教育工作者如何避免恐慌并在 Janet Lee 的在线教学中取得成功
已发表: 2020-12-09如果您是一名厌倦了在线教学的教育工作者，那么您并不孤单。
将您的技能从面对面转移到虚拟环境中，在任何行业都面临着挑战。 但对于培训和教育而言，过渡并不总是那么简单，成功的压力足以导致倦怠。
但是，有许多工具可以帮助教育工作者自信地进行在线教学。
在视觉休息室的这一集中，教育工作者和数字化转型专家珍妮特·李（Janet Lee）与马特·皮尔斯（Matt Pierce）一起讨论教育工作者如何自信地创造和提供在线学习体验，而不会让自己筋疲力尽。
Janet 在她 25 年的教育和教学设计领域中开发了许多工具。 现在，她正在使用它们来帮助教育工作者从面对面转变为虚拟工作空间。 在这篇文章中，她分享了她帮助教育工作者成功弥合差距的工具。
您可以在这篇文章的顶部观看有关此主题的视频，收听播客节目，点击下面的播放，或继续阅读以了解更多信息……
如何构建成功的在线课程
准备往往是成功的关键。 Janet 相信，通过准备结构化的课程计划，您可以成为更自信的教育者，提供更有效的在线学习。
Madeline Hunter 课程计划是一个久经考验的结构，珍妮特已对其进行了更新，以满足在线教育工作者的需求。 Janet 的在线实时课程计划是一个由八部分组成的模板，带有简单的提示，可帮助教师激励学生参与和交流学习要点。
Janet 的计划包括班级每个部分的总标题、想法提示和时间指南，以帮助教育工作者保持正轨。 她为我们提供了使用此课程计划进行实时同步课程的快速指南。
1) 欢迎
在实体教室中，您很可能甚至不假思索地欢迎学生进来。 但是在虚拟空间中，很容易错过这些与人交往的自然时刻，所以要腾出空间来欢迎每个人，而不是直接进入主题。
“你可以在屏幕上放一个提示。 当学生们走进我的面对面课堂时，我总是有一些东西在黑板上。 那为什么不这样做呢？”
Janet 指出，您仍然可以利用这段时间来建立学习期望。 使用 PowerPoint 提示，或者，如果您在课前分享幻灯片，请询问他们是否已经看过材料。
2) 热身
进行热身练习是了解学习者的好方法。 他们今天感觉如何？ 他们是否参与其中，还是需要鼓励才能集中注意力？ 这将帮助您确定您的能量水平，并了解谁可能需要在后面的部分检查。
您可以使用任何热身活动——不必与主题相关。 Janet 建议使用一个简单的练习来引发讨论，比如这个例子：
“如果你是天气，你会是什么？ 你是夏天吗？ 飓风呢？ 你下雨了吗？ 它非常简单，听起来很初级，但它确实很有帮助。 这有助于让对话进行下去。”
3) 简介
使用您选择的虚拟学习平台的工具或交互功能是让学生参与的另一种绝妙方式，尤其是在课堂早期。 让学生熟悉在舒适的环境中使用键盘意味着他们更有可能在出现问题时与您联系。
当您介绍您的主题时，请花点时间考虑如何让您的学生参与使用该平台的功能。 Janet 最喜欢的练习是向学生提出一个关于他们对这个话题的感受的快速问题，并让他们通过平台做出回应。
“你可以在课堂上发起投票。 如果你不知道如何进行民意调查，只需使用聊天，说，'好吧，从一到五，你对这个话题感觉如何？'”
4) 会议议程
在线教学时，清晰易懂非常重要。 当教育从面对面学习转变为在线学习时，翻译经常会迷失方向，因此向学生展示他们的旅程方向至关重要。
在课堂上分享你的议程可能不是你会亲自做的事情，但对于虚拟课堂来说，它有助于准确地传达你将要涵盖的主题的哪些部分以及何时。 这样，学生可以更好地了解您对学习的期望，以及您将如何帮助他们从 A 点进步到 B 点。
5) 内容幻灯片
在这里，您将进入主题并在在线教学时开始与学生分享知识。 但是，如果您要制作自己的幻灯片，最好检查它们是否对所有学习者都有意义。
Janet 的首要建议是让其他人先审阅您的幻灯片。 征求某人的意见，看看这些幻灯片是否能帮助您实现该课程的目标，或者找出您可能需要更改哪些内容以使每个人都可以访问它们。
要记住的另一件事是，您必须对可以挤入的内容数量以及交付方式保持现实。 通过虚拟会议软件进行演讲会很快变得乏味，因此请考虑如何将内容分块以保持其趣味性。
Janet 建议添加来自 YouTube 或您创建的短视频。 在他们与这些视频互动时引导学习者的思维非常重要，这样他们就不会偏离主题。
“当你把视频放进去时，确保你在之前、之中和之后构筑他们的想法。 因此，在您观看此视频之前，我希望您考虑一下我们的主题。 当我们观看它时，这里有一个指南要寻找什么。 最后，这就是你如何向我展示你可以应用这种材料的方法。”
向您的学习者展示每种材料的用途可以帮助他们保持在实现学习目标的轨道上。
6）三个订婚时刻
在线教学与面对面教学相比，保持精力水平和参与度要困难得多，因此您必须时刻关注学生的注意力。 使用参与时刻提醒学生，您的学习体验是双向互动。
