การทำให้เวิร์กโฟลว์วิดีโอการสอนของคุณสมบูรณ์แบบ | Josh Cavalier

วิดีโอบทแนะนำเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการเชื่อมต่อกับผู้ชมของคุณผ่านการสอนและการเรียนรู้ แต่มีเวิร์กโฟลว์วิดีโอแนะนำแบบหนึ่งขนาดที่เหมาะกับทุกคนไหม

Josh Cavalier มีประสบการณ์มากกว่า 25 ปีในการเรียนรู้และพัฒนาและเป็นผู้สร้างวิดีโอแนะนำที่กระตือรือร้น เขาเข้าร่วม The Visual Lounge เพื่อแชร์วิธีที่เขาปรับเวิร์กโฟลว์วิดีโอแนะนำเพื่อให้แน่ใจว่าวิดีโอแนะนำที่มีประสิทธิภาพสูง

ตอนนี้เต็มไปด้วยคำแนะนำที่สามารถนำไปปฏิบัติได้ ซึ่งจะปฏิวัติวิธีดำเนินการเวิร์กโฟลว์วิดีโอแนะนำของคุณ

คุณสามารถชมวิดีโอในหัวข้อนี้ เพื่อฟังตอนพอดแคสต์ด้านล่าง หรืออ่านต่อเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติม...

การมีเวิร์กโฟลว์วิดีโอแนะนำหมายความว่าอย่างไร

เวิร์กโฟลว์คือขั้นตอนที่คุณใช้เพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่คุณต้องการ สำหรับ Josh การออกแบบเวิร์กโฟลว์หมายถึงการมุ่งเน้นที่ผู้ชมของเขาและรู้ว่าพวกเขาต้องการบรรลุผลอะไร จากนั้นเขาสามารถทำงานย้อนกลับจากที่นี่และสร้างเวิร์กโฟลว์ที่จะช่วยให้ผู้ชมของเขาบรรลุผลลัพธ์ที่ต้องการ

Josh กล่าวว่าจากมุมมองของการสอน เป้าหมายมักจะเปลี่ยนพฤติกรรม ทัศนคติ หรือสอนข้อมูลใหม่บางอย่าง เมื่อคุณทราบเป้าหมายที่เนื้อหาของคุณตั้งเป้าไว้แล้ว คุณสามารถเริ่มปรับเปลี่ยนขั้นตอนการทำงานแล้วก้าวไปข้างหน้าด้วยการผลิตวิดีโอของคุณ

ทำความเข้าใจอุปสรรคในการเข้า

หนึ่งในความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในการประสบความสำเร็จของวิดีโอการสอนคือความง่ายในการเข้าถึง Josh ตั้งข้อสังเกตว่าการขจัดอุปสรรคในการเข้าสู่วิดีโอของคุณเป็นวิธีที่ดีที่สุดในการเข้าถึงและช่วยเหลือผู้คนจำนวนมากที่สุด

เมื่อวางแผนเวิร์กโฟลว์วิดีโอแนะนำ คุณต้องคิดว่าวิดีโอจะเผยแพร่ไปที่ใดในท้ายที่สุด จะแทรกหลักสูตรอีเลิร์นนิงหรือไม่ โฮสต์ภายในระบบการจัดการเนื้อหา? สิ่งเหล่านี้อาจถูกมองว่าเป็นอุปสรรคเมื่อผู้คนสามารถเข้าถึงเนื้อหาการเรียนรู้ประเภทอื่นได้ทันที (เช่น YouTube และ TikTok)

Josh กล่าวว่าการถามคำถาม "ความง่ายในการเข้าถึง" เหล่านี้เป็นส่วนสำคัญของกระบวนการเวิร์กโฟลว์ของเขา

“ฉันไม่เพียงแต่คิดเกี่ยวกับกระบวนการสร้าง แต่ยังรวมถึงการเข้าถึงด้วย จะเก็บไว้ที่ไหน? จะบริโภคได้อย่างไร? ฉันจะได้รับการวิเคราะห์ใด ๆ จากส่วนหลังที่ฉันสามารถใช้เพื่อลองและยืนยันจากมุมมองของการวัดผลหรือไม่หากบรรลุวัตถุประสงค์บางอย่างของเรา”

การสร้างวิดีโอสอนเป็นส่วนหนึ่งของเส้นทางการเรียนรู้

วิดีโอแนะนำมักใช้เป็นส่วนหนึ่งของ "เส้นทางการเรียนรู้" ที่กว้างขึ้น แต่สิ่งนี้มีความหมายต่อคุณและผู้ดูของคุณอย่างไร

