Уроки педагога на YouTube с Валери Пеннингтон

Хотите узнать, как освоить YouTube?

Создание видео и распространение его в мире может стать серьезной проблемой, особенно если вы педагог, которому необходимо создавать увлекательные и информативные видеоролики.

Валери Пеннингтон с канала YouTube The Penguin Prof присоединилась к этому выпуску The Visual Lounge, чтобы поделиться своими советами и рекомендациями по освоению YouTube. Она рассказывает об уроках, которые она извлекла, чтобы преодолеть распространенные проблемы, с которыми педагоги сталкиваются при работе с видео.

Помимо того, что она является гением YouTube, Валери является профессором биологии в Юго-Западном колледже и координатором преподавания с использованием технологий.

Она начала создавать видеоролики для своих учеников, чтобы научить их биологии, анатомии и химии. В конце концов, она решила опубликовать свои видео, и сегодня ее канал на YouTube собрал более 100 000 подписчиков. Недавно она обучала других педагогов использованию технологий и видео в качестве координатора по обучению с помощью технологий.

Вы можете посмотреть видео на эту тему в верхней части этого поста, послушать эпизод подкаста, нажать кнопку «Воспроизвести» ниже или узнать больше…

Очеловечивание образовательных видео на YouTube

Когда Валери только начинала свой путь создания видео, она просто делала видео, чтобы помочь своим ученикам. Только шесть или семь лет назад она подумала, что у этих видео может быть более широкая аудитория. Валери решила опубликовать свои видео, и все пошло оттуда.

«Я понятия не имел, на что это будет похоже. Это изменило мою жизнь, мою личную жизнь, мою профессиональную жизнь. Это было невероятное путешествие».

Когда Валери заняла новую должность в своем колледже в качестве координатора преподавания с использованием технологий, она начала помогать преподавателям осваивать технологии.

«Это похоже на все остальное в вашей жизни. Это путешествие. Начните с малого. Я много болею и стараюсь, чтобы они чувствовали себя хорошо».

Валери всегда старается помочь своим зрителям поверить в себя. Когда она преподает что-то столь сложное, как химия, она хочет, чтобы люди верили, что они могут это сделать. Просто это может быть непросто.

«Все мое путешествие на YouTube действительно укрепилось благодаря одному комментарию, который я получил еще тогда, когда впервые начал публиковать свои видео, а не размещать их в открытом доступе. И кто-то написал: «Я просто пришел сюда, чтобы обниматься». И я подумал, что это то, чем я хочу заниматься!»

Для Валери очень важно привнести теплоту и человечность в видео, потому что за объективом легко почувствовать себя оторванным от реальности. Она всегда любит спрашивать себя, как она может очеловечить этот процесс. Она говорит, что это ключ к созданию высокоэффективных видео.

Проблемы создания видео

Когда Валери стала координатором обучения с помощью технологий, она работала с людьми, которые никогда не были перед камерой. Хотя с любой новой технологией всегда нужно учиться, Валери заметила, что есть еще одна проблема, с которой сталкиваются люди.

Она знала, что разобраться с технологией было достаточно просто, но настоящим испытанием было поговорить с объективом. Другие преподаватели, которых она обучала, часто рассказывали, насколько сложным для них было это занятие. Но большинство не знали почему.

Валери провела прошлый год, сосредоточившись на том, почему это такая распространенная борьба, даже для педагогов, которые привыкли общаться с группами людей. Она пришла к выводу, что реальной обратной связи нет. Это не похоже на разговор. Между вами и другим человеком или аудиторией существует дистанция, а вместе с ней и неуверенность.

«Мы не хотим выглядеть идиотами. Я думаю, все сводится к тому, что все просто. Я не хочу выглядеть идиотом. Никто не хочет выглядеть дураком».

В обычном разговоре есть подсознательная коммуникация, на которую вы можете ответить. В видео или в звонках Zoom это менее заметно, поэтому вам остается сомневаться в себе.

— Это голос в твоей голове говорит: «Я чувствую себя идиотом. Я выгляжу как идиот. Я звучу ужасно. Суд намного хуже. Я консультировал преподавателей, которые являются феноменальными ведущими в прямом эфире, но они не могут сделать видео».

Стратегии Валери по преодолению видеонервов

Самое простое решение — это, конечно, попрактиковаться на видео. Валери подчеркивает, что вы не можете ожидать, что ваши первые попытки будут идеальными. Все дело в том, чтобы научиться выходить из зоны комфорта.

Валерия идет еще дальше. Она была полна решимости узнать больше о том, как быть на камеру и чувствовать себя непринужденно. Она поговорила с людьми, изучающими театральное искусство, и с педагогом по вокалу, который до сих пор помогает ей.

Во время своего исследования она очень заинтересовалась звуком, потому что «ничто не портит хорошее видео быстрее, чем плохой звук». По мере того, как она больше изучала звук и собственный голос, она поняла, что улучшение собственного голоса так важно для того, кто зарабатывает на жизнь речью.

