7 สิ่งที่ฉันพยายามสร้างในหลักสูตรออนไลน์ของฉันเสมอ

ฉันถูกถามเมื่อเร็วๆ นี้ว่า “คุณสร้างสิ่งที่ยอดเยี่ยมอะไรในเนื้อหาหลักสูตรออนไลน์ของคุณอยู่เสมอ” คำถามนี้ทำให้ฉันหยุดคิดจริงๆ แล้วทำ 'ตรวจลำไส้'

ฉันสอนหลักสูตรออนไลน์เต็มรูปแบบที่มหาวิทยาลัยเลอนัวร์-ไรน์ในฐานะผู้สอนเสริมมาตลอดสี่ปีที่ผ่านมา ฉันรักมัน. ด้วยภูมิหลังทางการศึกษาของฉัน ฉันรู้สึกโชคดีมากที่ได้สานต่อความหลงใหลในการสอน … และการเรียนรู้ ฉันสามารถพูดได้อย่างตรงไปตรงมาว่าการสอนหลักสูตรนี้แต่ละภาคการศึกษามีการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง

Dr. Jayme Linton (@jaymelinton) และ Jessica O'Brien (@jkobrien) ได้รับการสนับสนุนและคำแนะนำจากบุคคลที่ยอดเยี่ยมสองคน ฉันพยายามปรับปรุงหลักสูตรสำหรับนักเรียนอย่างต่อเนื่อง ต่อไปนี้คือ 7 สิ่งที่ฉันพยายามรวมไว้เสมอเมื่อสร้างหลักสูตรออนไลน์

1. วิดีโอต้อนรับ

ทุกคนมักจะประหม่าเล็กน้อยในช่วงเริ่มต้นภาคเรียนใหม่ รวมทั้งผู้สอนด้วย ช่วยลดความวิตกกังวลนั้นด้วยการสร้างวิดีโอเพื่อต้อนรับนักเรียนเข้าสู่ชั้นเรียน

เพื่อพูดถึงเพื่อนร่วมงานของฉัน Josh ผู้ซึ่งทำงานอย่างหนักกับวิดีโอ: “โรยวิดีโอนั้นด้วยเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยเกี่ยวกับสิ่งที่ทำให้คุณเป็นมนุษย์ หากแมวของคุณกระโดดขึ้นไปบนตักของคุณระหว่างการบันทึก อย่าเริ่มใหม่หรือลบส่วนนั้น แนะนำแมวของคุณ”

คุณได้รับโอกาสเดียวเท่านั้นที่จะสร้างความประทับใจครั้งแรกกับนักเรียนของคุณ เชิญนักเรียนของคุณให้สร้างวิดีโอต้อนรับด้วย และโพสต์ในกระดานสนทนาเพื่อเริ่มสร้างความสัมพันธ์

2. วิดีโอแนะนำหลักสูตร

นอกจากวิดีโอต้อนรับที่ฉันสร้างแล้ว ฉันมักจะบันทึกวิดีโอแยกต่างหากที่ช่วยแนะนำเนื้อหาหลักสูตรให้นักเรียนรู้จัก

ซึ่งมักจะครอบคลุมภาพรวมของหลักสูตร เค้าโครงหลักสูตรใน LMS นโยบายการบ้านและการจัดเกรด ข้อมูลติดต่อ วันที่สำคัญ และอาจสรุปขั้นตอนของโมดูลการเรียนรู้เฉพาะ

ฉันพยายามครอบคลุมเฉพาะหัวข้อที่สำคัญที่สุด ไม่ใช่รายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ เพราะฉันไม่ต้องการที่จะครอบงำพวกเขาเมื่อทุกอย่างยังใหม่เอี่ยม ทำให้มันง่ายขึ้นและปล่อยให้รายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ปรากฏขึ้นเมื่อถึงเวลา

3. อัพเดทและเตือนความจำประจำสัปดาห์

ไม่ว่าฉันจะชอบหรือไม่ ชั้นเรียนนี้ไม่ใช่สิ่งสำคัญเพียงอย่างเดียวที่เกิดขึ้นในชีวิตนักเรียนของฉัน พวกเขาอาจจะเรียนวิชาอื่น มีงานประจำหรือพาร์ทไทม์ มีภาระหน้าที่ในครอบครัว ฯลฯ รายการนี้ยังมีต่อไป