ขั้นตอนแรกคือการรับรู้ Josh กล่าวว่าผู้ชมของคุณจำเป็นต้องรู้ว่าอะไรอยู่ในนั้นสำหรับพวกเขา และทำไมพวกเขาจึงควรใส่ใจก่อนที่จะตัดสินใจดูวิดีโอนั้น

เราถูกโจมตีด้วยเนื้อหามากมายทุกวัน จนทุกคนมักใช้วิจารณญาณว่าสิ่งใดควรและไม่สมควรแก่เวลา Josh แนะนำให้คิดว่าคุณจะทำการตลาดเนื้อหาการสอนอย่างไรเพื่อโน้มน้าวผู้คนว่าควรค่าแก่การบริโภค

Josh กล่าวว่าส่วนแรกของเส้นทางการเรียนรู้จำเป็นต้องเข้าถึงอารมณ์ของผู้คน สิ่งที่เขาหมายถึงไม่จำเป็นต้องทำให้ผู้คนมีความสุขหรือเศร้า แต่การสร้างเนื้อหาที่กระตุ้นให้ผู้เรียนฟัง

ในการทำเช่นนี้ Josh ใช้เทคนิคที่หลากหลาย เช่น การแสดงผู้นำของบริษัท (เพื่อสร้างความสนใจและเพิ่มน้ำหนักให้กับเนื้อหา) และอภิปรายเกี่ยวกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนตระหนักดีถึงสิ่งที่พวกเขาต้องได้รับ

หลังจากระยะเริ่มต้นนี้ Josh จะเดินทางผ่านเส้นทางการเรียนรู้ที่มีลักษณะดังนี้:

1. ระยะการรับรู้ (เหตุใดผู้เรียนจึงควรสนใจเนื้อหานี้)
2. ก่อนการฝึกอบรม (เตรียมบุคลากรสำหรับสิ่งที่พวกเขากำลังจะเรียนรู้)
3. การอบรม (ระยะถ่ายทอดความรู้)
4. หลังการฝึก (ตอกย้ำสิ่งที่ได้เรียนรู้)
5. การสนับสนุนประสิทธิภาพ (ช่วยให้ผู้เรียนนำความรู้ใหม่ไปใช้)

เส้นทางการเรียนรู้ส่งผลต่อเวิร์กโฟลว์การสอนวิดีโอของคุณอย่างไร

Josh ตั้งข้อสังเกตว่าวิดีโอสอนไม่ใช่วิธีแก้ปัญหาสำหรับทุกขั้นตอน หากต้องการทราบว่าเนื้อหาใดเหมาะสมกับผู้ชมของคุณมากที่สุดในแต่ละขั้นตอน คุณต้องเข้าใจว่าเนื้อหาใดที่ผู้ชมของคุณชอบบริโภคและบริโภคที่ใด การนึกถึงความชอบของผู้ชมและสิ่งที่คุณเรียนรู้เมื่อถามคำถามที่เข้าถึงได้ง่ายเหล่านั้นจะช่วยคุณได้มากในการตัดสินใจเหล่านี้

หากคุณเลือกสร้างวิดีโอ Josh แนะนำให้คุณคิดว่าการเดินทางทั้งหมดจะดำเนินไปอย่างไร

“เมื่อคิดถึงเส้นทางการเรียนรู้ทั้งหมด คุณจะพบโอกาสจากจุดยืนของการบันทึกและการสร้างสรรค์ ที่คุณจะไม่เคยเห็นมาก่อน”

ตัวอย่างเช่น Josh กล่าวว่าหากคุณวางแผนที่จะบันทึกการพูดของผู้นำ คุณอาจมีเวลาจำกัดและติดต่อกับบุคคลนั้น เมื่อคุณสามารถนึกถึงเส้นทางการเรียนรู้ทั้งหมดและวิธีการทำงานร่วมกันของงานแต่ละชิ้น คุณอาจตระหนักว่าคุณสามารถบันทึกเนื้อหาได้หลายชิ้นในคราวเดียว จากนั้นคุณสามารถป้อนเนื้อหาเหล่านี้ไปยังขั้นตอนต่างๆ ตลอดเส้นทางการเรียนรู้ อย่างไรก็ตาม หากคุณเพียงแค่คิดเกี่ยวกับขั้นตอนเดียวในแต่ละครั้ง คุณอาจพลาดโอกาสที่จะนำผู้พูดกลับมาในภายหลังเพื่อเสริมสร้างข้อความหรือเพิ่มอารมณ์

