Bagaimana Pendidik Dapat Menghindari Kepanikan dan Menemukan Keberhasilan Mengajar Online dengan Janet Lee

Jika Anda seorang pendidik yang lelah mengajar online, Anda tidak sendirian.

Memutar keterampilan Anda dari tatap muka ke lingkungan virtual hadir dengan tantangannya di industri apa pun. Tetapi untuk pelatihan dan pendidikan, transisi tidak selalu mudah, dan tekanan untuk berhasil bisa cukup untuk menyebabkan kelelahan.

Namun, ada banyak alat yang dapat membantu pendidik dengan percaya diri mengajar online.

Dalam episode The Visual Lounge ini, pendidik dan spesialis transformasi digital Janet Lee bergabung dengan Matt Pierce untuk membahas bagaimana pendidik dapat dengan percaya diri menciptakan dan memberikan pengalaman belajar online tanpa menguras tenaga.

Janet telah mengembangkan banyak alat selama 25 tahun di bidang pendidikan dan desain instruksional. Sekarang, dia menggunakannya untuk membantu pendidik beralih dari tatap muka ke ruang kerja virtual. Dalam postingan ini, dia membagikan fiturnya untuk membantu pendidik berhasil menjembatani kesenjangan.

Anda dapat menonton video tentang topik ini di bagian atas posting ini, untuk mendengarkan episode podcast, tekan putar di bawah, atau baca terus untuk lebih…

Bagaimana menyusun kelas online yang sukses

Persiapan seringkali menjadi kunci keberhasilan. Janet percaya bahwa dengan menyiapkan rencana pelajaran yang terstruktur, Anda dapat menjadi pendidik yang lebih percaya diri, memberikan pembelajaran online yang lebih efektif.

Rencana pelajaran Madeline Hunter adalah struktur yang telah dicoba dan diuji yang telah diperbarui Janet agar sesuai dengan kebutuhan pendidik online. Rencana Pelajaran LANGSUNG Online Janet adalah templat delapan bagian dengan petunjuk sederhana untuk membantu guru memotivasi siswa mereka untuk terlibat dan mengomunikasikan poin pembelajaran.

Rencana Janet mencakup judul umum untuk setiap bagian kelas, dengan petunjuk ide dan panduan waktu untuk membantu pendidik tetap pada jalurnya. Dia memberi kami panduan singkat untuk menggunakan rencana pelajaran ini untuk kelas yang sinkron dan real-time.

1) Selamat datang

Di kelas fisik, Anda mungkin telah menyambut siswa masuk tanpa memikirkannya. Tetapi di ruang virtual, mudah untuk melewatkan momen-momen alami hubungan manusia ini, jadi sediakan ruang untuk menyambut semua orang alih-alih langsung membahas topik.

“Anda mungkin memasang prompt di layar. Saya selalu memiliki sesuatu di papan tulis ketika siswa masuk ke kelas tatap muka saya. Jadi mengapa tidak melakukannya?”

Janet mencatat bahwa Anda masih dapat menggunakan waktu ini untuk menetapkan harapan belajar. Gunakan prompt PowerPoint atau, jika Anda membagikan slide Anda sebelum kelas, tanyakan apakah mereka sudah melihat materinya.

2) Pemanasan

Melakukan latihan pemanasan adalah cara yang baik untuk membaca siswa Anda. Bagaimana perasaan mereka hari ini? Apakah mereka terlibat, atau apakah mereka membutuhkan dorongan untuk fokus? Ini akan membantu Anda menentukan tingkat energi Anda dan mengetahui siapa yang mungkin memerlukan check-in selama bagian selanjutnya.

Anda dapat menggunakan aktivitas pemanasan apa pun – tidak harus terkait topik. Janet menyarankan untuk menggunakan latihan sederhana untuk memicu diskusi, seperti contoh ini:

“Jika kamu cuaca, kamu akan menjadi apa? Apakah kamu musim panas? Bagaimana dengan badai? Apakah kamu hujan? Ini sangat sederhana dan terdengar sederhana, tetapi sangat membantu. Ini membantu untuk membuat percakapan bergerak. ”

3) Pendahuluan

Menggunakan alat atau fitur interaktif dari platform pembelajaran virtual pilihan Anda adalah cara fantastis lainnya untuk membuat siswa terlibat, terutama di awal kelas. Membuat siswa terbiasa menggunakan keyboard dalam situasi yang nyaman berarti mereka lebih mungkin menghubungi Anda saat ada masalah.

