Come gli educatori possono evitare il panico e trovare il successo insegnando online con Janet Lee

Se sei un educatore esausto dall'insegnamento online, non sei solo.

Trasformare le tue competenze da di persona in un ambiente virtuale comporta sfide in qualsiasi settore. Ma per la formazione e l'istruzione, la transizione non è sempre semplice e la pressione per avere successo può essere sufficiente per indurre il burnout.

Tuttavia, ci sono molti strumenti che possono aiutare gli educatori a insegnare online con sicurezza.

In questo episodio di The Visual Lounge, Janet Lee, educatrice e specialista della trasformazione digitale, si unisce a Matt Pierce per discutere di come gli educatori possono creare e fornire con sicurezza esperienze di apprendimento online senza esaurirsi.

Janet ha sviluppato molti strumenti nel corso dei suoi 25 anni nel campo dell'istruzione e della progettazione didattica. Ora li sta usando per aiutare gli educatori a passare dallo spazio di lavoro di persona a uno spazio di lavoro virtuale. In questo post, condivide i suoi strumenti per aiutare gli educatori a colmare con successo il divario.

Puoi guardare il video su questo argomento nella parte superiore di questo post, ascoltare l'episodio del podcast, premere play qui sotto o continuare a leggere per saperne di più...

Come strutturare una lezione online di successo

La preparazione è spesso la chiave del successo. Janet crede che preparando un piano di lezione strutturato, puoi essere un educatore più sicuro, offrendo un apprendimento online più efficace.

Il piano delle lezioni di Madeline Hunter è una struttura collaudata che Janet ha aggiornato per soddisfare le esigenze dell'educatore online. Il piano delle lezioni LIVE online di Janet è un modello in otto parti con semplici suggerimenti per aiutare gli insegnanti a motivare i propri studenti a impegnarsi e a comunicare i punti di apprendimento.

Il piano di Janet include un'intestazione generale per ogni sezione della classe, con suggerimenti per le idee e una guida temporale per aiutare gli educatori a rimanere in pista. Ci ha fornito una guida rapida per l'utilizzo di questo piano di lezione per una classe sincrona in tempo reale.

1) Benvenuto

In una classe fisica, potresti aver accolto gli studenti senza nemmeno pensarci. Ma nello spazio virtuale può essere facile perdere questi momenti naturali di connessione umana, quindi fai spazio per accogliere tutti invece di saltare direttamente all'argomento.

“Potresti mettere un messaggio sullo schermo. Avevo sempre qualcosa alla lavagna quando gli studenti entravano nella mia classe faccia a faccia. Allora perché non farlo?"

Janet osserva che puoi ancora usare questo tempo per stabilire le aspettative di apprendimento. Usa un prompt di PowerPoint o, se condividi le tue diapositive prima della lezione, chiedi se hanno già guardato i materiali.

2) Riscaldamento

Eseguire un esercizio di riscaldamento è un buon modo per leggere i tuoi studenti. Come si sentono oggi? Sono impegnati o hanno bisogno di incoraggiamento per concentrarsi? Questo ti aiuterà a determinare i tuoi livelli di energia ed essere consapevole di chi potrebbe richiedere il controllo durante le porzioni successive.

Puoi utilizzare qualsiasi attività di riscaldamento, non deve essere necessariamente legata all'argomento. Janet suggerisce di utilizzare un semplice esercizio per avviare una discussione, come questo esempio:

“Se tu fossi il tempo, quale saresti? Sei estate? E un uragano? Sei piovoso? È molto semplice e sembra elementare, ma aiuta davvero. Aiuta a far muovere la conversazione”.

3) Introduzione

L'uso degli strumenti o delle funzionalità interattive della piattaforma di apprendimento virtuale scelta è un altro modo fantastico per coinvolgere gli studenti, soprattutto all'inizio della lezione. Far familiarizzare gli studenti con l'uso della tastiera in una situazione confortevole significa che è molto più probabile che ti contattino in caso di problemi.

Quando introduci il tuo argomento, prenditi un momento per considerare come puoi far pesare i tuoi studenti utilizzando le funzionalità della piattaforma. L'esercizio preferito di Janet è porre agli studenti una domanda rapida su come si sentono riguardo all'argomento e convincerli a rispondere attraverso la piattaforma.

“Puoi lanciare un sondaggio nella tua classe. E se non riesci a capire come funziona un sondaggio, usa la chat, dì: 'Va bene, da uno a cinque, come ti senti riguardo a questo argomento?'"

4) Ordine del giorno della sessione

È molto importante essere chiari quando si insegna online. Spesso le cose si perdono nella traduzione quando l'istruzione passa dall'apprendimento faccia a faccia all'apprendimento online, quindi è fondamentale mostrare ai tuoi studenti dove stanno andando nel loro viaggio.

