Comment les éducateurs peuvent éviter la panique et trouver le succès Enseigner en ligne avec Janet Lee

Si vous êtes un éducateur épuisé par l'enseignement en ligne, vous n'êtes pas seul.

Faire pivoter vos compétences d'un environnement en personne vers un environnement virtuel comporte ses défis dans n'importe quelle industrie. Mais pour la formation et l'éducation, la transition n'est pas toujours simple, et la pression pour réussir peut être suffisante pour provoquer l'épuisement professionnel.

Cependant, il existe de nombreux outils qui peuvent aider les éducateurs à enseigner en ligne en toute confiance.

Dans cet épisode de The Visual Lounge, l'éducatrice et spécialiste de la transformation numérique Janet Lee rejoint Matt Pierce pour discuter de la manière dont les éducateurs peuvent créer et proposer en toute confiance des expériences d'apprentissage en ligne sans s'épuiser.

Janet a développé de nombreux outils au cours de ses 25 années d'expérience dans l'éducation et la conception pédagogique. Maintenant, elle les utilise pour aider les éducateurs à passer d'un espace de travail en personne à un espace de travail virtuel. Dans cet article, elle partage ses outils pour aider les éducateurs à combler le fossé avec succès.

Vous pouvez regarder la vidéo sur ce sujet en haut de cet article, pour écouter l'épisode du podcast, cliquer sur lecture ci-dessous ou lire la suite pour en savoir plus…

Comment structurer un cours en ligne réussi

La préparation est souvent la clé du succès. Janet pense qu'en préparant un plan de cours structuré, vous pouvez être un éducateur plus confiant, offrant un apprentissage en ligne plus efficace.

Le plan de cours Madeline Hunter est une structure éprouvée que Janet a mise à jour pour répondre aux besoins de l'éducateur en ligne. Le plan de cours en ligne en direct de Janet est un modèle en huit parties avec des invites simples pour aider les enseignants à motiver leurs élèves à s'engager et à communiquer des points d'apprentissage.

Le plan de Janet comprend un titre général pour chaque section de la classe, avec des suggestions d'idées et un guide du temps pour aider les éducateurs à rester sur la bonne voie. Elle nous a donné un guide rapide pour utiliser ce plan de cours pour une classe synchrone en temps réel.

1) Bienvenue

Dans une salle de classe physique, vous avez peut-être accueilli des élèves sans même y penser. Mais dans l'espace virtuel, il peut être facile de manquer ces moments naturels de connexion humaine, alors faites de la place pour accueillir tout le monde au lieu de sauter directement au sujet.

« Vous pourriez afficher une invite à l'écran. J'avais toujours quelque chose au tableau lorsque les élèves entraient dans ma classe en face à face. Alors pourquoi ne pas faire ça ?

Janet note que vous pouvez toujours utiliser ce temps pour établir les attentes d'apprentissage. Utilisez une invite PowerPoint ou, si vous partagez vos diapositives avant le cours, demandez-leur s'ils ont déjà consulté le matériel.

2) Échauffement

Effectuer un exercice d'échauffement est un bon moyen d'obtenir une lecture sur vos apprenants. Comment se sentent-ils aujourd'hui ? Sont-ils engagés ou ont-ils besoin d'encouragements pour se concentrer ? Cela vous aidera à déterminer votre niveau d'énergie et à savoir qui pourrait avoir besoin de vérifier pendant les dernières portions.

Vous pouvez utiliser n'importe quelle activité d'échauffement – ​​il n'est pas nécessaire qu'elle soit liée à un sujet. Janet suggère d'utiliser un exercice simple pour lancer la discussion, comme cet exemple :

« Si tu étais la météo, tu serais quoi ? Êtes-vous l'été? Qu'en est-il d' un ouragan ? Êtes-vous pluvieux? C'est très simple et ça a l'air élémentaire, mais ça aide vraiment. Cela aide à faire avancer la conversation. »

3) Présentation

L'utilisation des outils ou des fonctionnalités interactives de la plate-forme d'apprentissage virtuelle que vous avez choisie est un autre moyen fantastique d'impliquer les élèves, en particulier au début de la classe. Familiariser les élèves avec l'utilisation du clavier dans une situation confortable signifie qu'ils sont beaucoup plus susceptibles de vous contacter en cas de problème.