วิธีจุดประกายอารมณ์ด้วยวิดีโอสอนของคุณ

หากคุณไม่แน่ใจเกี่ยวกับวิธีทำให้วิดีโอการเรียนรู้ของคุณ “มีอารมณ์” มากขึ้น – หรือทำไมคุณถึงต้องการ – Josh แนะนำให้คิดถึงอารมณ์เพื่อดึงดูดความสนใจของผู้เรียน

“สิ่งที่เราพยายามทำคือทำให้ผู้ใช้อยู่ในสถานะที่ฟังอย่างกระตือรือร้นและคอยดูอย่างกระตือรือร้น”

เขาอธิบายว่าเมื่อเรานั่งดูหนัง 90 นาที เรารู้สึกประทับใจ แต่สำหรับวิดีโอฝึกอบรม 6 นาที เราอาจไม่ค่อยให้ความสนใจ เมื่อนึกถึงตำแหน่งที่คุณสามารถวาง “รั้วกั้นอารมณ์” ได้ คุณจะสามารถกระตุ้นให้ผู้เรียนเชื่อมต่อกับเนื้อหาได้

วิธีหนึ่งในการนำแง่มุมทางอารมณ์นั้นมาสู่วิดีโอแนะนำของคุณคือการรวมผู้คนเข้าด้วยกัน

Josh กล่าวว่าการแยกวิดีโอของคุณโดยการแนะนำผู้พูดใหม่หรือผู้ที่กลับมาแล้วทำให้พวกเขาย้ายหัวข้อไปพร้อม ๆ กันนั้นยอดเยี่ยมในการลดภาระการเรียนรู้ของผู้เรียนรวมถึงการปรับเนื้อหาของคุณให้เป็นมนุษย์

อีกวิธีหนึ่งเพื่อให้แน่ใจว่าผู้เรียนมีส่วนร่วมอยู่เสมอคือการนำเสนอเนื้อหาของคุณให้มีความหลากหลายมากขึ้น หากคุณทำซีรีส์วิดีโอที่มีพื้นหลังเหมือนกัน เสื้อเหมือนกัน การแสดงเหมือนกัน ผู้ชมของคุณจะพยายามรักษาความสนใจของพวกเขา แต่ถ้าคุณรักษาเนื้อหาของคุณให้หลากหลาย คนก็จะให้ความสนใจมากขึ้นโดยธรรมชาติ

Josh ตั้งข้อสังเกตว่าแม้การเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในภูมิหลัง เสื้อผ้า และการส่งมอบของคุณ ทั้งหมดได้รับการแนะนำให้เพื่อให้ผู้ชมของคุณมีส่วนร่วม คุณควร "มีกลยุทธ์" ในการผสมผสานองค์ประกอบที่ใหญ่กว่า เช่น ดนตรี

“ฉันเคยเห็นวิดีโอฝึกสอนที่เน้นเรื่องอารมณ์รุนแรง เช่น พวกเขากำลังใส่เพลงลงในพื้นหลังของวิดีโอแนะนำทีละขั้นตอนสำหรับการฝึกอบรมตามระบบ ทำไมเพลงถึงอยู่ที่นั่น”

คำแนะนำของ Josh คือการคิดอย่างมีวิจารณญาณว่าคุณวางรั้วกั้นอารมณ์ไว้ที่ไหน ลองนึกดูว่าพวกเขาจะเพิ่มประสบการณ์การเรียนรู้หรือเพียงแค่เพิ่มภาระให้กับความรู้ความเข้าใจของผู้เรียน ตัวอย่างเช่น เพลงที่ขึ้นต้นวิดีโอ เป็นวิธีที่ดีในการดึงดูดความสนใจของผู้เรียน แต่ให้พิจารณาว่าคุณต้องการมันจริง ๆ ในระหว่างขั้นตอนการฝึกหรือไม่

วิดีโอแนะนำควรยาวแค่ไหน?