Saat Anda memperkenalkan topik Anda, luangkan waktu sejenak untuk mempertimbangkan bagaimana Anda dapat membuat siswa Anda menimbang dalam menggunakan fitur platform. Latihan favorit Janet adalah mengajukan pertanyaan cepat kepada siswa tentang bagaimana perasaan mereka tentang topik tersebut dan membuat mereka merespons melalui platform.

“Anda dapat meluncurkan polling di kelas Anda. Dan jika Anda tidak tahu cara mengerjakan polling, cukup gunakan obrolan, katakan, 'Baiklah, dari satu hingga lima, bagaimana perasaan Anda tentang topik ini?'”

4) Agenda sidang

Sangat penting untuk menjadi sangat jelas saat mengajar online. Hal-hal sering hilang dalam penerjemahan ketika pendidikan beralih dari pembelajaran tatap muka ke pembelajaran online, jadi sangat penting bagi Anda untuk menunjukkan kepada siswa Anda ke mana mereka pergi dalam perjalanan mereka.

Berbagi agenda Anda untuk kelas mungkin bukan sesuatu yang akan Anda lakukan secara langsung, tetapi untuk kelas virtual, ini membantu mengomunikasikan dengan tepat bagian mana dari topik yang akan Anda bahas dan kapan. Dengan ini, siswa dapat lebih memahami harapan Anda untuk pembelajaran mereka dan bagaimana Anda akan membantu mereka maju dari titik A ke titik B.

5) Slide konten

Di sinilah Anda akan masuk ke topik dan mulai berbagi pengetahuan dengan siswa saat mengajar online. Namun jika Anda membuat slide Anda sendiri, sebaiknya periksa apakah slide tersebut masuk akal untuk digunakan oleh semua pelajar.

Kiat utama Janet adalah meminta orang lain untuk meninjau slide Anda terlebih dahulu. Dapatkan pendapat seseorang untuk melihat apakah slide akan membantu Anda mencapai tujuan untuk kelas itu, atau cari tahu apa yang mungkin perlu Anda ubah agar dapat diakses oleh semua orang.

Hal lain yang perlu diingat adalah Anda harus realistis tentang jumlah konten yang dapat Anda masukkan dan bagaimana Anda menyampaikannya. Ceramah melalui perangkat lunak konferensi virtual menjadi cepat membosankan, jadi pertimbangkan bagaimana Anda dapat membagi konten Anda agar tetap menarik.

Janet menyarankan untuk menambahkan video pendek, baik dari YouTube atau yang Anda buat. Penting untuk mengarahkan pemikiran pelajar Anda saat mereka terlibat dengan video ini sehingga mereka tidak beralih dari topik.

“ Saat Anda memasukkan video, pastikan Anda membingkai pemikiran mereka sebelum, selama, dan sesudahnya. Jadi, sebelum Anda menonton video ini, saya ingin Anda memikirkan topik kita. Sementara kami menontonnya, inilah panduan yang harus dicari. Dan pada akhirnya, inilah cara Anda menunjukkan kepada saya bahwa Anda dapat menerapkan materi ini.”

Menunjukkan kepada siswa Anda tujuan dari setiap materi dapat membantu mereka tetap di jalur untuk mencapai tujuan pembelajaran mereka.

6) Tiga momen pertunangan

Jauh lebih sulit untuk mempertahankan tingkat energi dan keterlibatan saat mengajar online versus tatap muka, jadi Anda harus tetap memperhatikan perhatian siswa. Menggunakan momen keterlibatan mengingatkan siswa bahwa pengalaman belajar Anda adalah interaksi dua arah.

