นักการศึกษาสามารถหลีกเลี่ยงความตื่นตระหนกและค้นหาความสำเร็จในการสอนออนไลน์กับ Janet Lee . ได้อย่างไร

หากคุณเป็นนักการศึกษาที่เหนื่อยล้ากับการสอนออนไลน์ คุณไม่ได้อยู่คนเดียว

การเปลี่ยนทักษะของคุณจากตัวต่อตัวไปสู่สภาพแวดล้อมเสมือนจริงนั้นมาพร้อมกับความท้าทายในทุกอุตสาหกรรม แต่สำหรับการฝึกอบรมและการศึกษา การเปลี่ยนแปลงไม่ได้ตรงไปตรงมาเสมอไป และความกดดันที่จะประสบความสำเร็จก็เพียงพอที่จะทำให้เกิดความเหนื่อยหน่ายได้

อย่างไรก็ตาม มีเครื่องมือมากมายที่สามารถช่วยนักการศึกษาด้วยการสอนออนไลน์อย่างมั่นใจ

ในตอนนี้ของ Visual Lounge นักการศึกษาและผู้เชี่ยวชาญด้านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล Janet Lee ได้เข้าร่วมกับ Matt Pierce เพื่อหารือเกี่ยวกับวิธีที่นักการศึกษาสามารถสร้างและมอบประสบการณ์การเรียนรู้ออนไลน์ได้อย่างมั่นใจโดยไม่ต้องเหนื่อยหน่าย

เจเน็ตได้พัฒนาเครื่องมือมากมายตลอด 25 ปีในด้านการศึกษาและการออกแบบการเรียนการสอน ตอนนี้ เธอใช้สิ่งเหล่านี้เพื่อช่วยให้นักการศึกษาเปลี่ยนจากการทำงานแบบตัวต่อตัวเป็นพื้นที่ทำงานเสมือนจริง ในโพสต์นี้ เธอแบ่งปันเครื่องมือของเธอเพื่อช่วยให้นักการศึกษาลดช่องว่างลงได้สำเร็จ

คุณสามารถชมวิดีโอในหัวข้อนี้ที่ด้านบนของโพสต์นี้ เพื่อฟังตอนพอดแคสต์ กดเล่นด้านล่าง หรืออ่านต่อเพื่อดูข้อมูลเพิ่มเติม...

วิธีจัดโครงสร้างชั้นเรียนออนไลน์ที่ประสบความสำเร็จ

การเตรียมตัวมักเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จ เจเน็ตเชื่อว่าด้วยการเตรียมแผนการสอนที่มีโครงสร้าง คุณจะเป็นนักการศึกษาที่มีความมั่นใจมากขึ้น และนำเสนอการเรียนรู้ออนไลน์ที่มีประสิทธิภาพมากขึ้น

แผนการสอนของ Madeline Hunter เป็นโครงสร้างที่ได้รับการทดลองและทดสอบแล้วซึ่ง Janet ได้อัปเดตเพื่อให้เหมาะกับความต้องการของนักการศึกษาออนไลน์ แผนการสอนสดออนไลน์ของ Janet เป็นเทมเพลตแปดส่วนพร้อมข้อความแจ้งง่ายๆ เพื่อช่วยให้ครูกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมและสื่อสารประเด็นการเรียนรู้

แผนของเจเน็ตประกอบด้วยหัวข้อทั่วไปสำหรับแต่ละส่วนของชั้นเรียน พร้อมคำแนะนำเกี่ยวกับแนวคิดและคู่มือเวลาที่จะช่วยให้นักการศึกษาอยู่ในแผน เธอให้คำแนะนำสั้นๆ แก่เราในการใช้แผนการสอนนี้ในชั้นเรียนแบบซิงโครนัสแบบเรียลไทม์

1) ยินดีต้อนรับ

ในห้องเรียนทางกายภาพ คุณอาจได้ต้อนรับนักเรียนเข้าโดยไม่ต้องคิดเลย แต่ในพื้นที่เสมือนจริง อาจเป็นเรื่องง่ายที่จะพลาดช่วงเวลาที่เป็นธรรมชาติเหล่านี้ของการเชื่อมต่อของมนุษย์ ดังนั้นให้สร้างพื้นที่สำหรับต้อนรับทุกคนแทนที่จะกระโดดเข้าสู่หัวข้อ

