온라인 코스에 학생들을 참여시키기 위한 3가지 전략

온라인 프로그램과 원격 교육의 필요성에도 불구하고 온라인 교육에 참여하는 학생들은 대면 과정에 참여하는 학생들보다 더 힘들어하는 경향이 있습니다.

온라인 학생의 79%가 온라인 프로그램을 최소한 전통적인 과정만큼(좋지는 않더라도)으로 보는 반면 온라인 과정은 일반적으로 유지율이 10-20% 더 낮습니다.

하지만 그렇게 할 필요는 없습니다.

다음은 온라인 학생을 고등 교육에 참여시키는 실용적이고 입증된 세 가지 방법입니다. 이는 완전한 온라인, 하이브리드 및 혼합 학습 과정에서 작동합니다.

1. 학생들의 이름을 알고

8,000명 이상의 학생이 있는 텍사스의 커뮤니티 칼리지인 Odessa College는 온라인 과정 성공률을 개선하기를 원했습니다.

혁신 및 연구의 전무 이사인 Robert Rivas는 "온라인 학생이 대면 학생과 같은 수준에서 성공하지 못하는 것이 일반적이라는 것을 알고 있습니다."라고 말했습니다. "그게 사실이라는 걸 알기에 우리는 뭔가를 해야 했습니다."

캠퍼스 전체에 걸친 Drop-Rate Improvement Program의 성공을 바탕으로 학생들을 온라인 학습 프로그램에 참여시키기 위해 이러한 전술을 적용했습니다.

핵심 전략은?

강사는 학생들과 강력한 관계를 구축하고 개인적으로 알아야 합니다.

학생들이 멀리 떨어져 있더라도 강사는 약간의 노력으로 여전히 고유한 성격을 알 수 있습니다. “학생들에 대해 알아보세요. 이름으로 말하고, 항상 만나고, 관심을 갖고 있으며 그들이 진짜 사람이라고 말하십시오.”라고 로버트가 설명했습니다.

온라인 학생들에게 다가오는 퀴즈에 대한 질문이 있는지 묻는 등의 메시지를 통해 자주 대화하는 것 외에도 일부 교수는 학생들에게 몇 가지 취미와 관심사를 공유하여 자신을 소개하도록 하여 온라인 반 친구들이 그들을 알 수 있도록 합니다. 도.

Odessa에서는 강력한 관계를 구축하는 것이 효과적이었습니다. "가장 놀라운 것은 [온라인] 학생들이 더 높은 비율로 성공하기 시작했다는 것입니다."

2. 온라인 수업을 위한 비디오 만들기

강사 "환영 비디오"

모든 완전 온라인 과정에서 요구되는 이 비디오는 강사가 학생들을 온라인 학습에 참여시키기 위해 녹화하고 공유하는 최초의 비디오입니다.

이상적으로는 2~5분 길이의 이 비디오에서 강사는 자신을 소개하고 자신과 코스에 대해 간략히 공유하고 코스에서 성공하는 방법을 공유하고 주제에 대한 열정을 공유합니다. 학생들과 개인적인 관계를 맺고 코스에서 환영받는다는 느낌을 받을 수 있는 좋은 방법입니다.

Odessa College의 IT 부사장인 Shawn Shreves는 Welcome Videos가 학생들을 온라인 학습에 참여시키는 방법을 설명합니다.

“특히 웹 기반 과정을 위한 이 비디오는 강사와 학생 간의 관계를 구축하는 데 도움이 됩니다. 그들은 그들의 강사가 실존 인물임을 알게 됩니다. 단순히 일련의 이메일 메시지나 채팅 대화 상자가 아닙니다. 강사들이 취미에 대해 이야기하는 경우가 많으며 사적입니다. 우리는 학생과 개인적인 관계를 구축할 때 수업에서 더 나은 성과를 낼 가능성이 높다는 것을 압니다.”

