학습 신화 대 과학/효과적인 학습을 만들기 위한 접근

사람들은 실제로 어떻게 배우나요? 교육 디자이너 또는 학습 및 개발 전문가로서 사람들이 배우는 방식을 이해하면 머리에 못을 박는 교육을 제공하는 데 도움이 됩니다.

스타일을 배우거나 서면 지침보다 비디오를 선택하는 것보다 더 복잡합니다. 사실, 그 뒤에는 완전한 과학이 있습니다.

Quinnovation의 전무 이사인 Clark Quinn은 이 Visual Lounge 에피소드에 참여하여 지혜로운 말을 전하고 학습 과학에 대한 지식을 공유합니다. 그는 연구 결과를 통해 우리를 안내하고 우리 모두가 잠자리에 들면서 할 수 있는 몇 가지 일반적인 신화를 깨뜨립니다.

Clark은 기업, 고등 교육 기관, 정부 및 비영리 조직을 위한 학습 경험 설계 전략을 제공합니다. 그는 수상 경력에 빛나는 컨설턴트이자 국제적으로 알려진 연사이자 6권의 책을 저술한 작가입니다.

그는 사고와 학습에 대한 깊은 이해를 기술과 통합하여 조직 실행, 혁신 및 궁극적으로 성과를 개선합니다.

이 게시물 상단에서 이 주제에 대한 비디오를 보거나 팟캐스트 에피소드를 듣거나 아래에서 재생을 누르거나 자세한 내용을 읽을 수 있습니다.

과학을 배우는 것은 무엇입니까?

용어에 익숙하지 않은 사람들을 위해 Clark은 그것을 단순히 우리가 배우는 방법에 대한 과학적 연구로 분류합니다. 그것이 명백해 보일 수 있지만, 이것은 최근까지 충분히 탐색되지 않은 분야입니다.

철학자, 언어학자, 신경과학자, 심리학자 모두가 인간 두뇌에 대한 귀중한 지식을 가지고 있지만 서로 공유하지 않는다는 것을 사람들이 깨달았을 때 모든 것이 시작되었습니다. 이것은 80년대 초반에 인지 과학 학회의 형성으로 이어졌습니다.

그 후, 소속된 다른 그룹의 사람들이 학습 연구에 관심을 갖기 시작했고, 90년대 초반에 그들은 국제 학습 과학 학회를 만들었습니다. 본질적으로, 이것은 학습에 대한 학제간 관점입니다.

기업과 직장에 중요한 이유

많은 기업에서 학습 스타일과 성격 테스트에 의존하여 사람들을 훈련시키는 가장 좋은 방법을 찾습니다. 여기서 문제는 이들 중 많은 부분이 연구가 아니라 가정에 기반을 두고 있다는 점이라고 Clark은 말합니다. 그는 많은 부분이 "뱀 기름" 전술에 달려 있다고 말하기까지 했습니다.

학습이 작동하는 방식을 이해함으로써 뱀 기름에 돈을 쓰지 않고 더 높은 성공 기회를 얻을 수 있습니다.

“뇌의 오래된 모델은 우리가 논리적이고 이성적인 존재라는 것이었습니다. 따라서 글머리 기호 및 항목에 대한 새로운 정보를 제공하면 행동 방식이 바뀔 것입니다. 그리고 그것은 매우 잘못된 것으로 밝혀졌습니다. 따라서 학습 과학을 이해해야 합니다.”

과학 학습에 대해 알아야 할 사항

당신이 학습에 대해 믿었던 모든 것이 틀렸다면, 여기서 우리는 어디로 가야 할까요? Clark은 과학 학습에 대해 알아야 할 몇 가지 사항을 공유합니다.

가장 먼저 알아야 할 것은 우리의 뇌는 신경 수준에서 작동하지만 이 경우에는 유용한 수준이 아니라는 것입니다. 그것에 대해 생각하는 올바른 방법은 인지 수준을 통해서입니다.

인지적 접근은 지각, 감각, 주의력과 그것이 장기기억으로 들어가기 전에 작업기억으로 들어가는 방법에 관한 것입니다. 즉, Clark이 설명하듯이 학습은 요컨대입니다. 핵심 프로세스를 이해하는 것이 시작입니다.

다음으로 생각할 것은 지식을 어떻게 적용하고 더 나은 결정을 내릴 것인가 하는 것입니다. 그러기 위해서는 연습이 필요합니다. 연습은 그 지식을 장기 기억으로 옮기는 것입니다.

당신의 조직을 변화시킬 수 있는 것은 팀이 사실을 암기하는 결과를 초래하는 유형의 학습을 피하는 것입니다. 사실을 암송하는 것은 진정한 학습이 아닙니다.

