5 błędów, których musisz unikać, dodając wideo do nauki online

Przy tak wielu opcjach wybór i wdrożenie narzędzi wideo do nauki online może stanowić wyzwanie. Ale wybór właściwych może być świetnym sposobem, aby pomóc profesorom lub pracownikom dodać interesujące elementy dla uczniów i poprawić naukę.

Jeśli odpowiadasz za wdrażanie wykładowców do nowego programu lub nakłanianie ich do przyjęcia nowego narzędzia, może to być jeszcze trudniejsze.

Ale to nie musi być trudne.

Zdecydowanie istnieją złe sposoby wybierania i włączania wideo do kursów online, ale aby ułatwić życie Twojemu i personelowi, podzieliliśmy pięć dużych błędów, których należy unikać podczas dodawania wideo do nauki online.

W ten sposób będziesz mógł z powodzeniem zdobyć wykładowców, aby adoptowali nowe narzędzia wideo i angażowali swoich uczniów.

Oto błędy, których chcesz uniknąć (i wskazówki, jak je naprawić):

1. Nie udostępnianie treści

Nauka online musi być dostępna dla każdego ucznia, niezależnie od jego potrzeb i umiejętności. W związku z tym konieczne jest wybranie narzędzia wideo z funkcjami ułatwień dostępu, z których mogą z łatwością korzystać wszyscy uczniowie. Chociaż niektóre mogą oferować podpisy lub inne funkcje, które technicznie spełniają podstawowe wymagania ADA, zwróć uwagę na te, w których brakuje któregokolwiek z poniższych:

• Łatwa, internetowa edycja napisów z wbudowaną funkcją sprawdzania zgodności
• Wewnętrzne przepływy pracy związane z napisami dla ludzi
• Opcje importu i eksportu innych firm
• Zintegrowane napisy od osób trzecich
• Obsługa audiodeskrypcji
• Dostęp do przeglądania i interakcji uczniów

Ponadto Twoi użytkownicy nie powinni być ekspertami od ułatwień dostępu, aby tworzyć treści zgodne z ADA. Funkcje ułatwień dostępu powinny być również łatwe w użyciu i integracji z lekcjami wideo. Wytyczne ADA podlegają zmianom i aktualizacjom, dlatego ważne jest, aby wybrana przez Ciebie platforma była przygotowana do dostosowania i wspierania Cię podczas wszelkich zmian.

Rozwiązanie : znajdź platformę z ugruntowanymi przepływami pracy z ułatwieniami dostępu, aktualnymi funkcjami napisów i reputacją firmy wyprzedzającej krzywą ułatwień dostępu.

2. Brak możliwości tworzenia lub edytowania angażujących treści

Jeśli narzędzie nie pozwala wydziałom na łatwe tworzenie i edytowanie interesujących treści, nie będzie to zbyt pomocne zarówno dla studentów, jak i pracowników.

To samo dotyczy narzędzi, które mają zdolność tworzenia angażujących treści, ale są mylące lub skomplikowane w użyciu.

Tworzenie treści wideo do nauki online powinno być tak proste, jak kilka kliknięć, a edytowanie tej treści powinno być tak łatwe, jak przeciąganie i upuszczanie jej na oś czasu. Twoi wykładowcy i pracownicy mają wystarczająco dużo zmartwień bez dodatkowego stresu związanego ze skomplikowanymi procesami lub źle zaprojektowanymi interfejsami użytkownika. Narzędzia powinny być intuicyjne i łatwe do nauczenia.

Rozwiązanie : wybierz narzędzie, które oferuje łatwe w użyciu narzędzia do dodawania interesujących elementów do filmów, takich jak efekty, quizy wideo i nie tylko.

Dowiedz się więcej o edytowaniu filmów za pomocą Camtasia.

3. Niewłaściwe szkolenie kadry

Po wybraniu renomowanej firmy, która spełnia Twoje potrzeby w zakresie wsparcia, ceny, funkcji i ułatwień dostępu, nadszedł czas na wdrożenie narzędzia.

Mimo że platforma wideo powinna być już tak przyjazna dla użytkownika, jak to tylko możliwe, nadal będziesz musiał oferować szkolenia i wsparcie, aby móc w pełni wykorzystać jej potencjał.

Wydział lub pracownicy będą prawdopodobnie różnie reagować na nowe zmiany, od podekscytowania lub optymizmu po brak entuzjazmu lub wątpliwości. Jeśli zapewnione jest niewystarczające szkolenie – lub, co gorsza, wcale nie – sprawiasz, że wydział się nie powiedzie. Zmiany powinny być łatwe do przyjęcia, a korzyści z ich wprowadzenia powinny być jasne.

Możesz pomóc złagodzić obawy pracowników, zapewniając im niezbędne szkolenia i narzędzia umożliwiające osiągnięcie sukcesu.