แม้ว่าวิดีโอการสอนจะมีความยาวไม่มากนัก แต่ Josh กล่าวว่าคุณสามารถคำนวณได้ว่าผู้เรียนจำเป็นต้องรู้มากน้อยเพียงใด ขึ้นอยู่กับว่าพวกเขาอยู่ที่ไหนในเส้นทางการสอน

วิธีคิดที่ดีในเรื่องนี้คือการคิดว่าคุณต้องการข้อมูลระดับสูงเทียบกับข้อมูลรายละเอียดที่ใด หากคุณต้องการเรียนรู้วิธีซ่อมเครื่องซักผ้า คุณก็มักจะดูวิดีโอทั้งหมดเพื่อให้แน่ใจว่าจะไม่พลาดขั้นตอนใดๆ แต่ถ้าคุณต้องการข้อมูลที่เฉพาะเจาะจงเพียงชิ้นเดียว ก็มีโอกาสน้อยที่คุณจะอยู่เฉยๆ และชมวิดีโอทั้งหมด

Josh กล่าวว่าปัญหาใหญ่ในตอนนี้คือผู้คนกระโดดข้ามกลุ่มเนื้อหาขนาดเล็ก

แม้ว่าเนื้อหาแบบสั้นอาจเป็นวิธีแก้ปัญหาในบางกรณี เมื่อพูดถึงวิดีโอแนะนำ เนื้อหาไม่ได้มีขนาดเดียว

“ผู้คนจำนวนมากที่ได้ยินคำศัพท์เช่นไมโครเลิร์นนิงจะพยายามทำสิ่งที่สั้นโดยเจตนา นั่นไม่ใช่กลยุทธ์ที่ดีที่สุดเสมอไป กลยุทธ์ที่ดีที่สุดคือการสร้างเนื้อหาตราบเท่าที่จำเป็นสำหรับตำแหน่งที่ผู้เรียนอยู่ในเส้นทางการเรียนรู้”

แต่ถ้าผู้เรียนเพียงต้องการทราบส่วนเล็ก ๆ ของกระบวนการที่ยาวกว่านั้นล่ะ คุณอาจสร้างวิดีโอที่มีคำตอบที่ต้องการ แต่เนื่องจากซ่อนไว้ในรูปแบบที่ยาวกว่า ผู้เรียนของคุณจึงอาจไม่พบเนื้อหาที่ต้องการ ในกรณีนี้พวกเขาอาจจะไปขอความช่วยเหลือจากที่อื่น

เรื่องนี้กลับมาสู่ความคิดของ Josh ในเรื่องความง่ายในการเข้าถึง เมื่อคิดถึงเป้าหมายของผู้เรียน คุณสามารถสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ที่ดีขึ้นสำหรับพวกเขา เพื่อแก้ปัญหานี้ Josh แนะนำให้ทำให้เนื้อหาแบบยาวเข้าถึงได้ง่ายขึ้น ทำได้โดยติดแท็กบทและเพิ่มรหัสเวลาเพื่อให้ผู้ชมสามารถเข้าถึงเนื้อหาเฉพาะที่กำลังมองหา โดยไม่ต้องผ่านวิดีโอที่ยาวกว่า ส่งผลให้ผู้เรียนและวิดีโอของคุณประสบความสำเร็จมากขึ้น

เคล็ดลับยอดนิยมของ Josh ในการสร้างเวิร์กโฟลว์วิดีโอแนะนำที่สมบูรณ์แบบ

ขั้นตอนการทำงานของวิดีโอแนะนำอาจแตกต่างกันทุกครั้งขึ้นอยู่กับงบประมาณ เวลา และสิ่งที่คุณสามารถผลิตได้ Josh กล่าวว่า ไม่ว่าเขาจะทำงานด้วยข้อจำกัดใดก็ตาม เขาก็ตั้งเป้าไว้สูงเสมอ

“ในใจของฉัน ฉันคิดอยู่เสมอว่า เวลาไม่มีที่สิ้นสุด เงินไม่สิ้นสุด อะไรคือทางออกที่ดีที่สุดสำหรับสิ่งนี้จากวิดีโอหรือมุมมองการสอน elearning ไม่ว่าในกรณีใด ทางออกที่ดีที่สุดคืออะไร? ถ้าฉันมีเวลาและเงินทั้งหมด นั่นคือทางออก ตอนนี้ฉันจะกลับไปสู่ความเป็นจริงของฉัน”

คำแนะนำของจอช: คิดให้ใหญ่! จากนั้นลองคิดดูว่าคุณสามารถดำเนินการ (ตามความเป็นจริง) ได้อย่างไร ไม่มีที่ใดที่จะดีไปกว่าการเรียนรู้วิธีสร้างวิดีโอการสอนและบทช่วยสอนมากไปกว่า TechSmith Academy! ดูเคล็ดลับและคำแนะนำ รวมถึงสิ่งที่ควรทำและไม่ควรทำจากผู้สร้างวิดีโอแนะนำชั้นนำของโลก

สำหรับคำแนะนำและเคล็ดลับจากผู้เชี่ยวชาญเพิ่มเติม โปรดไปที่ TechSmith Academy บน YouTube หรือฟัง Podcast