“คุณอาจแจ้งบนหน้าจอ ฉันมีบางอย่างอยู่บนกระดานเสมอเมื่อนักเรียนเดินเข้าไปในชั้นเรียนแบบเห็นหน้ากัน แล้วทำไมไม่ทำล่ะ”

เจเน็ตตั้งข้อสังเกตว่าคุณยังสามารถใช้เวลานี้เพื่อสร้างความคาดหวังในการเรียนรู้ ใช้พร้อมท์ของ PowerPoint หรือหากคุณแชร์สไลด์ของคุณก่อนชั้นเรียน ให้ถามว่าพวกเขาดูเอกสารแล้วหรือยัง

2) วอร์มอัพ

การออกกำลังกายแบบวอร์มอัพเป็นวิธีที่ดีในการอ่านข้อมูลของผู้เรียน วันนี้พวกเขารู้สึกอย่างไร? พวกเขามีส่วนร่วมหรือต้องการกำลังใจเพื่อมุ่งเน้น? วิธีนี้จะช่วยให้คุณทราบระดับพลังงานของคุณและระวังว่าใครบ้างที่อาจต้องเช็คอินในช่วงต่อจากนี้

คุณสามารถใช้กิจกรรมวอร์มอัพใดก็ได้ ไม่จำเป็นต้องเกี่ยวข้องกับหัวข้อ เจเน็ตแนะนำให้ใช้แบบฝึกหัดง่ายๆ เพื่อกระตุ้นการอภิปราย เช่นตัวอย่างนี้:

“ถ้าคุณเป็นสภาพอากาศ คุณจะเป็นอะไร? คุณเป็นฤดูร้อนหรือไม่? แล้ว พายุเฮอริเคนล่ะ? ฝนตกมั้ย? มันง่ายมากและฟังดูเป็นพื้นฐาน แต่มันช่วยได้จริงๆ ช่วยให้การสนทนาเคลื่อนไหวได้”

3) บทนำ

การใช้เครื่องมือหรือคุณลักษณะเชิงโต้ตอบของแพลตฟอร์มการเรียนรู้เสมือนจริงที่คุณเลือกเป็นอีกวิธีที่ยอดเยี่ยมในการดึงดูดให้นักเรียนมีส่วนร่วม โดยเฉพาะในช่วงเริ่มต้นของชั้นเรียน การทำให้นักเรียนคุ้นเคยกับการใช้แป้นพิมพ์ในสถานการณ์ที่สะดวกสบายหมายความว่าพวกเขามีแนวโน้มที่จะติดต่อคุณมากขึ้นเมื่อมีปัญหา

เมื่อคุณกำลังแนะนำหัวข้อของคุณ โปรดใช้เวลาสักครู่เพื่อพิจารณาว่าคุณจะสามารถให้นักเรียนมีส่วนร่วมกับคุณลักษณะของแพลตฟอร์มได้อย่างไร แบบฝึกหัดโปรดของเจเน็ตคือการถามคำถามสั้นๆ กับนักเรียนเกี่ยวกับความรู้สึกที่มีต่อหัวข้อนี้ และให้พวกเขาตอบผ่านแพลตฟอร์ม

“คุณสามารถเปิดโพลในชั้นเรียนของคุณได้ และถ้าคุณไม่ทราบวิธีการสำรวจความคิดเห็น ก็แค่ใช้แชทแล้วพูดว่า 'เอาล่ะ จากหนึ่งถึงห้า คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับหัวข้อนี้'”

4) วาระการประชุม

เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องมีความชัดเจนในการสอนออนไลน์ สิ่งต่างๆ มักจะสูญหายไปในการแปลเมื่อการศึกษาเปลี่ยนจากการเรียนรู้แบบเห็นหน้าไปเป็นการเรียนรู้ออนไลน์ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่คุณจะต้องแสดงให้นักเรียนเห็นว่าพวกเขากำลังเดินทางไปที่ใด