Rozwiązanie : Chociaż może być konieczne przeprowadzenie sesji szkoleniowych na żywo lub osobiście, rozważ utworzenie większości treści wprowadzających za pomocą filmów szkoleniowych! W ten sposób personel może powtarzać trening tyle razy, ile potrzebuje, i przechodzić po schodach we własnym tempie. Upewnij się jednak, że dostępny jest zasób na pytania!

Jeśli odpowiadasz za treści szkoleniowe, rozważ użycie tej samej platformy wideo, którą wprowadzasz do tworzenia filmów. W ten sposób będziesz mógł osobiście doświadczyć wyzwań, jakie może napotkać Twój wydział, ucząc się nowych narzędzi.

Możesz przeczytać więcej o tym, jak zrobić świetny film szkoleniowy tutaj.

4. Tylko przy użyciu synchronicznego wideo

Jednym z największych błędów, jakie może popełnić Twoja organizacja podczas tworzenia treści za pomocą nowego narzędzia, jest wykorzystanie wyłącznie synchronicznego wideo, a nie włączanie opcji asynchronicznych.

To jest powód, dla którego chcesz mieć internetowe narzędzie wideo.

Synchroniczne wideo to miejsce, w którym komunikacja odbywa się w czasie rzeczywistym, a wszystkie strony są zaangażowane jednocześnie. Przykładem wideo synchronicznego jest wykład na żywo lub czat wideo. Chociaż te dyskusje w czasie rzeczywistym mogą być cenne, mają również kilka ograniczeń.

Gdy używasz tylko synchronicznego wideo, możesz stawiać wyzwania uczniom, którzy:

• Mieszkaj w innej strefie czasowej
• Praca w hałaśliwym lub rozpraszającym otoczeniu
• Masz słabe połączenie internetowe
• Nie zawsze miej dostęp do technologii lub udostępniaj ją innym
• Czasami trudno jest nadążyć za wykładami na żywo
• W przeciwnym razie nie możesz uczestniczyć w sesjach na żywo ani doświadczać barier w uczestnictwie i dyskusji na żywo

Asynchroniczne (lub na żądanie) treści do nauki wideo nie próbują odtworzyć doświadczenia z osobistej klasy, ale zamiast tego wykorzystują unikalne zalety środowiska online, aby sprostać — a czasem nawet przewyższyć — środowisko osobiste.

Rozwiązanie : Zachęć personel do korzystania z asynchronicznych opcji wideo! Świetnym przykładem jest zamieszczanie wykładów online. W ten sposób uczniowie oglądają filmy według własnego harmonogramu, zużywając jak najwięcej lub jak najmniej treści na raz. Uczniowie mogą w razie potrzeby wrócić i ponownie obejrzeć lub przejrzeć treści.

Filmy asynchroniczne można nawet wzbogacić o takie funkcje, jak osadzone quizy, które zwiększają zaangażowanie. Uczenie się synchroniczne nie musi być całkowicie wyeliminowane, ale pomieszanie go trochę może naprawdę pomóc uczniom, którzy borykają się z wyzwaniami związanymi z uczeniem zdalnym, utrzymać tempo.

Czytaj więcej: Komunikacja synchroniczna vs. asynchroniczna

5. Wybór złej firmy

Gdy Twoja organizacja zdecyduje się poszukać edukacyjnego narzędzia wideo, wybierz doświadczonej, niezawodnej firmy, która pomoże przeprowadzić Cię przez proces wdrażania.

Unikaj firm, które należą do jednej z następujących kategorii:

Firma lub narzędzie, które nie jest łatwe w użyciu

Chociaż niektóre firmy mogą mieć więcej funkcji, niekoniecznie oznacza to, że są lepsze od innych.

W rzeczywistości nadmiernie złożone narzędzia wideo mogą w rzeczywistości zniechęcić pracowników do korzystania z nich, a nawet do tworzenia filmów. Instruktorzy są już zajęci i nie mają czasu ani energii, aby nauczyć się wszystkich dzwonków i gwizdów skomplikowanego narzędzia wideo.

Rozwiązanie : Wyszukaj produkt, który jest łatwy w użyciu i do którego kadra może się szybko dostosować. Znajdź firmę, która może zintegrować się z narzędziami, z których już korzystasz, takimi jak Zoom lub LMS Twojej organizacji.

W ten sposób wydział może kontynuować pracę, którą już znają, i zwiększyć skuteczność swoich narzędzi i metod nauczania.

Nowa lub niedoświadczona firma

Chociaż nowsze firmy mogą być fajnymi nowymi graczami w nauczaniu online, prawdopodobnie nie mają doświadczenia, aby naprawdę zrozumieć różne potrzeby i wymagania, aby jak najlepiej służyć wykładowcom i studentom w przestrzeni uczenia się online.