특히 웹 기반 과정을 위한 이 비디오는 강사와 학생 간의 관계를 구축하는 데 도움이 됩니다.

Shawn Shreves, Odessa College IT 부사장

코스 탐색 비디오

이 비디오는 강의 계획서와 같은 중요한 문서에 액세스하는 방법, 온라인 과제 제출 방법, 채팅 기능에 로그인하는 방법에 대한 기술적인 방법을 포함하여 과정에서 작동하는 방법의 모든 내용을 안내합니다. , 그리고 더.

이것은 온라인 학생들의 혼란을 최소화할 뿐만 아니라 온라인 코스 과정이 더 개인적으로 느껴지도록 도와줍니다.

강사가 단계를 설명하는 것을 들으면 더 관련성이 있으며 초기에 신뢰와 관계를 구축하고 온라인 코스 플랫폼 사용에 대한 자신감을 심어주고 학생들이 온라인 학습에 참여하도록 격려하는 또 다른 핵심 방법입니다.

짧은 비디오 수업

CBE Life Sciences Education에 발표된 연구에 따르면 학생들은 10분 이하의 짧은 수업을 선호합니다. 짧은 비디오는 더 보기 쉽습니다.

더 좋아? 동영상에서 한 번에 하나의 개념을 소개하는 경우. 몇 시간 길이의 강의 녹음과 비교할 때 이러한 방식으로 강의 콘텐츠를 "덩어리화"하면 비디오 조회수가 증가하고 정보의 참여 및 유지가 향상됩니다.

이를 위해 강사는 PowerPoint 프레젠테이션 앞에 서서 대면 수업에서 강의할 때 가르치는 방식과 유사하게 컴퓨터 화면을 녹화하고 지침 을 설명할 수 있습니다.

교육 디자인 및 기술 전문가인 Jennifer Lee는 비디오를 짧게 유지하는 한 이 방법을 권장합니다. "유일한 차이점은 학생들이 비디오를 보기 위해 교실에 있어야 하는 것과는 대조적으로 편의에 따라 비디오를 볼 수 있다는 것입니다."

교수진은 랩 강의 및 시연 을 캡처할 수도 있습니다. 프레젠테이션, 랩 모델의 HD 비디오 캡처, 랩에서의 실사 실험을 포함할 수 있습니다.

Jennifer는 "교수진에게 온라인으로 랩 강의를 제공할 수 있는 기능을 제공한 것이 큰 도움이 되었습니다."라고 설명했습니다. “이를 통해 학생들은 평가 작업을 완료하기 위해 랩에 오기 전에 랩 콘텐츠를 검토할 수 있었습니다. 수업/실습을 놓치는 학생들에게도 유용합니다. 학생이 참석할 수 없는 경우 내용을 검토하고 다음 과정 전에 따라잡을 수 있습니다.”

학생들은 전체 비디오를 다운로드하여 이동 중일 때와 같이 인터넷에 연결되어 있지 않을 때도 볼 수 있습니다.

비디오 내의 특정 지점에 퀴즈를 추가 하여 대화형으로 만들고 학생들이 온라인 학습에 참여하도록 합니다. 예를 들어, 강의의 각 요점 다음에 이해도를 확인하기 위해 퀴즈를 추가할 수 있습니다. 학생들이 배운 내용의 예를 보여줄 수 있도록 에세이 질문을 할 수 있습니다. 최신 비디오 플랫폼은 퀴즈를 추가한 다음 LMS(학습 관리 시스템) 성적 기록 또는 Excel 파일에 퀴즈 결과를 자동으로 보고하는 쉬운 방법을 제공합니다. 인비디오 퀴즈는 학생 학습을 측정하는 좋은 방법일 뿐만 아니라 생각에 잠긴 것을 줄이고 학생들이 정보를 유지하는 데 도움이 됩니다.