Condividere l'agenda per la classe potrebbe non essere qualcosa che faresti di persona, ma per una classe virtuale, aiuta a comunicare esattamente quali parti dell'argomento tratterai e quando. Con questo, gli studenti possono capire meglio le tue aspettative per il loro apprendimento e come li aiuterai a progredire dal punto A al punto B.

5) Diapositive dei contenuti

È qui che entrerai nell'argomento e inizierai a condividere le conoscenze con gli studenti durante l'insegnamento online. Ma se stai creando le tue diapositive, è meglio verificare che abbiano senso per l'uso da parte di tutti gli studenti.

Il consiglio di Janet è di chiedere a qualcun altro di rivedere prima le tue diapositive. Chiedi l'opinione di qualcuno per vedere se le diapositive ti aiuteranno a raggiungere i tuoi obiettivi per quella classe o scopri cosa potresti aver bisogno di cambiare per renderle accessibili a tutti.

L'altra cosa da tenere a mente è che devi essere realistico sulla quantità di contenuti che puoi inserire e su come li distribuisci. Fare lezione tramite il software di conferenza virtuale diventa noioso velocemente, quindi considera come puoi raggruppare i tuoi contenuti per mantenerli interessanti.

Janet suggerisce di aggiungere brevi video, da YouTube o da quelli che hai creato. È importante indirizzare il pensiero dello studente mentre si impegna con questi video in modo che non si discosti dall'argomento.

“ Quando inserisci un video, assicurati di inquadrare il loro pensiero prima, durante e dopo. Quindi, prima di guardare questo video, voglio che tu rifletta sul nostro argomento. Mentre lo guardiamo, ecco una guida su cosa cercare. E poi, alla fine, ecco come mi mostri che puoi applicare questo materiale".

Mostrare ai tuoi studenti lo scopo di ogni materiale può aiutarli a rimanere sulla buona strada per raggiungere i loro obiettivi di apprendimento.

6) Tre momenti di fidanzamento

È molto più difficile mantenere i livelli di energia e il coinvolgimento quando si insegna online rispetto a quando si insegna di persona, quindi è necessario tenere sotto controllo l'attenzione degli studenti. L'utilizzo dei momenti di coinvolgimento ricorda agli studenti che la tua esperienza di apprendimento è un'interazione bidirezionale.

“Quando facciamo lezione costantemente, perdiamo l'interesse e l'attenzione degli studenti. E non sta incorporando l'apprendimento in alcun modo. È come una trasmissione a senso unico. Quando si consente agli studenti di partecipare di nuovo, è un grosso problema... Questa è la chiave qui con il design didattico, stai progettando qualcosa a cui gli studenti possono partecipare e da cui trarre un significato".

Incoraggiandoli a contribuire dimostra che apprezzi le loro opinioni ed emozioni. Puoi chiedere loro di interagire e comunicare con te:

• Alzando le mani per rispondere alle domande
• Mettere il pollice in alto o in basso o utilizzare le icone per mostrare le emozioni
• Commentare in chat

Cogli tutte le opportunità che puoi per incoraggiare gli studenti a rispondere. Un buon punto di partenza è convincere gli studenti a fare previsioni sull'argomento, sull'esercizio e così via.

7) Valutazione dell'apprendimento

La sfida finale per un educatore che conduce un'esperienza di apprendimento online è sapere se i suoi studenti hanno davvero capito la classe o meno. L'utilizzo di uno strumento come Google Jamboard è il modo preferito di Janet per portare il coinvolgimento un ulteriore passo avanti e dare agli studenti l'opportunità di mostrare se hanno afferrato l'argomento. È anche il modo in cui puoi convincere i tuoi studenti a continuare l'autoapprendimento dopo la fine della lezione online.

8) Riflessione personale

Ogni educatore ha bisogno di spazio per considerare come è andata l'esperienza di apprendimento. Prenditi un momento dopo ogni sessione per riflettere su cosa vorresti replicare in futuro e cosa cambieresti. Questo ti aiuterà a sentirti più sicuro nel complesso man mano che sei preparato e più esperto.

Il piano di lezioni adattato di Madeline Hunter di Janet è un ottimo flusso di lavoro per qualsiasi educatore che passa dall'apprendimento di persona a quello online poiché si basa su molte strategie che gli educatori potrebbero già utilizzare. Ma cosa succede se non stai lavorando in un ambiente dal vivo?

Come creare materiali didattici asincroni

Se stai educando in un ambiente asincrono, lo strumento di riferimento di Janet è la lezione di micro-apprendimento. Una lezione di micro-apprendimento è un breve video incentrato su un argomento. Puoi crearne quanti ne desideri per supportare i tuoi studenti e possono essere utilizzati anche in ambienti di apprendimento sincrono, poiché puoi condividerli all'interno delle tue diapositive.