การแบ่งปันกำหนดการสำหรับชั้นเรียนอาจไม่ใช่สิ่งที่คุณต้องทำแบบตัวต่อตัว แต่สำหรับชั้นเรียนเสมือนจริง จะช่วยให้สื่อสารได้ชัดเจนว่าคุณจะกล่าวถึงหัวข้อใดและเมื่อใด ด้วยสิ่งนี้ นักเรียนสามารถเข้าใจความคาดหวังของคุณสำหรับการเรียนรู้ได้ดีขึ้น และคุณจะช่วยให้พวกเขาก้าวหน้าจากจุด A ไปยังจุด B ได้อย่างไร

5) สไลด์เนื้อหา

นี่คือที่ที่คุณจะเข้าสู่หัวข้อและเริ่มแบ่งปันความรู้กับนักเรียนเมื่อสอนออนไลน์ แต่ถ้าคุณกำลังสร้างสไลด์ของคุณเอง ทางที่ดีควรตรวจสอบว่าสไลด์นั้นเหมาะสมสำหรับผู้เรียนทุกคน

เคล็ดลับยอดนิยมของเจเน็ตคือการให้คนอื่นตรวจทานสไลด์ของคุณก่อน รับความคิดเห็นของใครบางคนเพื่อดูว่าสไลด์จะช่วยให้คุณบรรลุเป้าหมายสำหรับชั้นเรียนนั้นหรือไม่ หรือค้นหาสิ่งที่คุณอาจต้องเปลี่ยนแปลงเพื่อให้ทุกคนสามารถเข้าถึงได้

อีกสิ่งหนึ่งที่ต้องคำนึงถึงคือ คุณต้องเป็นจริงเกี่ยวกับจำนวนเนื้อหาที่คุณสามารถบีบเข้าไปได้และวิธีที่คุณนำเสนอ การบรรยายผ่านซอฟต์แวร์การประชุมเสมือนจริงนั้นน่าเบื่ออย่างรวดเร็ว ดังนั้นให้พิจารณาว่าคุณจะแบ่งเนื้อหาของคุณให้น่าสนใจได้อย่างไร

เจเน็ตแนะนำให้เพิ่มวิดีโอสั้น ๆ ทั้งจาก YouTube หรือวิดีโอที่คุณสร้างขึ้น สิ่งสำคัญคือต้องกำหนดทิศทางการคิดของผู้เรียนขณะที่พวกเขามีส่วนร่วมกับวิดีโอเหล่านี้ เพื่อไม่ให้เปลี่ยนจากหัวข้อ

“ เมื่อคุณใส่วิดีโอ อย่าลืมใส่กรอบความคิดของพวกเขาก่อน ระหว่าง และหลัง ดังนั้น ก่อนที่คุณจะดูวิดีโอนี้ ฉันอยากให้คุณนึกถึงหัวข้อของเรา ในขณะที่เราดู ต่อไปนี้คือคำแนะนำว่าควรมองหาอะไร และสุดท้าย นี่คือวิธีที่คุณแสดงให้ฉันเห็นว่าคุณสามารถใช้เนื้อหานี้ได้”

การแสดงให้ผู้เรียนเห็นถึงจุดประสงค์ของเนื้อหาแต่ละอย่างสามารถช่วยให้พวกเขาติดตามเพื่อบรรลุเป้าหมายการเรียนรู้ได้

6) สามช่วงเวลาแห่งการมีส่วนร่วม

การรักษาระดับพลังงานและการมีส่วนร่วมนั้นยากกว่ามากเมื่อสอนแบบออนไลน์และแบบตัวต่อตัว ดังนั้นคุณต้องคอยดูแลเอาใจใส่นักเรียนอยู่เสมอ การใช้ช่วงเวลาการมีส่วนร่วมช่วยเตือนนักเรียนว่าประสบการณ์การเรียนรู้ของคุณเป็นการโต้ตอบแบบสองทาง

