Jak tworzyć atrakcyjne treści wideo do nauki

Jeśli chodzi o tworzenie edukacyjnych treści wideo, kluczem do sukcesu jest zaangażowanie. Film może zawierać wszystkie właściwe informacje oraz być jasny i wyczerpujący, ale może pasować do widza, chyba że jest przekonujący.

Przekonujący film utrzymuje zaangażowanie widzów, co oznacza, że ​​każda wiadomość, którą chcesz przekazać, jest znacznie bardziej prawdopodobna.

Ale jaki jest sekret tworzenia atrakcyjnych filmów instruktażowych?

Mark Lassoff, instruktor wideo i założyciel Tech Learning Network, jest w The Visual Lounge, aby podzielić się kilkoma słowami mądrości na temat swojego procesu i radami dla innych. Mark przedstawia trzy niezbędne elementy każdego filmu i wyjaśnia, dlaczego talent i drogie aparaty są przeceniane.

Tech Learning Network tworzy treści edukacyjne o jakości transmisji, które koncentrują się na umiejętnościach cyfrowych, takich jak projektowanie, kodowanie i produktywność cyfrowa.

Przed uruchomieniem Tech Learning Network Mark założył kilka firm w Connecticut i Austin. Obecnie jest popularnym mówcą i podróżował po świecie dzieląc się swoją mądrością. Mark jest również autorem ośmiu książek o programowaniu i otrzymał prestiżową nagrodę Learning Guild Master Award w 2017 roku.

Możesz obejrzeć wideo na ten temat na górze tego posta, aby posłuchać odcinka podcastu, kliknąć przycisk odtwarzania poniżej lub przeczytać więcej…

Podejście media-first

Mike ma nieco inne podejście do treści nauczania niż większość ludzi. Wielu projektantów instruktażowych i twórców wideo zaczyna od aspektu edukacyjnego i tworzy treści wokół tego, tak jak w szkole lub szkoleniu.

Ale Mark lubi kierować się przede wszystkim mediami. Jego głównym celem jest budowanie dobrych mediów, które są przekonujące, interesujące i oparte na teorii edukacji.

„Bardzo się starałem połączyć ideę atrakcyjnych treści medialnych i edukacyjnych, aby stworzyć coś, co moim zdaniem jest trochę bardziej widoczne niż zwykle”.

Dlaczego to podejście sprawdza się tak dobrze w przypadku Marka?

W jego oczach częstym błędem popełnianym przez ludzi jest założenie, że widzowie porównują swoje treści edukacyjne z ostatnio oglądanym filmem edukacyjnym lub kursem. W rzeczywistości widzowie porównują to z innymi mediami, na przykład z tym, co ostatnio oglądali na Netflix lub YouTube.

W idealnym świecie zespoły tworzące treści edukacyjne składałyby się z projektantów instrukcji i twórców mediów, aby uzyskać ogólnie lepsze wyniki.

Co sprawia, że ​​treść jest atrakcyjna?

Każdy reaguje inaczej na treść, to prawda. Niektórzy mogą uznać, że wideo jest fascynujące. Inni nie tak bardzo.

Ale aby mieć jak największą szansę na zaangażowanie odbiorców, Twoje filmy muszą uwzględniać trzy niezbędne elementy.

1. Styl lub format treści

Pierwszą wskazówką Marka jest dopasowanie treści i stylu do powodów, dla których ludzie je konsumują.

Z jednej strony, jeśli ludzie szukają natychmiastowej odpowiedzi na pytanie, docenią krótki, bezpośredni film.

Z drugiej strony, jeśli ludzie chcą się uczyć o arkuszach kalkulacyjnych, te treści będą musiały być dłuższe, wielotematyczne i podzielone na różne filmy.

Powinieneś dowiedzieć się więcej o potencjalnym widzu, aby dobrze wykonać tę część. Kim oni są? Dlaczego to oglądają? Jakie są ich oczekiwania po filmie?

Dowiedzenie się więcej o pozycji, w jakiej znajdują się Twoi widzowie, gdy oglądają Twój film, pomoże Ci dostosować treść i styl do tego, czego szukają.

2. Potrzebuje mocnych efektów wizualnych i dobrej produkcji

Kolejnym ważnym elementem jest wygląd filmu. Powinien mieć mocne efekty wizualne, które są atrakcyjne i nie rozpraszają widza. Możesz użyć grafiki, aby wyróżnić punkt do nauki lub zmienić kąty kamery, aby utrzymać zaangażowanie ludzi.