Clark에 따르면 실제 학습은 더 나은 의사 결정으로 이어져 조직의 성공으로 이어집니다.

최소한의 정보가 가장 좋은 이유… 컨텍스트 포함

일반적으로 지식 이전은 적을수록 좋습니다. 훈련 중에 최소한의 정보를 제공하는 것이 인지 부하에 추가될 수 있기 때문에 더 좋습니다.

더 깊이 파고 들면서 Clark은 이것이 단지 정보의 양에 관한 것이 아니라는 점을 강조합니다. 컨텍스트에 관한 것이기도 합니다.

추상적인 문제는 일반적으로 이해하기 어렵습니다. 가치 있는 맥락 없이 추상적인 것을 배우고 처리하는 것은 더 어렵습니다. 초록을 상황에 맞는 설정에 넣으면 사람들이 더 잘 이해할 수 있습니다.

“우리는 회상을 요청하기 위해 객관식 질문을 해서는 안 됩니다. 우리는 그들이 응답해야 하는 작은 이야기의 형태로 그것을 넣어야 합니다. 우리는 거의 무의식적으로 처리되는 맥락으로 차려입을 수 있습니다. 따라서 인지 부하를 방해하지 않습니다.”

섬세한 균형입니다. 컨텍스트를 원하지만 인지 부하를 산만하게 하거나 추가하지 않습니다.

"학습 처리 외에 추가 처리가 필요한 항목은 원하지 않습니다. 왜냐하면 학습 과제의 과제를 추가 과제가 필요하지 않을 만큼 충분히 어렵게 설계해야 하기 때문입니다."

학습 스타일 신화의 문제

당신은 시각적 학습자입니까, 청각적 학습자입니까? 당신의 성격 유형을 알고 있습니까?

이전에 이러한 테스트 중 하나를 수행했을 가능성이 높습니다. 문제는 사람들이 자신을 뒷받침할 증거가 거의 없을 때 너무 많은 주식을 보유하고 있다는 것입니다.

Clark은 이에 대한 몇 가지 문제를 강조합니다. 시간과 노력을 낭비할 수 있습니다. 돈을 낭비할 수도 있지만 손해를 볼 수도 있습니다. 그것은 우리의 학습 효과를 약화시키고 우리를 제한합니다.

당신이 단지 시각적 학습자라고 생각한다면, 당신이 혜택을 받을 수 있는 다른 유형의 미디어로부터 단념할 수 있습니다.

“그것은 훨씬 더 개별적입니다. 우리의 두뇌는 사물을 분류하는 것을 좋아하지만 항상 도움이 되는 것은 아닙니다. 때때로 이러한 단순화는 잘못된 근거로 우리를 잘못된 길로 인도합니다.”

이러한 방식으로 학습을 단순화하는 것은 확실히 매력적입니다. 이해하고 분류하는 것이 더 쉽습니다. 그러나 예를 들어 특히 시각적 학습자를 위한 교육 프로그램을 설계하는 것에는 실질적인 이점이 없는 것 같습니다.

그러나 콘텐츠를 전달하는 멀티미디어 방법에는 이점이 있습니다. 특히 비디오는 동적 컨텍스트를 제공하는 유연한 매체이므로 학습에 이상적입니다. 그러나 교육 콘텐츠를 디자인할 때 이를 혼합하고 다양한 매체를 제공하는 것도 중요합니다. 다양성은 관심과 참여를 높이는 데 도움이 될 수 있습니다.

"다양한 학습 스타일을 위해 특별히 설계하는 것은 유용하지 않으며 따라서 학습 목표를 달성하기 위해 미디어를 적절하게 사용하는 방법을 말하는 대신 리소스 낭비입니다."

학습 디자인 전문가가 학습 과학을 알아야 하는 이유

Clark은 이것을 직업적인 의무로 봅니다. 박사 학위가 필요하지 않습니다. 과학을 배우지만 과학을 진정으로 이해하기 위한 노력과 학습 이면의 연구는 모든 사람의 할 일 목록에 있어야 합니다.

"당신이 배관공이 파이프의 특성을 이해하거나 의사가 신체의 특성을 이해하기를 기대하는 것처럼, 우리가 이것을 책임감 있게 수행하려면 학습을 이해해야 합니다."

학습 과학에 대한 자신의 연구를 시작하고 싶다면 Clark은 해당 주제에 대한 학술지의 주요 출처를 찾을 것을 권장합니다. 그가 추천하는 몇 권의 책은 John Medina의 ' Brain Rules, Updated and Expanded: 12 Principles for Surviving and Thriving at Work, Home, and School' 과 Daniel Kahneman의 ' Thinking Fast and Slow' 입니다.

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