“เมื่อเราบรรยายอย่างต่อเนื่อง เราจะสูญเสียความสนใจและความสนใจของนักเรียน และไม่ได้ฝังการเรียนรู้แต่อย่างใด มันเหมือนกับการส่งทางเดียว เมื่อคุณอนุญาตให้นักเรียนมีส่วนร่วมกลับ เป็นเรื่องใหญ่… นั่นคือกุญแจสำคัญของการออกแบบการสอน คุณกำลังออกแบบบางสิ่งที่นักเรียนสามารถมีส่วนร่วมและสร้างความหมายได้”

การสนับสนุนให้พวกเขามีส่วนร่วมแสดงให้เห็นว่าคุณให้ความสำคัญกับความคิดเห็นและอารมณ์ของพวกเขา คุณสามารถขอให้พวกเขามีส่วนร่วมและสื่อสารกับคุณโดย:

• ยกมือขึ้นตอบคำถาม
• ยกนิ้วโป้งขึ้นหรือลงหรือใช้ไอคอนแสดงอารมณ์
• แสดงความคิดเห็นในแชท

ใช้โอกาสใดๆ ที่คุณสามารถทำได้เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนตอบสนอง จุดเริ่มต้นที่ดีคือการให้นักเรียนคาดการณ์หัวข้อ แบบฝึกหัด และอื่นๆ

7) การประเมินผลการเรียนรู้

ความท้าทายขั้นสุดท้ายสำหรับนักการศึกษาที่ทำประสบการณ์การเรียนรู้ออนไลน์คือการรู้ว่านักเรียนเข้าใจชั้นเรียนจริงๆ หรือไม่ การใช้เครื่องมืออย่าง Google Jamboard เป็นวิธีที่ Janet ชื่นชอบในการเพิ่มการมีส่วนร่วมไปอีกขั้นหนึ่งและให้โอกาสนักเรียนได้แสดงให้พวกเขาเห็นว่าเข้าใจหัวข้อหรือไม่ นอกจากนี้ยังเป็นวิธีที่คุณสามารถให้นักเรียนเรียนรู้ด้วยตนเองต่อไปหลังจากชั้นเรียนออนไลน์สิ้นสุดลง

8) ภาพสะท้อนส่วนตัว

นักการศึกษาทุกคนต้องการพื้นที่ในการพิจารณาว่าประสบการณ์การเรียนรู้เป็นอย่างไร ใช้เวลาสักครู่หลังจากแต่ละเซสชันเพื่อไตร่ตรองถึงสิ่งที่คุณต้องการทำซ้ำในอนาคตและสิ่งที่คุณจะเปลี่ยนแปลง วิธีนี้จะช่วยให้คุณรู้สึกมั่นใจมากขึ้นโดยรวมเมื่อคุณพร้อมและมีประสบการณ์มากขึ้น

แผนการสอน Madeline Hunter ของ Janet ดัดแปลงเป็นขั้นตอนการทำงานที่ยอดเยี่ยมสำหรับนักการศึกษาที่เปลี่ยนจากการเรียนรู้แบบตัวต่อตัวเป็นการเรียนรู้ออนไลน์ เนื่องจากใช้กลยุทธ์มากมายที่นักการศึกษาอาจใช้อยู่แล้ว แต่ถ้าคุณไม่ได้ทำงานในสภาพแวดล้อมจริงล่ะ

วิธีสร้างสื่อการเรียนรู้แบบอะซิงโครนัส

หากคุณกำลังให้การศึกษาในสภาพแวดล้อมแบบอะซิงโครนัส เครื่องมือของเจเน็ตก็คือการบรรยายแบบไมโครเลิร์นนิง การบรรยายแบบไมโครเลิร์นนิ่งเป็นวิดีโอสั้นที่เน้นหัวข้อเดียว คุณสามารถสร้างสิ่งเหล่านี้ได้มากเท่าที่คุณต้องการเพื่อสนับสนุนนักเรียนของคุณ และสามารถใช้ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบซิงโครนัสได้เช่นกัน เนื่องจากคุณสามารถแชร์ภายในสไลด์ของคุณ

