Jak zaprojektować e-learning, który przynosi rezultaty z Timem Slade

Projektowanie kursu eLearningowego może wydawać się przytłaczającym zadaniem. Od czego zacząć? Jak planujesz swój projekt?

Co być może ważniejsze, co możesz zrobić, aby upewnić się, że zaprojektujesz kurs e-learningowy, który przyniesie rzeczywiste rezultaty?

Tim Slade jest prelegentem, wielokrotnie nagradzanym niezależnym projektantem e-learningu i autorem książki „ The eLearning Designer's Handbook ”. Spędziwszy ostatnią dekadę pracując nad pomaganiem innym w ulepszaniu ich treści e-learningowych i komunikacji wizualnej, Tim posiada bogatą wiedzę na temat tworzenia e-learningu, który przynosi rezultaty. To znaczy, napisał o tym książkę!

Tim był bardziej niż szczęśliwy, mogąc podzielić się częścią tej wiedzy i przeprowadzić Cię przez proces rozwoju e-learningu, pomagając Ci zaprojektować e-learning, który zachwyci Twoją publiczność i przyniesie wymierne rezultaty.

Jak budować zaufanie do swoich umiejętności

Jeśli jesteś nowy w e-learningu, zaprojektowanie pierwszego kursu może wydawać się wspinaniem się po bardzo stromym wzgórzu z niewielką liczbą wskazówek, które pomogą Ci dotrzeć do celu. Jest jednak kilka rzeczy, które możesz zrobić, aby zbudować pewność siebie, tak abyś czuł się bardziej komfortowo, podchodząc do e-learningu po raz pierwszy.

Radą Tima jest stworzenie fabuły dla twojego kursu. Fabuła może działać jak plan, którego możesz przestrzegać, aby upewnić się, że podejmiesz wszystkie niezbędne kroki, aby stworzyć świetny kurs. Kiedy zaczynasz, staraj się nie skupiać zbytnio na tym, jak powinien wyglądać efekt końcowy. Zacznij od planu i stopniowo pracuj nad osiągnięciem tego końcowego rezultatu.

„ Nie martw się o technologię, o to, jak zamierzasz ją rozwijać, nie martw się o to, jak to będzie wyglądać – po prostu skup się na treści ”.

Tim przypomina również, że wszystko sprowadza się do posiadania dobrej treści, która jest najważniejszą częścią rozwoju e-learningu, która faktycznie przynosi rezultaty. Dlatego zamiast koncentrować się na efekcie końcowym, skup się na jakości treści.

Jak sprawdzić, czy masz skuteczne treści edukacyjne?

Tworzenie świetnych treści to jedno, ale skąd wiesz, czy stworzyłeś skuteczne treści edukacyjne? Czy stworzyłeś coś, z czego ludzie mogą się naprawdę uczyć?

Zadałem Timowi to pytanie i jego odpowiedź naprawdę skłania do myślenia. Mówił o tym, jak ważne jest posiadanie empatii dla swoich uczniów:

„ Jedną z rzeczy, która czyni dobrego edukatora lub nauczyciela, niezależnie od tego, jak uczysz lub czego uczysz, jest umiejętność współodczuwania z kimś, kto jest w czymś zupełnie nowy ”.

Postaw się w sytuacji swoich potencjalnych uczniów. Co muszą wiedzieć, uczyć się i robić? Wiele osób, które są ekspertami w swojej dziedzinie, często może mieć trudności z podkreśleniem z kimś, kto nic nie wie na dany temat. Jednak empatia dla uczniów jest kluczowa, jeśli chcesz tworzyć skuteczne treści edukacyjne.

Powinieneś także mniej skupiać się na tym, co ludzie powinni wiedzieć, a bardziej na tym, co ludzie powinni zrobić.

„ Jeśli potrafisz wczuć się w ucznia i skupić się na robieniu… będziesz zmierzał we właściwym kierunku ”.

Zrozumienie różnicy między pedagogiką a andragogiką

Tworząc e-learning dla dorosłych, ważne jest, aby zrozumieć różnicę między pedagogiką a andragogiką. Pedagogika to podejście do nauczania stosowane, aby pomóc dzieciom w nauce, podczas gdy andragogika jest podejściem do nauczania skoncentrowanym na dorosłych.

Większość ludzi uczęszcza do szkoły w wieku od 5 do 18 lat (przynajmniej). Oznacza to, że gdy mamy za zadanie tworzyć treści edukacyjne dla dorosłych, naśladujemy ten sam rodzaj uczenia się, którego doświadczaliśmy w szkole. Problem polega na tym, że te metody uczenia się są nastawione na dzieci.

Studiowanie teorii uczenia się dorosłych to najlepszy sposób na zrozumienie, w jaki sposób dorośli uczą się inaczej niż dzieci. Gdy już lepiej zrozumiesz, jak uczyć dorosłych, będziesz lepiej przygotowany do tworzenia treści edukacyjnych, które pomogą dorosłym uczniom rozwiązywać rzeczywiste problemy.

Dlaczego Tim zaktualizował swoją książkę?

Pracując z GoDaddy, Timowi powierzono zadanie przekształcenia grupy ludzi, którzy nic nie wiedzieli o projektowaniu instrukcji, w projektantów e-learningu. Dzięki temu doświadczeniu Tim zdał sobie sprawę, że ma wystarczająco dużo dobrych treści, aby napisać całą książkę na temat e-learningu i pomóc „nowicjuszom” stać się ekspertami w projektowaniu e-learningu.

