Miti dell'apprendimento vs scienza / Approcci alla creazione di un apprendimento efficace

In che modo le persone imparano davvero? In qualità di designer didattico o professionista dell'apprendimento e dello sviluppo, capire come le persone imparano ti aiuta a fornire una formazione che colpisce nel segno.

È più complicato dell'apprendimento degli stili o della scelta di video su istruzioni scritte. In effetti, c'è un'intera scienza dietro.

Clark Quinn, Direttore Esecutivo di Quinnovation, si unisce a questo episodio di The Visual Lounge per impartire alcune parole di saggezza e condividere le sue conoscenze sulla scienza dell'apprendimento. Ci guida attraverso ciò che la ricerca mostra e sfata alcuni miti comuni che tutti potremmo fare mettendo a letto.

Clark fornisce strategie di progettazione dell'esperienza di apprendimento per aziende, istruzione superiore, governo e organizzazioni senza scopo di lucro. È un consulente pluripremiato, un oratore di fama internazionale e autore di sei libri.

Integra una profonda comprensione del pensiero e dell'apprendimento con la tecnologia per migliorare l'esecuzione organizzativa, l'innovazione e, in definitiva, le prestazioni.

Puoi guardare il video su questo argomento nella parte superiore di questo post, ascoltare l'episodio del podcast, premere play qui sotto o continuare a leggere per saperne di più...

Che cos'è l'apprendimento della scienza?

Per coloro che non hanno familiarità con il termine, Clark lo scompone semplicemente come lo studio scientifico di come impariamo. Anche se potrebbe sembrare ovvio, è un campo che fino a poco tempo fa è stato poco esplorato.

Tutto è iniziato quando le persone si sono rese conto che filosofi, linguisti, neuroscienziati e psicologi avevano tutti una preziosa conoscenza del cervello umano ma semplicemente non la condividevano tra loro. Ciò ha portato alla formazione della Cognitive Science Society nei primi anni '80.

Successivamente, un altro gruppo di persone affiliate iniziò a studiare lo studio dell'apprendimento e, all'inizio degli anni '90, crearono la Società Internazionale delle Scienze dell'Apprendimento. In sostanza, è una visione interdisciplinare dell'apprendimento.

Perché è importante per le aziende e i luoghi di lavoro

Molte aziende si affidano a stili di apprendimento e test della personalità per capire i modi migliori per formare le persone. Il problema qui è che molti di questi sono basati su presupposti, non sulla ricerca, dice Clark. Sarebbe persino arrivato a dire che molto è dovuto alle tattiche del "petrolio di serpente" e al trucco.

Comprendendo come funziona l'apprendimento, ti evita di spendere soldi per l'olio di serpente e ti dà maggiori possibilità di successo.

“Il vecchio modello del cervello era che noi siamo questi esseri logici e ragionanti. E quindi, se ci diamo nuove informazioni in elenchi puntati e cose del genere, questo cambierà il modo in cui ci comportiamo. E si scopre che è così sbagliato. Quindi hai davvero bisogno di capire l'apprendimento delle scienze ".

Quello che devi sapere sull'apprendimento delle scienze

Se tutto ciò in cui hai creduto sull'apprendimento è sbagliato, allora dove andiamo da qui? Clark condivide alcune cose che devi sapere sull'apprendimento delle scienze.

La prima cosa da sapere è che il nostro cervello funziona a livello neurale, ma in questo caso non è un livello utile. Il modo giusto per pensarci è attraverso un livello cognitivo.

L'approccio cognitivo riguarda la percezione, la sensazione e l'attenzione e il modo in cui entrano nella memoria di lavoro prima di farsi strada nella memoria a lungo termine. Cioè, come spiega Clark, imparare in poche parole. Comprendere quel processo fondamentale è il punto di partenza.

La prossima cosa a cui pensare è come applicare la conoscenza e prendere decisioni migliori con essa. Per questo, hai bisogno di pratica. La pratica è ciò che trasporterà quella conoscenza nella memoria a lungo termine.

Ciò che farà la differenza per la tua organizzazione è evitare il tipo di apprendimento che si traduce in un team di persone che si limita a recitare i fatti. Recitare i fatti non è un vero apprendimento.

