Como criar conteúdo de vídeo atraente para aprendizado

Quando se trata de criar conteúdo de vídeo de aprendizagem, a chave para o sucesso é o quão envolvente ele é. Um vídeo pode ter todas as informações certas e ser claro e abrangente, mas pode não agradar o espectador, a menos que seja atraente.

Um vídeo atraente mantém os espectadores engajados, o que significa que qualquer mensagem que você deseja transmitir tem muito mais chances de permanecer.

Mas qual é o segredo para criar vídeos instrutivos atraentes?

Mark Lassoff, instrutor de vídeo e fundador da Tech Learning Network, está no The Visual Lounge para compartilhar algumas palavras de sabedoria sobre seu processo e conselhos para outras pessoas. Mark divide os três elementos obrigatórios de qualquer vídeo e explica por que o talento e as câmeras caras são superestimados.

A Tech Learning Network produz conteúdo de aprendizado com qualidade de transmissão que se concentra em habilidades digitais, como design, codificação e produtividade digital.

Antes de lançar a Tech Learning Network, Mark abriu várias empresas em Connecticut e Austin. Atualmente, ele é um palestrante requisitado e viajou pelo mundo compartilhando sua sabedoria. Mark também é autor de oito livros sobre programação e foi premiado com o prestigioso Learning Guild Master Award em 2017.

Você pode assistir ao vídeo sobre este tópico no topo deste post, para ouvir o episódio do podcast, clicar em play abaixo ou continuar lendo para saber mais…

Uma abordagem de mídia em primeiro lugar

Mike tem uma abordagem ligeiramente diferente para aprender conteúdo do que a maioria das pessoas. Muitos designers instrucionais e criadores de vídeo começam com o aspecto educacional e criam conteúdo em torno disso, como você faria com a escola ou o treinamento.

Mas Mark gosta de adotar uma abordagem de mídia em primeiro lugar. Seu principal objetivo é construir uma boa mídia que seja atraente, interessante e informada pela teoria educacional.

“Eu tentei muito casar a ideia de mídia atraente e conteúdo educacional, para fazer algo que eu acho que é um pouco mais assistível do que normalmente é produzido.”

Por que essa abordagem funciona tão bem para Mark?

Para ele, um erro comum que as pessoas cometem é presumir que os espectadores estão comparando seu conteúdo de aprendizagem com o último vídeo educacional ou curso que assistiram. Na realidade, os espectadores o comparam a outras mídias, como o que assistiram pela última vez no Netflix ou no YouTube.

Em um mundo ideal, as equipes que produzem conteúdo de aprendizagem seriam compostas por designers instrucionais e criadores de mídia para obter melhores resultados em geral.

O que torna um conteúdo atraente?

Todo mundo reage de forma diferente ao conteúdo, é verdade. Alguns podem achar um vídeo fascinante. Outros nem tanto.

Mas para ter a melhor chance de engajar seu público, seus vídeos precisam levar em consideração três elementos obrigatórios.

1. Estilo ou formato do conteúdo

A primeira dica de Mark é combinar o conteúdo e o estilo com o motivo pelo qual as pessoas estão consumindo.

Por um lado, se as pessoas estiverem procurando uma resposta imediata para uma pergunta, elas apreciarão um vídeo curto e direto ao ponto.

Por outro lado, se as pessoas quiserem aprender sobre planilhas, esse conteúdo precisará ser mais longo, multitópico e dividido em vídeos diferentes.

Você deve aprender mais sobre seu espectador em potencial para acertar essa parte. Quem são eles? Por que eles estão assistindo isso? Qual é a expectativa deles após o vídeo?

Saber mais sobre a posição em que seus espectadores estão quando assistem ao seu vídeo ajudará você a adaptar o conteúdo e o estilo ao que eles estão procurando.

2. Precisa de visuais fortes e boa produção

O próximo elemento importante é a aparência do vídeo. Deve ter visuais fortes que sejam atraentes e não distraiam o espectador. Você pode usar gráficos para destacar um ponto de aprendizado ou alterar os ângulos da câmera para manter as pessoas envolvidas.

Um obstáculo comum que as pessoas enfrentam é a suposição de que você precisa de equipamentos muito caros ou de um estúdio inteiro para produzir conteúdo de qualidade.

Na realidade, Mark diz que é mais uma questão de habilidade do que equipamento ou talento natural. Ele o divide da seguinte forma.

Conteúdo de vídeo atraente requer:

• 90% de habilidade
• 10% de equipamentos ou recursos
• 0% talento

Qualquer coisa que você não sabe, você pode aprender. E quando se trata de equipamentos, conhecer as melhores formas de usá-los é muito mais importante do que o tipo de equipamento.

Você pode fazer um vídeo de alta qualidade em um celular hoje em dia se aprender a fazer isso direito. Se você não aprender as habilidades, nem mesmo uma câmera de US$ 10.000 vai salvar seu vídeo.

“Não acho que seja uma questão de comprar equipamentos caros. Eu acho que você pode começar bastante low-end com o que está no seu bolso. Houve longas-metragens inteiros filmados em iPhones.”

3. Introduzir a ideia de narrativa

A narrativa deve ser uma característica essencial do seu conteúdo onde o formato permitir.

Todo mundo se relaciona com uma história. Mesmo tutoriais altamente técnicos no YouTube usam narrativas para transmitir seu ponto de vista. A narrativa também introduz “aderência”, para que os espectadores voltem para mais.

Ao trabalhar com narrativa, você quer ter certeza de que “sua narrativa é apropriada para seu público e para o propósito daquele vídeo em particular”.

Se você puder integrar histórias ao aprendizado, as pessoas estarão mais propensas a lembrar da mensagem, tornando o vídeo muito mais atraente para assistir.

O problema de usar vozes sintetizadas

Um tipo de vídeo de aprendizagem comum é um screencast com uma narração sintetizada. Esse tipo de vídeo é mais fácil de produzir em alguns aspectos, mas Mark adverte contra usá-los.

Sem um apresentador e uma voz autêntica, esses vídeos podem ser “desumanizantes” e criar uma desconexão entre seu vídeo e o público. É muito mais difícil se conectar a uma voz robótica falando por meio de um screencast do que assistir a um vídeo com um apresentador envolvente.

“Quando criamos vídeos, sempre agimos como se apenas uma pessoa estivesse assistindo. E queremos fazer essa conexão com eles.”

O processo de Mark para criar vídeos

Mark diz que quando vai ensinar um software, ele começa documentando todos os recursos que aparecerão na tela. Então, ele e sua equipe organizam isso em uma ordem que faz sentido.

Na hora de gravar o vídeo, não se trata apenas daquele único vídeo. Ele também está pensando em filmar microlearning, vídeos de cursos e vídeos promocionais. Essa abordagem permite que ele “ganhe mais dinheiro” com cada vídeo.

Durante o processo de filmagem, isso geralmente é feito com um instrutor na tela para ajudar a focar as pessoas, mesmo que seja um screencast com várias anotações. Assim que a filmagem estiver concluída, a equipe irá editá-la para diferentes formatos e começar a enviá-la para lá.

“Uma das razões pelas quais fomos bem-sucedidos é a capacidade de fazer vídeos multifuncionais e filmar uma vez e usá-los de várias maneiras para diferentes públicos.”

Embora o processo seja um pouco mais complexo do que isso, diz Mark, é isso em poucas palavras, e é seguro dizer que está funcionando muito bem para a Tech Learning Network.

Para saber mais dicas incríveis para criar vídeos instrutivos atraentes, confira o canal da TechSmith Academy e do Mark's Tech Learning Network no YouTube.