7 Hal yang Selalu Saya Coba Bangun dalam Kursus Online Saya

Saya baru-baru ini ditanya, “Hal-hal teratas apa yang selalu Anda bangun ke dalam konten kursus online Anda?” Pertanyaan ini membuat saya benar-benar berhenti dan berpikir, dan melakukan semacam 'pemeriksaan usus'.

Saya telah mengajar kursus online sepenuhnya di Universitas Lenoir-Rhyne sebagai instruktur tambahan selama empat tahun terakhir. Aku menyukainya. Dengan latar belakang pendidikan saya, saya merasa sangat beruntung bisa melanjutkan passion saya untuk mengajar … dan belajar. Saya dapat dengan jujur ​​mengatakan bahwa setiap semester pengajaran kursus ini terus berkembang.

Melalui dukungan dan bimbingan dari dua orang yang luar biasa, Dr. Jayme Linton (@jaymelinton) dan Jessica O'Brien (@jkobrien), saya terus berusaha meningkatkan kursus untuk siswa saya. Berikut adalah tujuh hal yang selalu saya coba sertakan ketika saya membangun kursus online.

1. Video selamat datang

Setiap orang selalu sedikit gugup di awal semester baru, termasuk instruktur. Bantu kurangi sebagian dari kecemasan itu dengan membuat video untuk menyambut siswa di kelas.

Mengutip rekan kerja saya, Josh, yang telah melakukan banyak pekerjaan dengan video: “Taburkan video itu dengan informasi menarik tentang hal-hal yang membuat Anda menjadi manusia. Jika kucing Anda melompat ke pangkuan Anda selama perekaman, jangan memulai atau menghapus bagian itu. Perkenalkan kucingmu.”

Anda hanya mendapatkan satu kesempatan untuk membuat kesan pertama dengan siswa Anda. Undang siswa Anda untuk membuat video sambutan juga, dan posting di papan diskusi untuk mulai membangun koneksi.

2. Video pengenalan kursus

Seiring dengan video selamat datang yang saya buat, saya selalu merekam video terpisah yang membantu memperkenalkan konten kursus kepada siswa.

Ini biasanya mencakup ikhtisar silabus, tata letak kursus di LMS, tugas dan kebijakan penilaian, informasi kontak, tanggal penting, dan mungkin panduan modul pembelajaran tertentu.

Saya mencoba untuk hanya membahas topik yang paling penting dan bukan detail yang bagus, karena saya tidak ingin membanjiri mereka ketika semuanya baru. Mudah ke dalamnya dan biarkan detail halus muncul ketika saatnya tiba.

3. Pembaruan dan pengingat mingguan yang konsisten

Suka atau tidak suka, kelas ini bukanlah satu-satunya hal penting yang terjadi dalam kehidupan siswa saya. Mereka mungkin mengambil kelas lain, memiliki pekerjaan penuh atau paruh waktu, kewajiban keluarga, dll. Daftarnya terus berlanjut.

Salah satu cara saya mencoba untuk membuat siswa tetap fokus adalah dengan memposting pengumuman mingguan tentang tugas apa yang harus diselesaikan di minggu mendatang. Pengumuman ini biasanya berupa video (rekaman layar dan webcam) saya yang sedang check-in dan berjalan-jalan di tempat kami berada saat ini dalam silabus kursus.

Saya akan menunjukkan tugas apa yang harus dikumpulkan dan menjawab pertanyaan apa pun dari siswa yang muncul selama minggu sebelumnya, sehingga semua orang mendapatkan respons yang sama. Meskipun video mingguan ini biasanya hanya berdurasi antara lima hingga tujuh menit (atau kurang), ini adalah cara yang bagus untuk menjaga hubungan visual dengan siswa dalam lingkungan belajar online.

Berikut tweet terbaru dari mantan siswa yang membagikan betapa konsistennya dengan pembaruan dan pengingat sangat membantu.

4. Pembicara tamu dan pakar konten

Memiliki ahli lapangan bergabung dengan kami untuk berbagi pengalaman dan menjawab pertanyaan pasti bermanfaat untuk belajar.

Cara favorit saya untuk melakukan ini adalah selama obrolan langsung yang sinkron (kami memiliki setidaknya lima setiap semester). Ini adalah waktu untuk tidak hanya terhubung dan terlibat satu sama lain, tetapi juga menghadirkan pakar konten untuk berbagi pengetahuan mereka. Siswa mendapatkan kesempatan unik untuk mendengar langsung dari individu di bidang keahlian mereka.

