在我的脑海里，我一直在想，无限的时间，无限的金钱，从视频或教学的角度来看，什么是最好的解决方案，电子学习，不管是什么情况，最佳的解决方案是什么？ 如果我有所有的时间和所有的钱，那就有解决方案。 现在我要继续努力，回到我的现实。”

乔希的建议：想大一点！ 然后找出如何（实际）执行它。 没有比 TechSmith Academy 更适合学习如何制作教学和教程视频的地方了！ 查看来自一些世界领先的教程视频创作者的提示和建议，以及注意事项。

如需更多专家建议和技巧，请访问 YouTube 上的 TechSmith Academy 或收听播客。