Что делает хорошее обучающее видео? Вот 7 основных вещей, которые вам нужно включить

Сделать обучающее видео в первый раз может быть немного сложно. Даже если вы являетесь экспертом в своей области, может быть трудно понять, с чего начать. Может быть, вы не уверены, что именно включить или как быстро вы должны обсудить свою информацию.

Не нужно беспокоиться!

В TechSmith мы знаем кое-что о создании видеоуроков, включая основные элементы, которые помогают сделать любое обучающее видео, обучающее видео или демонстрацию программного обеспечения хорошим.

Мы составили список из семи основных элементов хорошего обучающего видео, а также ключевые вопросы, которые сопровождают каждый из них, так что вы можете просто просмотреть список и еще раз проверить, готово ли ваше видео обучать и вовлекать вашу аудиторию.

1. Ясность

Ключевой вопрос: Ясна ли инструкция, понятна ли она и по существу ли она?

Учебные пособия должны быть легкими для понимания, а обучение лучше всего достигается, когда информация предоставляется четко.

Обеспечение того, чтобы ваше руководство соответствовало высоким стандартам ясности, начинается с планирования. Когда вы начинаете работать над учебником, поставьте перед зрителем конкретные цели обучения. Запишите эти цели и убедитесь, что они определяют действия или концепции, которые пользователи должны знать, чтобы добиться успеха после просмотра вашего руководства.

Используйте такие фразы, как «Зрители узнают…» или «Пользователи поймут…», чтобы выразить свои цели.

Вот несколько примеров учебных целей:

• Зрители узнают, какое оборудование необходимо для сборки скамейки.
• Пользователи будут знать, как начать запись экрана.
• Зрители поймут, почему формат файла важен для завершения проекта.

Хотя универсального ограничения на количество целей, которые должно иметь учебное пособие, не существует, старайтесь, чтобы это число было логически обоснованным, и помните, что во многих случаях чем меньше, тем лучше. Вы же не хотите перегружать свою аудиторию.

Короткое руководство должно иметь от одной до трех целей. Если вы обнаружите, что дошли до пяти или более, пересмотрите свои цели и определите, действительно ли все они являются целями. Несмотря на то, что в видео часто необходимо охватить ряд элементов, не все из них являются целями обучения.

Как только цели определены, используйте их в качестве руководств, которые помогут построить учебник. Каждая часть должна быть разработана таким образом, чтобы цель обучения была достигнута, не отвлекаясь от основной темы.

Имея цели и фокусируясь на ясности, вы можете перейти к следующему важному: потоку.

2. Поток

Ключевой вопрос: плавно ли перетекают идеи от одной к другой?

Во всех хороших учебниках каждый раздел естественным образом перетекает из одного в другой. Разработайте свой учебник так, чтобы вы представляли вещи в том порядке, в котором зрителю нужно будет использовать их для выполнения задачи.

Там, где не существует установленного порядка, сгруппируйте похожие концепции или процессы. Несколько шагов обычно выполняются в сочетании друг с другом? Вероятно, их следует учить последовательно. Такая настройка учебника поможет вам показать, как различные шаги или функции связаны друг с другом или даже зависят друг от друга.

После того, как вы определились с ходом обучения, подумайте о темпе.

3. Темп

Ключевой вопрос: Проводится ли обучение в удобном и подходящем темпе?

Темп — это скорость, с которой вы произносите инструкцию. Есть три ключевых фактора в темпе.

Во-первых, при написании сценария убедитесь, что каждому шагу уделяется должное внимание. Если шаг более сложный, потратьте немного больше времени (может быть, предложение или два) на объяснение контекста. Если все просто, не вдавайтесь в подробности.

Во-вторых, подумайте о своем голосе за кадром. Многие люди (включая меня и большинство моих коллег из TechSmith) предпочитают записывать речь отдельно от записи экрана. Это обеспечивает большую гибкость при настройке темпа обучения. Во время записи говорите естественно, но следите за своей скоростью. Многие люди ускоряются во время чтения, поэтому вам, возможно, придется сознательно замедляться и поддерживать постоянный темп. Не волнуйтесь, если он кажется медленным; это нормально.

Когда вы записываете сценарий, подумайте, как вы хотите, чтобы каждая часть звучала в видео. Зачастую демонстрация чего-то на экране занимает больше времени, чем описание действия.

Большой проблемой здесь является интонация.

Хотя обычно вы можете читать предложение так, как будто оно ведет прямо к другому, видео может потребовать больше времени, чтобы показать действие. Это может привести к неловким паузам или необходимости спешить с видео. Делайте паузу в конце каждого предложения, шага и подшага. Это упрощает добавление времени в повествование при редактировании видео.

Третий элемент хорошего темпа возникает, когда вы записываете и редактируете видео. Если вы планируете использовать запись экрана, убедитесь, что во время записи вы используете плавные и понятные движения курсора. Их всегда можно ускорить в готовой записи.

Когда у вас есть черновик или даже часть, посмотрите свое видео. Остановитесь, чтобы послушать каждую часть и подумайте, кажется ли она естественной. Крутая вещь в редактировании видео заключается в том, что вы полностью контролируете темп и всегда можете изменить количество времени между предложениями, шагами и даже разделами.

4. Познавательная нагрузка

Ключевой вопрос: кажется ли когнитивная нагрузка подходящей для аудитории?

Проще говоря, когнитивная нагрузка означает, что рабочая память ограничена и может быть перегружена. Когда это происходит, изучение новых идей, концепций или процессов становится трудным или даже невозможным.

Представьте себе стакан, который наполняется водой. Стекло может выдержать определенное количество воды, прежде чем переполниться. Информация в вашем видео — это вода, а ваши зрители — это стакан. Не перегружайте их умы до такой степени, что они пропускают важную информацию.

