Как создать привлекательный видеоконтент для обучения

Когда дело доходит до создания обучающего видеоконтента, ключом к успеху является его привлекательность. Видео может содержать всю нужную информацию, быть ясным и всеобъемлющим, но оно может не понравиться зрителю, если оно не будет убедительным.

Увлекательное видео удерживает внимание зрителей, а это означает, что любое сообщение, которое вы хотите передать, с большей вероятностью останется в памяти.

Но в чем секрет создания убедительных обучающих видео?

Марк Лассофф, видеоинструктор и основатель Tech Learning Network, в Visual Lounge поделится некоторыми мудрыми словами о своем процессе и советами для других. Марк выделяет три обязательных элемента любого видео и объясняет, почему талант и дорогие камеры переоцениваются.

Tech Learning Network производит учебный контент вещательного качества, который фокусируется на цифровых навыках, таких как дизайн, программирование и цифровая продуктивность.

Прежде чем запустить Tech Learning Network, Марк основал несколько компаний в Коннектикуте и Остине. В настоящее время он востребованный спикер и путешествовал по миру, делясь своей мудростью. Марк также является автором восьми книг по программированию и получил престижную награду Learning Guild Master Award в 2017 году.

Вы можете посмотреть видео на эту тему в верхней части этого поста, послушать эпизод подкаста, нажать кнопку «Воспроизвести» ниже или узнать больше…

Медиа-прежде всего подход

У Майка несколько иной подход к обучению, чем у большинства людей. Многие дизайнеры учебных пособий и создатели видео начинают с образовательного аспекта и создают контент вокруг него, как в школе или на тренингах.

Но Марку нравится использовать подход, ориентированный на СМИ. Его главная цель — создать хорошие средства массовой информации, убедительные, интересные и основанные на теории образования.

«Я очень старался соединить идею привлекательного медиа и образовательного контента, чтобы сделать что-то, что, по моему мнению, будет немного более смотрибельным, чем то, что обычно производится».

Почему этот подход так хорошо работает для Марка?

По его мнению, распространенной ошибкой людей является предположение, что зрители сравнивают свой учебный контент с последним учебным видео или курсом, который они смотрели. На самом деле зрители сравнивают его с другими медиа, например, с тем, что они в последний раз смотрели на Netflix или YouTube.

В идеальном мире команды, производящие учебный контент, должны состоять из разработчиков учебных пособий и создателей медиа, чтобы в целом добиться лучших результатов.

Что делает часть контента привлекательной?

Все по-разному реагируют на контент, правда. Кому-то видео может показаться захватывающим. Другие не очень.

Но чтобы максимально заинтересовать аудиторию, ваши видео должны учитывать три обязательных элемента.

1. Стиль или формат содержания

Первый совет Марка — согласовывать содержание и стиль с теми причинами, по которым люди их потребляют.

С одной стороны, если люди ищут немедленный ответ на вопрос, они оценят короткое прямолинейное видео.

С другой стороны, если люди хотят узнать о электронных таблицах, этот контент должен быть длиннее, многотематичнее и разбит на разные видео.

Вы должны узнать больше о своем потенциальном зрителе, чтобы правильно понять эту часть. Кто они? Почему они это смотрят? Каковы их ожидания после видео?

Узнав больше о том, в каком положении находятся ваши зрители, когда смотрят ваше видео, вы сможете адаптировать контент и стиль к тому, что они ищут.

2. Нужны сильные визуальные эффекты и хорошая постановка

Следующий важный элемент — это то, как выглядит видео. У него должны быть сильные визуальные эффекты, которые привлекают внимание и не отвлекают зрителя. Возможно, вы захотите использовать графику, чтобы выделить точку обучения, или изменить ракурс камеры, чтобы заинтересовать людей.

Распространенным препятствием, с которым сталкиваются люди, является предположение, что вам нужно очень дорогое оборудование или целая студия для производства качественного контента.

На самом деле, по словам Марка, дело скорее в мастерстве, чем в оборудовании или природном таланте. Он разбивает это следующим образом.

Для убедительного видеоконтента требуется:

• 90% умение
• 10% оборудование или ресурсы
• 0% талант

Все, чего вы не знаете, вы можете узнать. А когда дело доходит до оборудования, знание наилучших способов его использования гораздо важнее, чем тип оборудования.

В наши дни вы можете снять качественное видео на мобильный телефон, если научитесь делать это правильно. Если вы не освоите навыки, даже камера за 10 000 долларов не спасет ваше видео.

«Я не думаю, что дело в покупке дорогого оборудования. Я думаю, вы можете начать с довольно низкого уровня с тем, что у вас в кармане. На айфоны снимали целые художественные фильмы».

3. Представьте идею повествования

Повествование должно быть неотъемлемой частью вашего контента, если это позволяет формат.

Каждый связан с историей. Даже высокотехнологичные учебные пособия на YouTube используют повествование, чтобы донести свою точку зрения. Повествование также вводит «прилипчивость», поэтому зрители возвращаются снова и снова.

Работая с повествованием, вы хотите убедиться, что «ваше повествование подходит для вашей аудитории и цели этого конкретного видео».

Если вы сможете интегрировать истории в обучение, люди с большей вероятностью запомнят сообщение, что сделает видео более привлекательным для просмотра.

Проблема с использованием синтезированных голосов

Распространенным типом обучающего видео является скринкаст с синтезированным голосом за кадром. Этот тип видео в некоторых отношениях легче создавать, но Марк предостерегает от их использования.

Без ведущего и подлинного голоса эти видео могут быть «бесчеловечными» и создавать разрыв между вашим видео и аудиторией. Гораздо сложнее подключиться к роботизированному голосу, говорящему через скринкаст, чем смотреть видео с привлекательным докладчиком.

«Когда мы создаем видео, мы всегда действуем так, как будто его смотрит только один человек. И мы хотим установить с ними эту связь».

Процесс Марка для создания видео

Марк говорит, что когда он собирается преподавать программу, он начинает с документирования каждой функции, которая появится на экране. Затем он и его команда упорядочивают это в порядке, который имеет смысл.

К тому времени, когда дело доходит до съемки видео, речь идет не только об этом отдельном видео. Он также думает о съемке микрообучения, видеокурсов и рекламных роликов. Такой подход позволяет ему «получать больше прибыли» с каждым видео.

Во время съемок это обычно делается с инструктором на экране, чтобы помочь сфокусировать людей, даже если это скринкаст с кучей аннотаций. Как только съемка будет завершена, команда отредактирует ее для разных форматов и начнет рассылать.

«Одна из причин, по которой мы добились успеха, — это возможность снимать многоцелевое видео, снимать его один раз и использовать по-разному для разных аудиторий».

Хотя этот процесс немного сложнее, говорит Марк, вкратце это все, и можно с уверенностью сказать, что он работает довольно хорошо для Tech Learning Network.

Чтобы узнать больше замечательных советов по созданию увлекательных обучающих видеороликов, обязательно посетите Академию TechSmith и канал Марка Tech Learning Network на YouTube.