“Ketika kita terus-menerus kuliah, kita kehilangan minat dan perhatian siswa. Dan itu tidak menanamkan pembelajaran dengan cara apa pun. Ini seperti transmisi satu arah. Ketika Anda mengizinkan siswa untuk berpartisipasi kembali, itu masalah besar… Itulah kuncinya di sini dengan desain instruksional, Anda merancang sesuatu yang dapat diikuti oleh siswa dan membuatnya bermakna.”

Mendorong mereka untuk berkontribusi menunjukkan bahwa Anda menghargai pendapat dan emosi mereka. Anda dapat meminta mereka untuk terlibat dan berkomunikasi dengan Anda dengan:

• Mengangkat tangan untuk menjawab pertanyaan
• Menempatkan jempol ke atas atau ke bawah atau menggunakan ikon untuk menunjukkan emosi
• Berkomentar di chat

Ambil kesempatan apa pun yang Anda bisa untuk mendorong siswa merespons. Tempat yang baik untuk memulai adalah membuat siswa membuat prediksi tentang topik, latihan, dan sebagainya.

7) Evaluasi pembelajaran

Tantangan terakhir bagi seorang pendidik yang melakukan pengalaman belajar online adalah mengetahui apakah siswa mereka benar-benar memahami kelas atau tidak. Menggunakan alat seperti Google Jamboard adalah cara yang disukai Janet untuk membawa keterlibatan satu langkah lebih jauh dan memberi siswa kesempatan untuk menunjukkan apakah mereka memahami topiknya. Ini juga bagaimana Anda bisa membuat siswa Anda terus belajar mandiri setelah kelas online berakhir.

8) refleksi pribadi

Setiap pendidik membutuhkan ruang untuk mempertimbangkan bagaimana pengalaman belajar berlangsung. Luangkan waktu sejenak setelah setiap sesi untuk merenungkan apa yang ingin Anda tiru di masa depan dan apa yang akan Anda ubah. Ini akan membantu Anda merasa lebih percaya diri secara keseluruhan saat Anda siap dan lebih berpengalaman.

Rencana pelajaran Madeline Hunter yang diadaptasi dari Janet adalah alur kerja yang bagus untuk setiap pendidik yang beralih dari pembelajaran tatap muka ke pembelajaran online karena mengacu pada banyak strategi yang mungkin sudah digunakan oleh para pendidik. Tetapi bagaimana jika Anda tidak bekerja di lingkungan hidup?

Cara membuat materi pembelajaran asinkron

Jika Anda mendidik di lingkungan yang tidak sinkron, alat bantu Janet adalah kuliah pembelajaran mikro. Ceramah micro-learning adalah video pendek yang berfokus pada satu topik. Anda dapat membuat ini sebanyak yang Anda inginkan untuk mendukung siswa Anda, dan ini juga dapat digunakan dalam lingkungan belajar yang sinkron, karena Anda dapat membagikannya dalam slide Anda.

Untuk membuat kuliah pembelajaran mikro, Janet memulai dengan grafik ini untuk membantu rencananya. Ini adalah proses tiga langkah sederhana dari konsep hingga penyelesaian kuliah pembelajaran mikro.

1) Rencana

Menulis kuliah micro-learning harus sangat cepat. Atur timer selama 30 menit dan rencanakan poin-poin berikut:

• Fokus : topik apa yang Anda liput? Pastikan itu "mikro"!
• Hook : bagaimana Anda bisa menarik minat siswa Anda? Apa yang menyenangkan, menarik, atau keren tentang topik ini?
• Poin pendukung : poin penting apa yang Anda perlukan untuk dikomunikasikan kepada peserta didik Anda?
• Ajakan bertindak : bagaimana peserta didik Anda menunjukkan bahwa mereka telah mengerti? Apa langkah selanjutnya bagi mereka untuk menerapkan pembelajaran mereka?

2) Skrip dan rekam

Jika Anda merasa nyaman berbicara dengan bebas tentang topik Anda, Anda dapat menggunakan catatan grafis untuk merekam video Anda. Namun, jika Anda membutuhkan lebih banyak dukungan, uraikan poin-poinnya hingga Anda memiliki skrip video. Anda kemudian dapat memasukkan skrip Anda ke teleprompter seperti PromptSmart atau CuePrompter dan merekam video Anda.