ในการสร้างการบรรยายแบบไมโครเลิร์นนิง เจเน็ตเริ่มด้วยภาพกราฟิกนี้เพื่อช่วยในการวางแผนของเธอ เป็นกระบวนการง่ายๆ สามขั้นตอนตั้งแต่แนวคิดไปจนถึงการบรรยายแบบไมโครเลิร์นนิง

1) แผน

การเขียนบรรยายไมโครเลิร์นนิงควรรวดเร็วมาก ตั้งเวลา 30 นาทีและวางแผนประเด็นต่อไปนี้:

• โฟกัส : คุณกำลังพูดถึงหัวข้ออะไร? รับรองว่าเป็น “ไมโคร”!
• Hook : คุณจะดึงดูดความสนใจของผู้เรียนได้อย่างไร? มีอะไรสนุก น่าสนใจ หรือเจ๋งเกี่ยวกับหัวข้อนี้
• ประเด็นสนับสนุน : ประเด็นสำคัญใดบ้างที่คุณต้องสื่อสารกับผู้เรียน
• คำกระตุ้นการตัดสินใจ : ผู้เรียนของคุณจะแสดงให้คุณเห็นว่าพวกเขาเข้าใจได้อย่างไร ขั้นตอนต่อไปสำหรับพวกเขาในการเรียนรู้ของพวกเขาคืออะไร?

2) สคริปต์และบันทึก

หากคุณรู้สึกสบายใจที่จะพูดเกี่ยวกับหัวข้อของคุณอย่างอิสระ คุณสามารถใช้บันทึกย่อกราฟิกเพื่อบันทึกวิดีโอของคุณ อย่างไรก็ตาม หากคุณต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม ให้อธิบายรายละเอียดเพิ่มเติมจนกว่าคุณจะมีสคริปต์วิดีโอ จากนั้นคุณสามารถใส่สคริปต์ของคุณลงใน teleprompter เช่น PromptSmart หรือ CuePrompter และบันทึกวิดีโอของคุณ

คุณไม่จำเป็นต้องใช้อุปกรณ์บันทึกที่สวยงาม ซอฟต์แวร์เว็บแคมและการประชุมเสมือนหรือซอฟต์แวร์บันทึกหน้าจออย่าง Camtasia ของคุณมีมากเกินพอที่จะสร้างสื่อการเรียนรู้ที่ยอดเยี่ยม

3) แชร์วิดีโอของคุณ

ไม่ว่านักเรียนของคุณจะใช้สื่อการสอนของคุณอย่างไร ตรวจสอบให้แน่ใจว่าพวกเขาสามารถเข้าถึงได้ภายในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนจริง การสื่อสารกับพวกเขาเป็นสิ่งสำคัญเช่นกันเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาจะได้ประโยชน์สูงสุดจากสื่อการสอนของคุณ หรือหากคุณต้องการเปลี่ยนแปลงเพื่อให้เหมาะกับความต้องการการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน

การสร้างและนำเสนอประสบการณ์การเรียนรู้ในรูปแบบใหม่เหล่านี้เป็นสิ่งที่ท้าทายอย่างแน่นอน แต่ด้วยการวางแผนและการวิจัย คุณสามารถหาเครื่องมือที่จะช่วยได้ Janet ต้องการส่งเสริมให้ทุกคนรู้สึกมั่นใจในการเปลี่ยนไปใช้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนจริง และแบ่งปันคำแนะนำของเธอสำหรับผู้ที่มีปัญหาในการสอนออนไลน์

วิธีจัดการกับความเหนื่อยหน่ายในฐานะนักการศึกษา

สิ่งสำคัญคือต้องรับรู้ว่าคุณกำลังทำงานได้อย่างยอดเยี่ยม ปัจจุบันนักการศึกษาอยู่ภายใต้แรงกดดันมหาศาลในการเปลี่ยนจากห้องเรียนเป็นการสอนออนไลน์ได้สำเร็จ ไม่ว่าคุณจะเคยได้รับการฝึกอบรมหรือประสบการณ์ในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบดิจิทัลหรือไม่ก็ตาม