Per creare una lezione di micro-apprendimento, Janet inizia con questo grafico per aiutarla a pianificare. È un semplice processo in tre fasi dal concetto al completamento della lezione di micro-apprendimento.

1) Piano

Scrivere la lezione di micro-apprendimento dovrebbe essere molto veloce. Imposta un timer per 30 minuti e pianifica i seguenti punti:

• Focus : quale argomento stai trattando? Assicurati che sia "micro"!
• Hook : come puoi catturare l'interesse dei tuoi studenti? Cosa c'è di divertente, interessante o interessante in questo argomento?
• Punti di supporto : quali punti essenziali devi comunicare ai tuoi studenti?
• Call to action : come possono i tuoi studenti mostrarti di aver capito? Qual è il prossimo passo per applicare il loro apprendimento?

2) Scrivere e registrare

Se ti senti a tuo agio nel parlare liberamente del tuo argomento, puoi utilizzare le tue note grafiche per registrare il tuo video. Tuttavia, se hai bisogno di più supporto, approfondisci i punti fino a quando non avrai uno script video. Puoi quindi inserire il tuo script in un teleprompter come PromptSmart o CuePrompter e registrare il tuo video.

Non è necessario utilizzare apparecchiature di registrazione di fantasia. La tua webcam e il software di conferenza virtuale o il software di registrazione dello schermo come Camtasia sono più che sufficienti per creare ottimi materiali di apprendimento.

3) Condividi il tuo video

Comunque i tuoi studenti consumino i tuoi materiali, assicurati che possano accedervi all'interno dei loro ambienti di apprendimento virtuali. È anche importante comunicare con loro per garantire che ottengano il massimo dai tuoi materiali o se hai bisogno di apportare modifiche per soddisfare le diverse esigenze di apprendimento.

Creare e fornire esperienze di apprendimento in questi nuovi modi è certamente una sfida, ma con la pianificazione e la ricerca puoi trovare strumenti per aiutarti. Janet vuole consentire a tutti di sentirsi sicuri nel passaggio a un ambiente di apprendimento virtuale e ha condiviso i suoi consigli per chiunque abbia difficoltà con l'insegnamento online.

Come affrontare il burnout come educatore

È importante innanzitutto riconoscere che stai facendo un lavoro straordinario. Gli educatori sono attualmente sottoposti a un'enorme pressione per passare con successo dall'aula all'insegnamento online, indipendentemente dal fatto che tu abbia mai avuto formazione o esperienza in un ambiente di apprendimento digitale o meno.

Il consiglio di Janet è di avere una conversazione con i tuoi studenti su come è diverso l'apprendimento online e cosa significa. Assicurarsi che sia l'educatore che gli studenti siano chiari sulle loro aspettative è un modo fantastico per evitare che qualcuno si faccia prendere dal panico e creare una cultura di conversazione sul cambiamento.

Puoi esplorare il tuo ambiente di apprendimento virtuale, impostare nuove regole (ad es. chiedere agli studenti di inviare un messaggio nella chat invece di alzare la mano) e lasciare spazio agli studenti per comunicare se o quando trovano difficile la transizione.

Se stai già lavorando con un gruppo consolidato di studenti, puoi utilizzare le tue conoscenze su chi stai lavorando e le loro preferenze di apprendimento per progettare una classe efficace. Può aiutarti a pensare a quali attività potrebbero essere più adatte a loro.

Ma il consiglio numero uno di Janet per qualsiasi educatore è ricordare che con una connessione a Internet, la maggior parte delle risposte è a portata di mano.

“Fai un respiro profondo e renditi conto che non sei da solo. Le risposte di cui hai bisogno sono davanti a te. Puoi prenderti un momento e cercare online. So che sembra così sciocco e così semplice, ma è possibile cercare su Google le tue risposte. E questo è uno dei più grandi segreti dei designer didattici è che noi utilizziamo le cose su Google".

Quando ti senti ansioso, esaurito o nel panico per l'insegnamento online, puoi sempre provare a cercare una risposta online. Esistono molti forum in cui le persone condividono problemi e risposte, comunità di istruzione online che condividono consigli gratuiti o puoi persino contattare colleghi o contatti.

Infine, Janet sottolinea che prepararsi per la transizione e le lezioni è uno dei modi migliori per evitare il panico. Per accedere alle versioni scaricabili delle risorse condivise da Janet in questo post e altro ancora, visita il suo sito web. Per ulteriori risorse gratuite che possono aiutarti a creare migliori esperienze di apprendimento online, incluso il nostro corso "Consigli per chiunque crei contenuti di formazione", dai un'occhiata alla TechSmith Academy.

Per consigli e suggerimenti più esperti, visita TechSmith Academy su YouTube o ascolta il Podcast.