Ini juga memberi mereka perspektif berbeda tentang topik yang sedang kita diskusikan.

5. Umpan balik yang berarti

Saya akan jujur, ini adalah salah satu area di mana saya perlu meningkatkan. Salah satu tugas terbesar selama kursus adalah mengirimkan tiga posting blog tinjauan literatur mini yang terpisah. Siswa selalu melakukan pekerjaan yang hebat dengan ini, dan saya senang membacanya.

Tujuan saya setiap semester adalah untuk memberikan umpan balik yang berarti pada pekerjaan mereka, dan untuk karya tertulis ini, saya telah mencoba memasukkan umpan balik lisan/video juga. Inilah proses saya:

1. Ambil tangkapan layar bergulir dari posting blog mereka (saya menggunakan Snagit untuk melakukan ini, dengan alat pengeditan yang mudah digunakan).

2. Gunakan alat pengeditan untuk menyisipkan komentar singkat dan menyoroti area tertentu dari blog untuk memberikan umpan balik lisan yang lebih mendetail nanti.

3. Rekam gambar tiruan dengan alat perekam video dan bagikan umpan balik audio dan visual saya dengan siswa.

4. Bagikan video ke Screencast, Google Drive, atau situs hosting favorit lainnya, dan kirimkan tautan ke siswa, bersama dengan pengambilan gambar tiruan untuk referensi.

Di atas adalah gif animasi (diburamkan, untuk melindungi privasi siswa) untuk menunjukkan kepada Anda seperti apa tangkapan posting blog setelah komentar ditambahkan. Berikut adalah contoh tangkapan layar (juga diburamkan untuk privasi), dan tangkapan layar dari video yang telah selesai memberikan umpan balik audio/visual saya.

6. Biarkan siswa memimpin

Ketika saya pertama kali mulai mengajar online, saya memiliki hubungan cinta/benci dengan papan diskusi. Saya masih melakukannya, dengan cara. Namun saat saya membuat kursus online, saya mencoba melakukan perbaikan untuk membuatnya lebih bermakna dan menarik.

Satu hal yang saya coba adalah mengharuskan siswa untuk memoderasi diskusi mingguan selama semester. Ini biasanya mencakup satu atau dua bab dari buku teks, dan siswa masing-masing bertanggung jawab untuk memutuskan bagaimana obrolan dijalankan. Mereka akan membuat posting pertama selama minggu yang ditentukan dan akan membantu membimbing dan mendorong percakapan.

Alih-alih memiliki papan diskusi selama seminggu penuh, saya mencoba menargetkan beberapa hari (yaitu Rabu – Jumat) ketika semua orang harus berpartisipasi. Ini jelas telah membantu mencegah kecenderungan khas 'tunggu sampai hari terakhir dan posting sesuatu' yang telah berkontribusi pada hubungan cinta/benci.

Ini juga memberi siswa kesempatan untuk mengalami moderasi atau memimpin papan diskusi daripada hanya berpartisipasi.

Saya selalu mencari lebih banyak cara untuk meningkatkan pengalaman papan diskusi, jadi jika Anda memiliki saran, silakan tinggalkan di komentar di bawah. Terima kasih sebelumnya.

7. Berpartisipasi dalam pembelajaran

Belajar itu konstan, itu pasti. Saya pikir hal terbaik yang dapat saya lakukan untuk siswa saya adalah untuk berpartisipasi dan mendukung mereka dalam proses pembelajaran. Saya mencoba melakukan ini dengan tetap aktif di papan diskusi kami, mengajukan pertanyaan, dan mengomentari posting individu oleh siswa.

Ketika siswa mengirim email pertanyaan kepada saya, saya sering membagikan pertanyaan dan tanggapan (biasanya dalam video singkat) dengan semua orang di kelas, jika mereka semua dapat mengambil manfaat darinya. Ini juga membantu menghindari pertanyaan yang sama berkali-kali. Kami belajar bersama dan semua mencoba untuk meningkatkan dan tumbuh untuk kesempatan berikutnya di depan.

Terima kasih telah membaca, dan saya harap Anda menemukan informasi yang berguna untuk membantu membangun kursus online. Hubungi saya kapan saja jika saya dapat membantu Anda, atau jika Anda memiliki saran untuk saya. Saya akan selalu menyambutnya.