Częstą przeszkodą, z którą spotykają się ludzie, jest założenie, że do tworzenia wysokiej jakości treści potrzebny jest bardzo drogi sprzęt lub całe studio.

W rzeczywistości Mark mówi, że bardziej chodzi o umiejętności niż sprzęt czy naturalny talent. Dzieli to w następujący sposób.

Atrakcyjna treść wideo wymaga:

• 90% umiejętności
• 10% sprzętu lub zasobów
• 0% talentu

Czegokolwiek nie wiesz, możesz się nauczyć. A jeśli chodzi o sprzęt, o wiele ważniejsza jest znajomość najlepszych sposobów jego wykorzystania niż rodzaj sprzętu.

W dzisiejszych czasach możesz zrobić wysokiej jakości wideo na telefonie komórkowym, jeśli nauczysz się, jak to zrobić dobrze. Jeśli nie nauczysz się tych umiejętności, nawet kamera o wartości 10 000 USD nie zapisze Twojego filmu.

„Nie sądzę, żeby chodziło o kupowanie drogiego sprzętu. Myślę, że możesz zacząć dość nisko z tym, co masz w kieszeni. Na iPhone'ach nakręcono całe filmy fabularne”.

3. Wprowadź ideę narracji

Narracja powinna być niezbędną cechą treści tam, gdzie pozwala na to format.

Każdy odnosi się do historii. Nawet bardzo techniczne samouczki na YouTube wykorzystują narrację, aby przekazać swój punkt widzenia. Narracja wprowadza również „lepkość”, więc widzowie wracają po więcej.

Pracując z narracją, chcesz mieć pewność, że „narracja jest odpowiednia dla odbiorców i celu danego filmu”.

Jeśli potrafisz zintegrować historie z nauką, ludzie z większym prawdopodobieństwem zapamiętają przesłanie, dzięki czemu film będzie bardziej atrakcyjny do obejrzenia.

Problem z użyciem głosów syntezowanych

Popularnym typem wideo do nauki jest screencast z syntezatorem głosu. Ten rodzaj wideo jest pod pewnymi względami łatwiejszy do wyprodukowania, ale Mark ostrzega przed ich użyciem.

Bez prezentera i autentycznego głosu te filmy mogą być „odczłowieczające” i powodować rozłąkę między Twoim filmem a widzami. O wiele trudniej jest połączyć się z głosem robota mówiącym przez screencast, niż oglądać wideo z wciągającym prezenterem.

„Kiedy tworzymy filmy, zawsze zachowujemy się tak, jakby oglądała je tylko jedna osoba. I chcemy nawiązać z nimi to połączenie”.

Proces Marka tworzenia filmów

Mark mówi, że kiedy zamierza uczyć jakiegoś oprogramowania, zaczyna od udokumentowania każdej funkcji, która pojawi się na ekranie. Następnie on i jego zespół układają to w sensowną kolejność.

Kiedy dochodzi do kręcenia filmu, nie chodzi tylko o ten pojedynczy film. Myśli też o kręceniu microlearningu, filmów szkoleniowych i filmów promocyjnych. Takie podejście pozwala mu „uzyskać więcej korzyści za nasze pieniądze” z każdym filmem.

Podczas procesu fotografowania zwykle odbywa się to z instruktorem na ekranie, aby pomóc skupić ludzi, nawet jeśli jest to screencast z wieloma adnotacjami. Po zakończeniu zdjęć zespół zmodyfikuje je pod kątem różnych formatów i zacznie je wysyłać.

„Jednym z powodów, dla których odnieśliśmy sukces, jest możliwość nakręcenia wielozadaniowego filmu i nakręcenia go raz oraz wykorzystania go na wiele różnych sposobów dla różnych odbiorców”.

Chociaż proces jest nieco bardziej złożony, Mark mówi, to jest to w skrócie i można śmiało powiedzieć, że działa całkiem dobrze w przypadku sieci Tech Learning Network.

Aby dowiedzieć się więcej wspaniałych wskazówek dotyczących tworzenia atrakcyjnych filmów instruktażowych, odwiedź TechSmith Academy i kanał na YouTube firmy Tech Learning Network.