วิธีหนึ่งที่ฉันพยายามทำให้นักเรียนมีสมาธิจดจ่อคือการโพสต์ประกาศรายสัปดาห์เกี่ยวกับงานที่ต้องทำให้เสร็จในสัปดาห์หน้า โดยทั่วไปการประกาศนี้เป็นวิดีโอ (การบันทึกหน้าจอและเว็บแคม) ของฉันที่กำลังเช็คอินและเดินผ่านจุดที่เราอยู่ในหลักสูตร

ฉันจะชี้ให้เห็นถึงกำหนดส่งงานและตอบคำถามของนักเรียนที่เข้ามาในสัปดาห์ก่อน เพื่อให้ทุกคนได้รับคำตอบแบบเดียวกัน แม้ว่าโดยทั่วไปแล้ววิดีโอรายสัปดาห์เหล่านี้จะมีความยาวเพียง 5-7 นาที (หรือน้อยกว่า) แต่ก็เป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการรักษาความสัมพันธ์ทางภาพกับนักเรียนในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลน์

นี่คือทวีตล่าสุดจากอดีตนักเรียนคนหนึ่งที่แชร์ว่าความสอดคล้องกับการอัปเดตและการเตือนความจำนั้นมีประโยชน์อย่างไร

4. วิทยากรรับเชิญและผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหา

การมีผู้เชี่ยวชาญภาคสนามมาร่วมแบ่งปันประสบการณ์และตอบคำถามจะเป็นประโยชน์ต่อการเรียนรู้อย่างแน่นอน

วิธีที่ฉันชอบคือระหว่างแชทสดแบบซิงโครนัส (เรามีอย่างน้อยห้าภาคการศึกษา) นี่เป็นเวลาที่จะไม่เพียงแต่เชื่อมต่อและมีส่วนร่วมระหว่างกันเท่านั้น แต่ยังต้องนำผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหามาแบ่งปันความรู้อีกด้วย นักเรียนจะได้รับโอกาสพิเศษในการรับฟังความคิดเห็นโดยตรงจากบุคคลในสาขาที่เชี่ยวชาญ

นอกจากนี้ยังให้มุมมองที่แตกต่างกันในหัวข้อที่เรากำลังสนทนาอยู่

5. ข้อเสนอแนะที่มีความหมาย

พูดตามตรง นี่เป็นจุดหนึ่งที่ฉันต้องปรับปรุง งานที่ใหญ่ที่สุดงานหนึ่งระหว่างหลักสูตรคือการส่งโพสต์บล็อกการทบทวนวรรณกรรมขนาดเล็กสามฉบับแยกกัน นักเรียนมักจะทำงานได้ดีกับสิ่งเหล่านี้ และฉันสนุกกับการอ่าน

เป้าหมายของฉันในทุกภาคการศึกษาคือการให้ข้อเสนอแนะที่มีความหมายเกี่ยวกับงานของพวกเขา และสำหรับผลงานที่เป็นลายลักษณ์อักษรเหล่านี้ ฉันได้พยายามรวมความคิดเห็นเกี่ยวกับการพูด/วิดีโอด้วย นี่คือกระบวนการของฉัน:

1. จับภาพหน้าจอแบบเลื่อนของโพสต์ในบล็อกของพวกเขา (ฉันใช้ Snagit เพื่อทำสิ่งนี้ พร้อมด้วยเครื่องมือแก้ไขที่ใช้งานง่าย)

2. ใช้เครื่องมือแก้ไขเพื่อแทรกความคิดเห็นสั้นๆ และเน้นเฉพาะส่วนต่างๆ ของบล็อกเพื่อให้คำติชมโดยละเอียดยิ่งขึ้นในภายหลัง

3. บันทึกภาพจำลองด้วยเครื่องมือจับภาพวิดีโอและแชร์ความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียงและภาพกับนักเรียน

4. แชร์วิดีโอไปที่ Screencast, Google Drive หรือเว็บไซต์โฮสต์อื่น ๆ ที่ชื่นชอบ และส่งลิงก์ให้นักเรียนพร้อมกับภาพจำลองเพื่อใช้อ้างอิง