Anda tidak harus menggunakan peralatan rekaman yang mewah. Webcam dan perangkat lunak konferensi virtual atau perangkat lunak perekaman layar seperti Camtasia lebih dari cukup untuk membuat materi pembelajaran yang hebat.

3) Bagikan video Anda

Bagaimanapun siswa Anda mengkonsumsi materi Anda, pastikan bahwa mereka dapat mengaksesnya dalam lingkungan belajar virtual mereka. Penting juga untuk berkomunikasi dengan mereka untuk memastikan bahwa mereka mendapatkan hasil maksimal dari materi Anda atau jika Anda perlu membuat perubahan agar sesuai dengan kebutuhan pembelajaran yang berbeda.

Menciptakan dan memberikan pengalaman belajar dengan cara baru ini tentu saja merupakan tantangan, tetapi dengan perencanaan dan penelitian, Anda dapat menemukan alat untuk membantu. Janet ingin memberdayakan semua orang untuk merasa percaya diri dalam transisi ke lingkungan belajar virtual dan membagikan sarannya kepada siapa pun yang berjuang dengan mengajar online.

Cara mengatasi burnout sebagai pendidik

Penting untuk terlebih dahulu menyadari bahwa Anda melakukan pekerjaan yang luar biasa. Pendidik saat ini berada di bawah tekanan yang sangat besar untuk berhasil beralih dari kelas ke pengajaran online, terlepas dari apakah Anda pernah memiliki pelatihan atau pengalaman dalam lingkungan pembelajaran digital atau tidak.

Saran Janet adalah untuk melakukan percakapan dengan siswa Anda tentang bagaimana pembelajaran online berbeda, dan apa artinya ini. Memastikan bahwa pendidik dan peserta didik jelas tentang harapan mereka adalah cara yang fantastis untuk mencegah siapa pun dari panik dan menciptakan budaya percakapan seputar perubahan.

Anda dapat berjalan melalui lingkungan belajar virtual Anda, menetapkan aturan baru (misalnya meminta siswa untuk mengirim pesan dalam obrolan alih-alih mengangkat tangan), dan memberi ruang bagi siswa untuk berkomunikasi jika atau ketika mereka menemukan transisi yang sulit.

Jika Anda sudah bekerja dengan kelompok pelajar yang mapan, maka Anda dapat menggunakan pengetahuan Anda tentang dengan siapa Anda bekerja dan preferensi belajar mereka untuk merancang kelas yang efektif. Ini dapat membantu mengarahkan pemikiran Anda tentang aktivitas mana yang paling cocok untuk mereka.

Tetapi tip nomor satu Janet untuk setiap pendidik adalah mengingat bahwa dengan koneksi internet, sebagian besar jawaban ada di ujung jari Anda.

“Ambil napas dalam-dalam dan sadari bahwa Anda tidak sendirian. Jawaban yang Anda butuhkan ada di depan Anda. Anda dapat meluangkan waktu sejenak dan mencari secara online. Saya tahu kedengarannya sangat konyol dan sederhana, tetapi Googling jawaban Anda adalah mungkin. Dan itu salah satu rahasia terbesar dari desainer instruksional adalah bahwa kami meng-Google berbagai hal.”

Saat Anda merasa cemas, lelah, atau panik tentang mengajar online, Anda selalu dapat mencoba mencari jawaban online. Ada banyak forum tempat orang berbagi masalah dan jawaban, komunitas pendidikan online yang berbagi saran gratis, atau Anda bahkan dapat menghubungi kolega atau kontak.

Terakhir, Janet menyoroti bahwa mempersiapkan transisi dan kelas Anda adalah salah satu cara terbaik untuk menghindari kepanikan. Untuk mengakses versi yang dapat diunduh dari sumber daya yang dibagikan Janet di pos ini, dan lebih banyak lagi, kunjungi situs webnya. Untuk sumber daya gratis lainnya yang dapat membantu Anda menciptakan pengalaman belajar online yang lebih baik, termasuk kursus kami 'Saran Untuk Siapa Saja Membuat Konten Pelatihan', lihat Akademi TechSmith.

Untuk saran dan kiat ahli lainnya, kunjungi Akademi TechSmith di YouTube atau dengarkan Podcast.