Secondo Clark, l'apprendimento reale si traduce in un migliore processo decisionale, che porta al successo organizzativo.

Perché le informazioni minime sono le migliori... con il contesto

In generale, meno è di più quando si tratta di trasferimento di conoscenze. Fornire informazioni minime durante l'allenamento è meglio perché qualsiasi cosa in più può aggiungere al carico cognitivo.

Immergendosi più a fondo, Clark sottolinea che non si tratta solo della quantità di informazioni. Riguarda anche il contesto.

I problemi astratti sono generalmente più difficili da capire. È più difficile imparare ed elaborare cose astratte senza un contesto prezioso. Mettere gli abstract in un ambiente contestualizzato aiuta molto le persone a capirli meglio.

“Non dovremmo semplicemente porre domande a scelta multipla per chiedere il richiamo. Dovremmo metterlo sotto forma di una piccola storia a cui devono rispondere, che possiamo vestire con un contesto che viene elaborato praticamente inconsciamente. E quindi, non interferisce con il nostro carico cognitivo”.

È un equilibrio delicato. Vuoi il contesto, ma non così tanto da distrarre o aggiungere al carico cognitivo.

"Non vuoi cose che richiedono un'elaborazione aggiuntiva oltre all'elaborazione dell'apprendimento, perché dovresti progettare la sfida nell'attività di apprendimento in modo che sia abbastanza difficile da non aver bisogno di alcuna sfida aggiuntiva".

Il problema con i miti dello stile di apprendimento

Sei uno studente visivo o uno studente uditivo? Conosci il tuo tipo di personalità?

Ci sono buone probabilità che tu abbia già fatto uno di questi test. Il problema è che le persone ci danno troppa importanza quando ci sono poche prove a sostegno.

Clark evidenzia alcuni problemi con questo. Può perdere tempo e fatica. Può sprecare denaro, ma può anche essere dannoso. Mina la nostra efficacia di apprendimento e ci limita.

Se ritieni di essere solo uno studente visivo, potresti essere dissuaso da altri tipi di media di cui potresti trarre vantaggio.

“È molto più individuale. Al nostro cervello piace classificare le cose, ma non è sempre utile. A volte queste semplificazioni sono false e ci portano su strade sbagliate”.

Semplificare l'apprendimento in questo modo è decisamente interessante. È più facile da capire e classificare. Ma sembra che non ci sia alcun vantaggio reale nel progettare un programma di formazione specifico per gli studenti visivi, ad esempio.

Tuttavia, i metodi multimediali per la distribuzione dei contenuti presentano vantaggi. Il video, in particolare, è un mezzo flessibile che fornisce un contesto dinamico, il che lo rende ideale per l'apprendimento. Ma è anche importante mescolare e fornire una varietà di mezzi durante la progettazione di contenuti di formazione. La varietà può aiutare ad aumentare l'attenzione e il coinvolgimento.

"Cercare di progettare in modo specifico per diversi stili di apprendimento non è utile ed è, quindi, uno spreco di risorse, invece di dire, come utilizziamo i media in modo appropriato per raggiungere i nostri obiettivi di apprendimento?"

Perché i professionisti del design dell'apprendimento dovrebbero conoscere la scienza dell'apprendimento

Clark vede questo come un obbligo professionale. Non hai bisogno di un dottorato di ricerca. nell'apprendimento delle scienze, ma fare uno sforzo per comprendere davvero la scienza e la ricerca dietro l'apprendimento dovrebbe essere nella lista delle cose da fare di tutti.

"Proprio come ti aspetti che il tuo idraulico capisca le proprietà dei tubi o il tuo medico per capire le proprietà del corpo, dovremmo capire l'apprendimento se lo faremo in modo responsabile".

Se vuoi iniziare la tua ricerca sull'apprendimento delle scienze, Clark consiglia di cercare fonti primarie per riviste accademiche sull'argomento. Un paio di libri che consiglia sono " Regole del cervello, aggiornate ed ampliate: 12 principi per sopravvivere e prosperare al lavoro, a casa e a scuola" di John Medina e " Pensare velocemente e lentamente" di Daniel Kahneman.

Per ulteriori suggerimenti sulla progettazione didattica e sulla creazione di video, nel frattempo dai un'occhiata alla TechSmith Academy.