„ Dzięki temu doświadczeniu napisałem książkę, ucząc te osoby, jak zostać projektantami e-learningu… cała moja treść była bardzo praktyczna w zakresie zarządzania interesariuszami i zarządzania projektami oraz tworzenia scenorysów i prototypów. ”

Tim opublikował niedawno drugie wydanie swojej książki „ Podręcznik projektanta eLearningu ” i dodał wszystkie elementy potrzebne do stworzenia świetnego kursu eLearningowego.

„ Jednym z typowych tematów w mojej książce jest to, że dobry projekt e-learningu to znacznie więcej niż tylko projektowanie instrukcji. Chodzi o wszystko, od sposobu zarządzania interesariuszami po tworzenie scenorysów po komponent projektowania wizualnego, na przykład tworzenie dobrej treści jest bardzo ważne. Ale tak naprawdę to tylko skrawek stworzenia czegoś, co faktycznie będzie skuteczne w praktycznym świecie”.

Tworzenie treści e-learningowych, które przynoszą rezultaty

Aby stworzyć e-learning, który przyniesie pożądane rezultaty, musisz zwrócić szczególną uwagę na to, jak odpowiadasz interesariuszom, gdy mówią „potrzebujemy szkolenia”.

Według Tima, zawsze zaczyna się, gdy interesariusz potrzebuje szkolenia, ponieważ chce, aby ludzie zaczęli robić coś, czego obecnie nie robią. To, jak zareagujesz w tym momencie, ma kluczowe znaczenie dla powodzenia kursu. Oto, co Tim miał do powiedzenia na ten temat:

„ To, jak zareagujesz w tym momencie, decyduje o tym, czy reszta kursu zakończy się sukcesem ”.

Musisz być kontekstowo świadomy problemu, który należy rozwiązać. Jeszcze lepiej, bądź świadomy problemów, zanim zaczniesz tworzyć swój kurs e-learningowy!

„ Celem tworzenia szkolenia, które przynosi rezultaty, jest przesunięcie momentu uświadomienia sobie właściwej odpowiedzi na początek projektu, zanim zainwestujesz czas w tworzenie treści ”.

Jak więc uzyskać tę odpowiedź z góry?

Najlepiej przeprowadzić analizę potrzeb i zadawać pytania. Zadawanie właściwych pytań pomoże ci określić, co się dzieje, dlaczego tak się dzieje i co należy zrobić inaczej. Dzięki temu będziesz w lepszej pozycji do podjęcia świadomej decyzji, czy eLearning jest odpowiedzią.

Które narzędzia autorskie są najlepsze

Do wyboru jest wiele narzędzi autorskich. Najlepszą rekomendacją Tima jest Camtasia do edycji wideo, ponieważ jest łatwa w użyciu, a jeśli jesteś nowicjuszem w edycji wideo, nie zajmie Ci dużo czasu, aby to rozgryźć za pomocą Camtasia.

Ważną rzeczą, o której należy pamiętać, jest wybór odpowiedniego narzędzia do funkcji, którą ma wykonać:

„ Wolę Storyline, ale jest wiele fajnych rzeczy, które może zrobić Captivate. Dla mnie, wiesz, tak wielu ludzi chce dowiedzieć się, jak wielu ludzi chce wiedzieć, czy powinienem używać rise do e-learningu? A może powinieneś użyć Storyline? A może powinienem zrobić Captivate? A może powinien to być przypadek? Dla mnie chodzi o robienie tego, co pasuje do funkcji, którą próbujesz osiągnąć ”.

Przyszłość e-learningu

Od czasu COVID-19 coraz więcej osób korzysta z rozwiązań e-learningowych. Ale dokąd zmierza e-learning? Tim podzielił się swoimi przemyśleniami na temat przyszłości e-learningu:

„ Nie wiem, jakie będą technologie przyszłości, ale powiem, że myślę, że… poruszamy się w świecie, w którym możesz zrobić prawie wszystko, co chcesz, bez konieczności pisania kodu, niezależnie od tego, czy jest to symulacja wirtualnej rzeczywistości , rzeczywistość rozszerzona, kurs e-learningowy, zbuduj stronę internetową, utwórz bota lub aplikację ”.

Tim radzi, abyście świadomie starali się poszerzyć swoją naukę. Tak, więcej osób polega na wirtualnym szkoleniu, ale to nie znaczy, że musisz próbować odtworzyć osobiste doświadczenie w erze cyfrowej:

„ Nie sądzę, że organizacje powinny próbować wirtualnie powielać osobiste doświadczenie, to po prostu nie zadziała, ponieważ ludzie odczuwają zmęczenie Zoomem i stają się zombie… ”

“ Oto co polecam. Jeśli chcesz przekonwertować coś, co zostało zrobione osobiście, w jakiś wirtualny format, taki jak e-learning, naprawdę rozbierz to, wymyśl na nowo i zastanów się, co chcemy osiągnąć? A jak to się przekłada na świat wirtualny? Ponieważ nie tworzysz jednego za jedno doświadczenie .

Aby uzyskać więcej porad i wskazówek ekspertów, odwiedź TechSmith Academy w YouTube lub posłuchaj podcastu.