Чтобы оценить соответствующую когнитивную нагрузку вашей аудитории, необходимо определить уровень их знакомства и навыков по теме. Новичкам, вероятно, потребуется больше контекста и основы, чтобы закрепить ключевые концепции. Более продвинутые зрители, вероятно, могут справиться с более высокой когнитивной нагрузкой в ​​отношении предмета.

Имейте в виду, что вы также можете совершить ошибку, не предоставив достаточно информации, оставив своих зрителей жаждущими большего или, что еще хуже, не готовыми двигаться вперед в своем обучении или неспособными выполнить задание.

В конечном счете, правильное понимание этой концепции требует четкого понимания вашей аудитории. Знание их уровня навыков, предварительных знаний и даже уровня интереса поможет вам оценить соответствующую когнитивную нагрузку и предоставить надлежащее количество контента.

Если это вас заинтересовало, чтобы узнать больше о когнитивной нагрузке, вот хорошее чтение, которое более подробно.

5. Апелляция

Ключевой вопрос: относится ли контент к широкой аудитории?

Мы должны использовать слово «апелляция» здесь вольно. Привлекательность на самом деле означает: «Многие люди хотят или должны знать об этой теме?» Многие учебники создаются на основе спроса. Другие создаются компаниями для соблюдения требований. В любом случае, главное здесь — убедиться, что контент полезен для широкой аудитории.

Если вы делаете учебник на основе спроса, это важный шаг. Изучите информацию, указывающую на потребность в учебнике, и обязательно учтите представленные интересы. Это важная проверка, поскольку она помогает убедиться, что созданный вами учебник и время, которое вы вкладываете в него, ценны для ваших зрителей.

6. Тон

Ключевой вопрос: имеет ли контент нейтральный, информативный и привлекательный тон?

Сделайте свой учебник привлекательным и удобным для просмотра. Слишком взволнованное или монотонное повествование будет отвлекать от учебного материала и может привести к тому, что некоторые пользователи отключатся от него. Тон проявляется наиболее очевидно в том, как читается повествование, но начните с установки правильного тона в процессе написания сценария.

Сценарий играет центральную роль в определении тона. Выбор слова многое говорит о том, что рассказчик хочет, чтобы вы чувствовали. Когда пишешь, описывай вещи такими, какие они есть. Не перебарщивайте с описаниями того, насколько удивительным является инструмент или процесс. Просто скажите, что это хорошо или здорово. То же самое относится и к словам «просто» или «легко», а не «невероятно просто».

Констатируйте факты и не приукрашивайте. Ваша аудитория это оценит.

Вторая половина тона входит в повествование. Прочтите свой сценарий спокойно и четко, добавляя интонации, которые вы обычно делаете, говоря это другому человеку. Если ситуация не требует определенной эмоции, хорошей идеей будет общее чувство счастья. Совет для профессионалов: чтобы создать счастливый тон, попробуйте улыбаться во время чтения.

Получить правильный тон может быть непросто. Чтобы упростить задачу, попросите другого человека сидеть с вами во время записи или прослушивания вашей записи и давать вам обратную связь.

7. Презентация

Ключевой вопрос: есть ли в финальной части качественное аудио и видео? Достаточно ли он отполирован?

Наконец, мы добрались до той части хорошего учебника, о которой большинство людей думают в первую очередь: Презентация. Презентация, конечно, очень важна. Также легко сосредоточиться и забыть обо всем, что было до этого, например, создать красивую обложку для книги перед ее написанием.

Презентация определяет то, как выглядит видео, как звучит звук и как весь пакет доставляется и демонстрируется аудитории.

Если в учебнике используется экранное видео, оно должно быть четким и ясным. Программное обеспечение для скринкастинга, такое как Camtasia, позволяет легко записывать ваш экран, а затем переносить запись в видеоредактор.

В видеоредакторе функции масштабирования и панорамирования позволяют делать крупные планы различных частей экрана, чтобы выделить важную информацию. Просто убедитесь, что у вас есть наилучшее изображение, чтобы обеспечить качественное видео.

Звук должен быть легко слышен при настройке громкости среднего уровня. Если вы записываете повествование отдельно, программное обеспечение для редактирования аудио, такое как Audiate, позволит вам увеличить или уменьшить громкость, или вы можете сделать это в Camtasia.

Используйте переходы, аннотации или дополнительные эффекты в видео с осторожностью. Не добавляйте эффекты только для развлечения или просто потому, что можете. Убедитесь, что они используются только тогда, когда они дополняют учебный процесс.

Наконец, поделитесь своим видео на платформе, где аудитория, которая в нем нуждается или хочет, получит к нему доступ. Для многих руководств это YouTube. Однако для некоторых компаний это может быть их собственный веб-сайт, страница команды или центр знаний.

Имейте также в виду, что ваше видео, возможно, должно находиться более чем в одном месте.

В TechSmith мы размещаем наши учебные пособия на нашем веб-сайте, YouTube и в ряде социальных сетей, чтобы клиенты могли легко получить к ним доступ. У нас также есть несколько отличных идей о видеохостинге, которые помогут вам.

Попробуйте использовать 7 предметов первой необходимости

Теперь ваша очередь выйти и снять несколько качественных обучающих видео! Вы вооружены несколькими отличными советами, которые помогут сделать ваше видео интересным, информативным и безупречным. Попробуйте использовать ключевые вопросы, представленные здесь, когда вы приступите к созданию следующего, и мы уверены, что ваш готовый продукт легко достигнет ваших целей и даже больше.

Чтобы посмотреть отличное видео-пошаговое руководство по созданию обучающего видео, перейдите по ссылке ниже!

Часто задаваемые вопросы