คำแนะนำของ Janet คือการพูดคุยกับนักเรียนของคุณเกี่ยวกับความแตกต่างของการเรียนรู้ทางออนไลน์ และความหมาย การทำให้แน่ใจว่าทั้งนักการศึกษาและผู้เรียนมีความชัดเจนเกี่ยวกับความคาดหวังของพวกเขาเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการป้องกันไม่ให้ใครตื่นตระหนกและสร้างวัฒนธรรมการสนทนาเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง

คุณสามารถเดินผ่านสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนจริง ตั้งกฎเกณฑ์ใหม่ (เช่น ขอให้นักเรียนส่งข้อความในแชทแทนที่จะยกมือขึ้น) และให้พื้นที่สำหรับนักเรียนในการสื่อสารหากพวกเขาพบว่าการเปลี่ยนผ่านนั้นยากหรือเมื่อใด

หากคุณกำลังทำงานกับกลุ่มผู้เรียนที่จัดตั้งขึ้นแล้ว คุณสามารถใช้ความรู้ของคุณเกี่ยวกับคนที่คุณทำงานด้วยและความชอบในการเรียนรู้ของพวกเขาเพื่อออกแบบชั้นเรียนที่มีประสิทธิภาพ สามารถช่วยนำความคิดของคุณเกี่ยวกับกิจกรรมที่อาจเหมาะสมกับพวกเขามากที่สุด

แต่เคล็ดลับอันดับหนึ่งของเจเน็ตสำหรับนักการศึกษาทุกคนคือต้องจำไว้ว่าด้วยการเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ต คำตอบส่วนใหญ่จะอยู่แค่เพียงปลายนิ้วสัมผัส

“หายใจเข้าลึก ๆ และตระหนักว่าคุณไม่ได้อยู่คนเดียว คำตอบที่คุณต้องการอยู่ตรงหน้าคุณ คุณสามารถใช้เวลาสักครู่และค้นหาทางออนไลน์ ฉันรู้ว่ามันฟังดูงี่เง่าและเรียบง่าย แต่ Googling คำตอบของคุณนั้นเป็นไปได้ และนั่นเป็นความลับที่ใหญ่ที่สุดอย่างหนึ่งของนักออกแบบการเรียนการสอนคือสิ่งที่เราทำกับ Google”

เมื่อคุณรู้สึกวิตกกังวล หมดไฟ หรือตื่นตระหนกกับการสอนออนไลน์ คุณสามารถลองค้นหาคำตอบทางออนไลน์ได้ตลอดเวลา มีฟอรัมมากมายที่ผู้คนแบ่งปันปัญหาและคำตอบ ชุมชนการศึกษาออนไลน์ที่แบ่งปันคำแนะนำฟรี หรือคุณสามารถติดต่อเพื่อนร่วมงานหรือผู้ติดต่อได้

สุดท้าย เจเน็ตเน้นว่าการเตรียมตัวสำหรับการเปลี่ยนแปลงและชั้นเรียนของคุณเป็นวิธีที่ดีที่สุดวิธีหนึ่งในการหลีกเลี่ยงความตื่นตระหนก หากต้องการเข้าถึงแหล่งข้อมูลเวอร์ชันที่ดาวน์โหลดได้ที่เจเน็ตแชร์ในโพสต์นี้ และอื่นๆ โปรดไปที่เว็บไซต์ของเธอ สำหรับแหล่งข้อมูลฟรีเพิ่มเติมที่สามารถช่วยคุณสร้างประสบการณ์การเรียนรู้ออนไลน์ที่ดียิ่งขึ้น รวมถึงหลักสูตร 'คำแนะนำสำหรับทุกคนที่สร้างเนื้อหาการฝึกอบรม' ให้ไปที่ TechSmith Academy

สำหรับคำแนะนำและเคล็ดลับจากผู้เชี่ยวชาญเพิ่มเติม โปรดไปที่ TechSmith Academy บน YouTube หรือฟัง Podcast