Comment concevoir un eLearning qui donne des résultats avec Tim Slade

Concevoir un cours eLearning peut sembler une tâche intimidante. Par où commencer ? Comment planifiez-vous votre projet ?

Peut-être plus important encore, que pouvez-vous faire pour vous assurer que vous concevez un cours eLearning qui donne de vrais résultats ?

Tim Slade est un conférencier, un concepteur eLearning indépendant primé et l'auteur du livre « The eLearning Designer's Handbook ». Ayant passé la dernière décennie à aider les autres à améliorer leur contenu eLearning et de communication visuelle, Tim possède une mine de connaissances sur le sujet de la création d'un eLearning qui donne des résultats. Je veux dire, il a écrit le livre dessus !

Tim était plus qu'heureux de partager certaines de ces connaissances et de vous guider tout au long du processus de développement eLearning, vous aidant à concevoir un eLearning qui captive votre public et donne des résultats tangibles.

Comment renforcer la confiance en vos capacités

Si vous débutez dans le eLearning, concevoir votre premier cours peut ressembler à gravir une colline très escarpée avec très peu de directives pour vous aider à atteindre votre destination. Cependant, il y a certaines choses que vous pouvez faire pour renforcer votre confiance afin que vous vous sentiez plus à l'aise pour aborder le eLearning pour la première fois.

Le conseil de Tim est de créer un scénario pour votre cours. Le scénario peut agir comme un plan que vous pouvez suivre pour vous assurer de prendre toutes les mesures nécessaires pour créer un excellent parcours. Lorsque vous débutez, essayez de ne pas trop vous concentrer sur ce à quoi le résultat final devrait ressembler. Commencez par le plan et progressez progressivement vers ce résultat final.

" Ne vous souciez pas de la technologie ou de la façon dont vous allez le développer, ne vous inquiétez pas de son apparence - concentrez-vous simplement sur votre contenu ."

Tim vous rappelle également que tout revient à avoir un bon contenu, c'est la partie la plus importante du développement d'un eLearning qui donne réellement des résultats. Ainsi, au lieu de vous concentrer sur le résultat final, concentrez-vous sur la qualité de votre contenu.

Comment savoir si vous avez un contenu d'apprentissage efficace

C'est une chose de créer un excellent contenu, mais comment savoir si vous avez créé un contenu d'apprentissage efficace ? Avez-vous créé quelque chose dont les gens peuvent réellement apprendre ?

J'ai posé cette question à Tim et sa réponse est vraiment stimulante. Il a parlé de l'importance d'avoir de l'empathie pour vos élèves :

" L'une des choses qui font un bon éducateur ou enseignant, quelle que soit la façon dont vous enseignez ou ce que vous enseignez, est la capacité de sympathiser avec quelqu'un qui est tout nouveau dans quelque chose ."

Mettez-vous à la place de vos étudiants potentiels. Que doivent-ils savoir, apprendre et faire ? De nombreuses personnes expertes dans leur domaine ont souvent du mal à mettre l'accent sur quelqu'un qui ne connaît rien au sujet. Cependant, avoir de l'empathie pour vos apprenants est essentiel si vous souhaitez créer un contenu d'apprentissage efficace.

Vous devriez également vous concentrer moins sur ce que les gens ont besoin de savoir, et plus sur ce que les gens doivent faire.

« Si vous pouvez faire preuve d'empathie envers votre apprenant et vous concentrer sur l'action… vous irez dans la bonne direction . »

Comprendre la différence entre pédagogie et andragogie

Lors de la création d'eLearning pour adultes, il est crucial que vous compreniez la différence entre pédagogie et andragogie. La pédagogie est l'approche pédagogique utilisée pour aider les enfants à apprendre tandis que l'andragogie est une approche pédagogique axée sur les adultes.

La majorité des gens fréquentent l'école de cinq à 18 ans (au moins). Cela signifie que lorsque nous sommes chargés de créer du contenu éducatif pour adultes, nous imitons le même type d'expérience d'apprentissage que nous avons vécu nous-mêmes à l'école. Le problème avec cela est que ces méthodes d'apprentissage sont orientées vers les enfants.

Étudier la théorie de l'apprentissage des adultes est le meilleur moyen de comprendre comment les adultes apprennent différemment des enfants. Une fois que vous aurez une meilleure compréhension de la façon d'enseigner aux adultes, vous serez mieux équipé pour créer du contenu d'apprentissage qui aide les apprenants adultes à résoudre des problèmes du monde réel.

Pourquoi Tim a mis à jour son livre

Tout en travaillant avec GoDaddy, Tim a été chargé de transformer un groupe de personnes qui ne connaissaient rien à la conception pédagogique et de les transformer en concepteurs eLearning. C'est grâce à cette expérience que Tim s'est rendu compte qu'il avait suffisamment de contenu de qualité pour écrire un livre entier sur le sujet du eLearning et aider les "débutants" à devenir des concepteurs experts en eLearning.