“当我们不断地讲课时，我们会失去学生的兴趣和注意力。 它并没有以任何方式嵌入学习。 这就像一个单向传输。 当你让学生参与进来时，这很重要……这是教学设计的关键，你正在设计学生可以参与并从中获得意义的东西。”
鼓励他们做出贡献表明您重视他们的意见和情感。 您可以要求他们通过以下方式与您互动和交流：
- 举手回答问题
- 竖起或放下拇指或使用图标来表达情感
- 在聊天中评论
抓住任何机会鼓励学生做出回应。 一个好的起点是让学生对主题、练习等做出预测。
7) 学习评价
对于进行在线学习体验的教育者来说，最后的挑战是了解他们的学生是否真正理解了课程。 使用像 Google Jamboard 这样的工具是 Janet 更进一步参与的首选方式，让学生有机会展示他们是否掌握了这个主题。 这也是在线课程结束后让学生继续自学的方法。
8) 个人反思
每个教育工作者都需要空间来考虑学习体验的进展情况。 每次会议结束后花点时间思考一下您希望在未来复制什么以及您将改变什么。 这将帮助您在准备充分且经验丰富的情况下总体上更加自信。
Janet 改编的 Madeline Hunter 课程计划对于任何从面对面学习过渡到在线学习的教育工作者来说都是一个很好的工作流程，因为它借鉴了教育工作者可能已经使用的许多策略。 但是，如果您不在现场环境中工作怎么办？
如何创建异步学习材料
如果您在异步环境中进行教育，那么 Janet 的首选工具就是微学习讲座。 微学习讲座是专注于一个主题的短视频。 您可以创建任意数量的这些来支持您的学生，并且这些也可以在同步学习环境中使用，因为您可以在幻灯片中共享它们。
为了创建一个微型学习讲座，珍妮特从这张图开始帮助她制定计划。 从概念到微学习讲座完成，这是一个简单的三步过程。
1) 计划
写微课应该很快。 设置一个 30 分钟的计时器，并计划以下几点：
- 焦点：你在讨论什么话题？ 确保它是“微”的！
- 钩子：你怎样才能抓住你的学习者的兴趣？ 这个话题有什么有趣、有趣或酷的地方？
- 支持要点：您需要与学习者交流哪些要点？
- 号召性用语：您的学习者如何向您表明他们已经理解？ 他们应用所学的下一步是什么？
2) 脚本和记录
如果您觉得自由地谈论您的主题很舒服，您可以使用您的图形笔记来录制您的视频。 但是，如果您需要更多支持，请详细说明要点，直到您有视频脚本为止。 然后，您可以将脚本放入 PromptSmart 或 CuePrompter 等提词器中并录制视频。
您不必使用花哨的录音设备。 您的网络摄像头和虚拟会议软件或像 Camtasia 这样的屏幕录制软件足以创建出色的学习材料。
3) 分享您的视频
无论您的学生如何使用您的资料，请确保他们可以在虚拟学习环境中访问这些资料。 与他们沟通也很重要，以确保他们从您的材料中获得最大收益，或者您是否需要进行更改以适应不同的学习需求。
以这些新方式创建和提供学习体验无疑是一项挑战，但通过规划和研究，您可以找到帮助的工具。 Janet 希望让每个人都能自信地过渡到虚拟学习环境，并为所有在网上教学中苦苦挣扎的人分享了她的建议。
作为教育工作者如何应对倦怠
重要的是首先要认识到你正在做一项了不起的工作。 无论您是否曾经在数字学习环境中接受过任何培训或经验，教育工作者目前都面临着从课堂成功转变为在线教学的巨大压力。
Janet 的建议是与您的学生讨论在线学习有何不同以及这意味着什么。 确保教育者和学习者都清楚他们的期望是防止任何人恐慌并围绕变革创造对话文化的绝妙方法。
您可以浏览您的虚拟学习环境，设置新规则（例如，要求学生在聊天中发送消息而不是举手），并在学生发现过渡困难时或当他们发现过渡困难时为他们留出交流空间。
如果您已经在与已建立的学习者群体合作，那么您可以利用您对与谁合作的知识以及他们的学习偏好来设计一个有效的课程。 它可以帮助引导您思考哪些活动最适合他们。
但珍妮特对任何教育工作者的第一条建议是要记住，通过互联网连接，大多数答案都触手可及。
“深呼吸，意识到你不是一个人。 你需要的答案就在你面前。 您可以花点时间在线搜索。 我知道这听起来很傻很简单，但是谷歌搜索你的答案是可能的。 教学设计师最大的秘密之一就是我们使用谷歌搜索。”
当您对在线教学感到焦虑、精疲力竭或恐慌时，您可以随时尝试在线搜索答案。 有许多供人们分享问题和答案的论坛、提供免费建议的在线教育社区，或者您甚至可以联系同事或联系人。
最后，珍妮特强调，为过渡和上课做准备是避免恐慌的最佳方法之一。 要访问珍妮特在这篇文章中分享的资源的可下载版本等，请访问她的网站。 如需更多可帮助您创建更好的在线学习体验的免费资源，包括我们的课程“对任何创建培训内容的人的建议”，请查看 TechSmith 学院。
如需更多专家建议和技巧，请访问 YouTube 上的 TechSmith Academy 或收听播客。