Ponadto nowsze firmy lub mniejsze start-upy prawdopodobnie nie mają możliwości długoterminowego wspierania Ciebie lub swojej platformy.

W miarę wzrostu i rozwoju tych firm istnieje większe prawdopodobieństwo przestojów i konserwacji serwerów. Zakłóci to zdolność do nagrywania filmów i może uniemożliwić uczniom dostęp do materiałów, gdy będą tego potrzebować.

Ponadto firmy te są bardziej skłonne do planowania sprzedaży narzędzia lub platformy, a to przejście może wywołać niepotrzebny stres dla wykładowców i studentów.

Na szczęście innowacje i kreatywne rozwiązania nie dotyczą wyłącznie nowych firm lub platform. Najlepsze firmy nadal wprowadzają innowacje długo po tym, jak można je uznać za „nowe”.

Rozwiązanie: Wybierz uznaną, doświadczoną firmę o solidnej reputacji spośród innych instytucji, które pracowały z tym narzędziem od wielu lat i mają doświadczenie w dostarczaniu nowych i kreatywnych rozwiązań w stale zmieniającym się środowisku nauczania online.

Dowiedz się więcej o tym, jak TechSmith wspiera edukację

Firma z ograniczonym lub słabym wsparciem

Uważaj na firmy, które oferują niewielką obsługę klienta i pomoc przy wdrażaniu. Jeśli wybierzesz firmę ze spersonalizowanym, łatwo dostępnym wsparciem, zaoszczędzisz sobie bólu głowy związanego z nauką nowego narzędzia i samodzielną pomocą we wdrażaniu innych.

Oprócz wysokiej jakości obsługa klienta powinna być bezpłatna. Firma z mniejszą liczbą usług wsparcia może mieć niższą cenę, ale nie będzie to warte ogromnych kosztów twojego czasu, energii i frustracji, gdy próbujesz wdrożyć platformę z niewielką pomocą lub bez niej.

Rozwiązanie : Weź pod uwagę tylko firmy, które nie pobierają dodatkowych opłat za wsparcie i które zapewniają, że Twoje konto będzie miało dedykowanego przedstawiciela ds. sukcesu klienta, który pomoże Ci odpowiedzieć na wszelkie pytania lub wątpliwości. Powinni być w stanie pomóc Ci w uruchomieniu nowej platformy bez mnóstwa kłopotów.

Dowiedz się więcej o wsparciu i społeczności użytkowników TechSmith.

Firma z ukrytymi opłatami

Trzymaj się z dala od narzędzi i platform wideo, które pobierają dodatkowe opłaty za bieżące koszty. Nieprzewidywalne lub dodatkowe opłaty — takie jak przyrostowa przepustowość i pamięć masowa — są trudne do zaplanowania, utrudniają zrozumienie cen i powodują niepotrzebne kłopoty.

Wyobraź sobie, jak gwałtownie wzrosłyby Twoje koszty, gdyby wszyscy musieli przejść na naukę online zeszłej wiosny. Byłoby prawie niemożliwe zaplanowanie budżetu na ten nieoczekiwany i nagły wzrost wykorzystania platformy, przepustowości i pamięci masowej.

Rozwiązanie : Wybierz firmę, która wyraźnie podaje swoje ceny z góry i zawiera wszystkie potrzebne usługi i funkcje, bez ukrytych kosztów i nieoczekiwanych wpływów na Twój budżet.

Firma, która nie ma narzędzi do mierzenia sukcesu

Skąd będziesz wiedzieć, czy wdrożenie narzędzia wideo w edukacji zakończyło się sukcesem, jeśli firma, z której korzystasz, nie oferuje żadnych narzędzi do pomiaru postępów uczniów? Bardzo trudno będzie przekonać interesariuszy o wartości platformy bez konkretnych danych.

Rozwiązanie: Wybierz firmę lub narzędzie, które może mierzyć sukcesy i zaangażowanie uczniów, w tym oceny, czas oglądania filmów i nie tylko.

Dowiedz się więcej o tym, jak mierzyć sukces swojego filmu.

Dokonaj świadomego wyboru

Masz to! Dzięki odpowiednim narzędziom i szkoleniom z łatwością będziesz w stanie pomóc wykładowcom lub pracownikom we wprowadzaniu filmów wideo do nauki online.

Najważniejsze, że skoncentrujesz się na potrzebach swoich pracowników i wybierzesz narzędzie, które zapewni im sukces.

Teraz, gdy już wiesz, czego NIE robić podczas wdrażania filmów, w mgnieniu oka staniesz się zawodowcem. Akademia TechSmith ma tutaj kilka świetnych wskazówek dotyczących tworzenia filmów edukacyjnych.

Wyjdź i pomóż swoim pracownikom edukować!

Chcesz udostępnić wideo do swoich lekcji online? Dowiedz się więcej o rozwiązaniach edukacyjnych TechSmith.