ด้านบนคือ gif แบบเคลื่อนไหว (เบลอ เพื่อปกป้องความเป็นส่วนตัวของนักเรียน) เพื่อแสดงให้คุณเห็นว่าการโพสต์บล็อกมีลักษณะอย่างไรหลังจากเพิ่มความคิดเห็น นี่คือตัวอย่างภาพหน้าจอ (ยังเบลอเพื่อความเป็นส่วนตัว) และภาพหน้าจอของวิดีโอที่เสร็จแล้วซึ่งให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับเสียง/ภาพของฉัน

6. ให้นักเรียนเป็นผู้นำ

เมื่อฉันเริ่มสอนออนไลน์ครั้งแรก ฉันมีความสัมพันธ์แบบรัก/เกลียดกับกระดานสนทนา ฉันยังคงทำในทาง แต่ในขณะที่ฉันสร้างหลักสูตรออนไลน์ ฉันพยายามปรับปรุงเพื่อให้มีความหมายและมีส่วนร่วมมากขึ้น

สิ่งหนึ่งที่ฉันได้ลองคือต้องการให้นักเรียนกลั่นกรองการอภิปรายรายสัปดาห์ระหว่างภาคเรียน โดยทั่วไปแล้วสิ่งเหล่านี้จะครอบคลุมหนึ่งหรือสองบทของหนังสือเรียน และนักเรียนแต่ละคนมีหน้าที่รับผิดชอบในการตัดสินใจว่าการแชทดำเนินไปอย่างไร พวกเขาจะโพสต์ครั้งแรกในช่วงสัปดาห์ที่กำหนด และจะช่วยแนะนำและสนับสนุนการสนทนา

แทนที่จะให้กระดานสนทนาอยู่ได้ตลอดทั้งสัปดาห์ ฉันพยายามกำหนดเป้าหมายสองสามวัน (เช่น วันพุธ - วันศุกร์) ที่ทุกคนควรเข้าร่วม สิ่งนี้ช่วยยับยั้งแนวโน้ม 'การรอจนถึงวันสุดท้ายและโพสต์บางสิ่ง' ที่ส่งผลต่อความสัมพันธ์แบบรัก/เกลียดได้อย่างแน่นอน

นอกจากนี้ยังเปิดโอกาสให้นักเรียนได้สัมผัสกับการดูแลหรือเป็นผู้นำกระดานสนทนาแทนการมีส่วนร่วมเพียงอย่างเดียว

ฉันมองหาวิธีเพิ่มเติมในการปรับปรุงประสบการณ์กระดานสนทนาอยู่เสมอ ดังนั้นหากคุณมีข้อเสนอแนะใดๆ โปรดแสดงความคิดเห็นด้านล่าง ขอบคุณล่วงหน้า.

7. มีส่วนร่วมในการเรียนรู้

การเรียนรู้นั้นคงที่แน่นอน ฉันคิดว่าสิ่งที่ดีที่สุดที่ฉันจะทำให้นักเรียนมีส่วนร่วมและสนับสนุนพวกเขาในกระบวนการเรียนรู้ ฉันพยายามทำเช่นนี้โดยอยู่ในกระดานสนทนา ถามคำถาม และแสดงความคิดเห็นในโพสต์ของนักเรียนแต่ละคน

เมื่อนักเรียนส่งอีเมลถึงฉัน ฉันมักจะแบ่งปันคำถามและคำตอบ (โดยปกติในวิดีโอสั้นๆ) กับทุกคนในชั้นเรียน หากพวกเขาทุกคนได้รับประโยชน์จากสิ่งนี้ นอกจากนี้ยังช่วยหลีกเลี่ยงการถามคำถามเดิมซ้ำหลายครั้ง เราเรียนรู้ร่วมกันและพยายามปรับปรุงและเติบโตเพื่อโอกาสต่อไปในอนาคต

ขอบคุณสำหรับการอ่าน และฉันหวังว่าคุณจะพบข้อมูลที่เป็นประโยชน์เพื่อช่วยสร้างหลักสูตรออนไลน์ ติดต่อเราได้ทุกเมื่อหากฉันสามารถช่วยคุณได้ หรือหากคุณมีคำแนะนำใดๆ สำหรับฉัน ฉันจะต้อนรับมันเสมอ