«Это снова был момент лампочки. Я прошел курс в Университете Сан-Диего, и эта женщина изменила мою жизнь. Я до сих пор работаю с ней. Она преподаватель вокала и диалекта, и курс назывался «Голос и речь». Я узнал, что обучение вокалу предназначено не только для певцов».

Уроки, которые она усвоила здесь, являются частью того, чему Валери теперь учит педагогов.

Один из советов, которым она делится, — это купить небольшой микрофон с клипсой и привыкнуть носить его. Начните записывать себя и двигайтесь, когда вы это делаете. Сходите на прогулку и привыкните говорить и записывать себя, когда вы расслаблены.

«Как только мы готовимся к записи, все в теле напрягается, особенно в груди и горле, а это как раз то место, где хочется открытости. Вы хотите, чтобы это было бесплатно и легко. Вам нужно то, что мы называем диафрагмальным дыханием или дыханием животом».

Три этапа создания видео

Как вы преодолеваете нервы и проблемы, связанные с созданием видео? Валери говорит, что вам нужно пройти три этапа создания видео.

1. Фаза борьбы

Это тот, с которым все больше всего знакомы. Это когда ваша симпатическая нервная система находится в режиме полета или боя. Это когда вы нажимаете рекорд, и ваш пульс учащается. Вы начинаете потеть и чувствуете себя мусором.

Где люди ошибаются, так это в попытках пройти через это. Валери предполагает, что вам нужно дать своему мозгу больше опыта, когда вы не записываете, чтобы протолкнуть это чувство.

2. Фаза выпуска

Вторая фаза — когда ваш режим полета или боя отключается, ваш сердечный ритм замедляется, и вы чувствуете себя более расслабленным. Но это еще не конец. Как только вы снова прыгнете перед камерой, вы вернетесь в фазу борьбы.

3. Фаза потока

Если вы сможете протолкнуться, вы сможете перейти к третьей фазе — фазе потока. Это когда вы много тренировались и чувствуете себя более комфортно перед камерой.

Валери говорит, что это связано с вашей префронтальной корой — частью мозга, которая контролирует все ваше высокоуровневое мышление, принятие решений, а также все это самоосуждение. В фазе потока это самоосуждение прекращается.

По словам Валери, ключ к проработке этих трех фаз заключается в том, чтобы практиковаться и научиться чувствовать себя комфортно, чувствуя себя некомфортно.

Сценарий или не сценарий?

Валери не пишет сценарии для своих видео, но признает, что многие люди чувствуют себя более комфортно, когда у них есть готовый сценарий.

«Если вы хотите иметь сценарий, и это повысит ваш уровень комфорта, вы будете лучше дышать и говорить, используйте его. Я не говорю, что скрипты плохие. Для меня это плохо, потому что по какой-то причине я не могу избавиться от чувства роботизированного чтения».

Что она действительно подчеркивает, так это важность зрительного контакта. Зрительный контакт необходим, чтобы помочь вам установить связь с вашей аудиторией. Это дает реальное ощущение, что вы разговариваете со зрителем.

Однако со сценарием это может быть проблемой. Некоторые люди находят способы отображать свой сценарий прямо рядом с камерой или над ней, чтобы поддерживать зрительный контакт. Другие будут просматривать свой сценарий во время записи и вырезать эти кадры в окончательной версии.

Делаем обучающие видео интерактивными

После того, как вы преодолеете страх и беспокойство по поводу создания видео, следующим этапом станет повышение эффективности ваших видеороликов.

Именно здесь Валери предлагает сделать ваши видео более интерактивными. Например, в своих видеороликах она представляла ученикам примеры задач для решения. Она также представила экзаменационные вопросы, чтобы помочь студентам подготовиться к ним.

Сейчас она даже делает то, что называет «долабораторными видео». Поскольку работа и обучение в лаборатории могут быть очень напряженными, Валери любит создавать видеоролики перед лабораторией, чтобы познакомить своих студентов с лабораторией, оборудованием и работой еще до их прибытия. Таким образом, все это им знакомо, и это может сэкономить много времени в долгосрочной перспективе.

Это также делает студентов более вовлеченными, информированными и побуждает их задавать более правильные вопросы, когда они находятся в лаборатории, потому что они уже взаимодействовали с видео.

Видео — мощный инструмент в классе и за его пределами. Сделать это правильно может быть большой проблемой, но практика — это ключ!

Если вы готовы начать снимать видео для своего бизнеса, учебного заведения или для себя, обязательно посетите Академию TechSmith. Существует множество бесплатных курсов и ресурсов, которые научат вас всему, что вам нужно знать о видеоконтенте.

Чтобы получить дополнительные советы и рекомендации экспертов, посетите Академию TechSmith на YouTube или прослушайте подкаст.