이동 중에 녹화 하여 교실의 벽을 뛰어넘는 즉석에서 가르칠 수 있는 콘텐츠를 만드십시오. 강사는 강의실 외부 어디에서나 녹음할 수 있습니다. 학생들은 그것을 좋아하며 학생과 강사 간의 개인적인 관계를 구축하는 데 도움이 됩니다. Jennifer는 James Bolton 박사가 모바일 교육을 사용하여 핵심 개념을 전달하는 방법을 설명합니다.

“박사. 볼튼은 어느 아름다운 날 아이들을 해변으로 데려갔습니다. 그는 학생들에게 태양으로부터 피부를 보호하는 것이 얼마나 중요한지에 대한 빠른 비디오 강의를 만들기로 결정했는데, 이는 그들이 수업에서 다루는 관련 주제였습니다.”

학생 비디오 프로젝트를 할당하여 학생들이 이전에는 할 수 없었던 방식으로 자신을 표현하고 확장할 수 있도록 합니다. 특히 학생들이 특정 기술을 시연해야 하는 프로그램에서 비디오는 특히 실습 기술과 공연 예술에서 자신의 지식과 진행 상황을 보여주는 데 도움이 될 수 있습니다. Jennifer는 "내가 이야기한 모든 학생은 비디오 과제를 정말 즐겼습니다.

3. 학생 성과 추적

비디오 분석은 학생들이 어려움을 겪을 때를 확인하는 데 도움이 되므로 너무 늦기 전에 학생이 참여할 수 있습니다. 특히 살펴봐야 할 주요 측정항목은 다음과 같습니다.

• 어떤 학생이 비디오를 보고 있습니까?
• 각 동영상을 얼마나 시청했습니까?
• 비디오를 볼 때(비디오가 할당되자마자, 아니면 시험 전날까지 기다리나요?)
• 퀴즈 결과 – 개별 및 수업

생물학 교수인 Thomas Crawford 박사는 분석을 사용하여 학생들이 평가에서 수행하는 방식과 비디오 수업을 본 횟수를 비교합니다.

학생들이 모든 비디오를 보고 평가를 잘 하면 Dr. Crawford가 칭찬합니다. 그렇지 않은 경우, 그는 질문에 답하기 위해 일대일로 연락하고 상호 작용하는 것이 중요하다는 것을 알고 있습니다.

Jennifer는 "동영상에 대한 시청 분석을 실제로 볼 수 있는 기능이 있으면 강사가 수업에서 성과가 좋은 사람과 낮은 사람을 구분하는 데 크게 도움이 될 수 있습니다."라고 설명합니다. Shawn은 책임감이 모든 사람에게 도움이 된다고 설명합니다. “수업 초반에 학생들은 비디오를 클릭하려다가 '잡히는' 것을 발견합니다. 그들은 일을 해야 한다는 것을 깨닫습니다. 분석은 모두가 조금 더 나은 성과를 내는 데 도움이 됩니다.”

결과 보기 – 온라인 과정에 학생들을 참여시키는 방법

Jennifer는 "우리는 지속적인 학생 접촉이 학생의 성공을 이끄는 데 도움이 된다는 것을 발견했습니다."라고 말했습니다. “학생들이 강사가 자신을 이름으로 알고 있다는 것을 안다면, 자신이 로그인하고 있는지 여부도 알고 있어야 하는 자료를 검토하고 있는지도 압니다. 이 모든 것이 학생들에게 책임감을 심어줍니다. 그들은 강사의 존재를 더 잘 알게 됩니다. 그들은 과제 제출과 같은 일에 더 신속하게 참여하고 급우들과 토론할 때 더 적극적으로 참여하도록 권장됩니다.”

유연한 비디오 플랫폼과 함께 이러한 전략을 채택한 후 미디어 조회수가 크게 증가하고 과정 성공률이 증가했으며 중도 포기율이 감소하여 Aspen Rising Star Award를 수상했습니다.

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