“ J'ai écrit un livre à travers cette expérience en enseignant à ces personnes comment devenir des concepteurs eLearning… tout mon contenu était super pratique sur la gestion des parties prenantes et la gestion de projets et la création de storyboards et de prototypes. ”

Tim a récemment publié une deuxième édition de son livre, ' The eLearning Designer's Handbook ' et a ajouté toutes les choses qui entrent dans la création d'un excellent cours eLearning.

“ L'un des thèmes communs de mon livre est qu'une bonne conception eLearning est bien plus qu'une simple conception pédagogique. C'est tout, de la façon dont vous gérez vos parties prenantes à la façon dont vous créez un storyboard au composant de conception visuelle, comme la création de bon contenu est super importante. Mais ce n'est vraiment qu'une petite partie de la création de quelque chose qui sera réellement efficace dans le monde pratique.

Créer du contenu eLearning qui donne des résultats

Pour créer un eLearning qui donne les résultats souhaités, vous devez porter une attention particulière à la façon dont vous répondez à vos parties prenantes lorsqu'elles disent : « nous avons besoin de formation ».

Selon Tim, cela commence toujours lorsqu'un intervenant a besoin de formation parce qu'il veut que les gens commencent à faire quelque chose qu'ils ne font pas actuellement. La façon dont vous réagissez à ce moment-là est essentielle au succès de votre cours. Voici ce que Tim avait à dire à ce sujet :

" La façon dont vous réagissez à ce moment précis dicte si le reste de ce cours sera réussi ou non . "

Vous devez être conscient du contexte du problème à résoudre. Mieux encore, soyez conscient des problèmes avant de commencer à créer votre cours eLearning !

" L'objectif de créer une formation qui donne des résultats est de déplacer ce moment de prise de conscience que vous avez de ce qui est la bonne réponse au début du projet avant d'investir du temps dans la création de contenu ."

Alors, comment pouvez-vous obtenir cette réponse à l'avance ?

La meilleure chose à faire est d'effectuer une analyse des besoins et de poser des questions. Poser les bonnes questions vous aidera à déterminer ce qui se passe, pourquoi cela se passe et ce qui doit être fait différemment. Cela vous aide à être mieux placé pour prendre une décision éclairée quant à savoir si oui ou non l'eLearning est la solution.

Quels outils de création sont les meilleurs

Il existe de nombreux outils de création parmi lesquels choisir. La principale recommandation de Tim est Camtasia pour le montage vidéo, car il est facile à utiliser et si vous débutez dans le montage vidéo, il ne vous faudra pas longtemps pour le comprendre avec Camtasia.

La chose importante à garder à l'esprit est de choisir le bon outil pour la fonction dont vous avez besoin pour accomplir :

“ Je préfère Storyline, mais il y a beaucoup de choses intéressantes que Captivate peut faire. Pour moi, vous savez, tant de gens veulent comprendre tant de gens veulent savoir, devrais-je utiliser Rise pour le eLearning ? Ou devriez-vous utiliser Storyline ? Ou dois-je faire Captivate ? Ou devrait-il, quel que soit le cas? Pour moi, il s'agit de faire ce qui convient à la fonction pour ce que vous essayez d'accomplir .

L'avenir de l'apprentissage en ligne

Depuis le COVID-19, plus de personnes que jamais se tournent vers les solutions d'apprentissage en ligne. Mais où va le eLearning ? Tim a partagé ses réflexions sur l'avenir du eLearning :

" Je ne sais pas quelles technologies futures il y aura, mais je dirai que je pense que nous... évoluons dans un monde où vous pouvez faire à peu près tout ce que vous voulez sans avoir à écrire de code, que ce soit créer une simulation de réalité virtuelle. , ou la réalité augmentée, ou un cours eLearning, ou créer un site Web ou créer un bot ou créer une application .”

Tim vous conseille de faire un effort conscient pour augmenter votre apprentissage. Oui, de plus en plus de personnes dépendent de la formation virtuelle, mais cela ne signifie pas que vous devez essayer de reproduire l'expérience en personne à l'ère numérique :

" Je ne pense pas que les organisations devraient essayer de reproduire virtuellement l'expérience en personne, cela ne fonctionnera tout simplement pas parce que les gens se fatiguent de Zoom et deviennent des zombies… "

“ Voici ce que je recommanderai. Si vous cherchez à convertir quelque chose qui a été fait en personne dans un format virtuel comme le eLearning, décomposez-le vraiment, réinventez et déterminez ce que nous voulons accomplir ? Et comment cela se traduit-il dans le monde virtuel ? Parce que vous ne créez pas une expérience unique .

Pour plus de conseils et d'astuces d'experts, visitez TechSmith Academy sur YouTube ou écoutez le podcast.