Lorsque vous présentez votre sujet, prenez un moment pour réfléchir à la manière dont vous pouvez faire participer vos élèves en utilisant les fonctionnalités de la plateforme. L'exercice préféré de Janet consiste à poser aux élèves une question rapide sur ce qu'ils pensent du sujet et à les amener à répondre via la plateforme.

« Vous pouvez lancer un sondage dans votre classe. Et si vous n'arrivez pas à comprendre comment travailler sur un sondage, utilisez simplement le chat, dites : "D'accord, de un à cinq, que pensez-vous de ce sujet ?"

4) Ordre du jour de la session

Il est très important d'être parfaitement clair lorsque vous enseignez en ligne. Les choses se perdent souvent dans la traduction lorsque l'éducation passe de l'apprentissage en face à face à l'apprentissage en ligne, il est donc crucial que vous montriez à vos étudiants où ils vont dans leur voyage.

Partager votre agenda pour la classe n'est peut-être pas quelque chose que vous feriez en personne, mais pour une classe virtuelle, cela aide à communiquer exactement quelles parties du sujet vous allez couvrir et quand. Grâce à cela, les étudiants peuvent mieux comprendre vos attentes pour leur apprentissage et comment vous allez les aider à progresser du point A au point B.

5) Diapositives de contenu

C'est ici que vous aborderez le sujet et commencerez à partager vos connaissances avec les étudiants lors de l'enseignement en ligne. Mais si vous créez vos propres diapositives, il est préférable de vérifier qu'elles sont compréhensibles pour tous les apprenants.

Le meilleur conseil de Janet est de demander à quelqu'un d'autre de revoir vos diapositives en premier. Demandez l'avis de quelqu'un pour voir si les diapositives vont vous aider à atteindre vos objectifs pour ce cours, ou découvrez ce que vous devrez peut-être changer pour les rendre accessibles à tous.

L'autre chose à garder à l'esprit est que vous devez être réaliste quant à la quantité de contenu que vous pouvez intégrer et à la manière dont vous le diffusez. Donner des cours via un logiciel de conférence virtuelle devient rapidement ennuyeux, alors réfléchissez à la façon dont vous pouvez étoffer votre contenu pour le garder intéressant.

Janet suggère d'ajouter de courtes vidéos, provenant de YouTube ou de celles que vous avez créées. Il est important d'orienter la réflexion de vos apprenants lorsqu'ils interagissent avec ces vidéos afin qu'ils ne s'éloignent pas du sujet.

« Lorsque vous insérez une vidéo, assurez-vous de cadrer leur réflexion avant, pendant et après. Donc, avant de regarder cette vidéo, je veux que vous réfléchissiez à notre sujet. Pendant que nous le regardons, voici un guide de ce qu'il faut rechercher. Et puis à la fin, voici comment vous me montrez que vous pouvez appliquer ce matériau.

Montrer à vos apprenants le but de chaque matériel peut les aider à rester sur la bonne voie pour atteindre leurs objectifs d'apprentissage.

6) Trois moments de fiançailles

Il est beaucoup plus difficile de maintenir les niveaux d'énergie et l'engagement lors de l'enseignement en ligne par rapport à en personne, vous devez donc rester au top de l'attention des étudiants. L'utilisation de moments d'engagement rappelle aux élèves que votre expérience d'apprentissage est une interaction bidirectionnelle.

« Lorsque nous enseignons constamment, nous perdons l'intérêt et l'attention des étudiants. Et cela n'intègre en aucune façon l'apprentissage. C'est comme une transmission à sens unique. Lorsque vous permettez aux étudiants de participer en retour, c'est un gros problème… C'est la clé ici avec la conception pédagogique, vous concevez quelque chose auquel les étudiants peuvent participer et donner un sens.

Les encourager à contribuer montre que vous appréciez leurs opinions et leurs émotions. Vous pouvez leur demander de s'engager et de communiquer avec vous en :

• Levant la main pour répondre aux questions
• Mettre un pouce vers le haut ou vers le bas ou utiliser des icônes pour montrer une émotion
• Commenter dans le chat

Saisissez toutes les occasions que vous pouvez pour encourager les élèves à répondre. Un bon point de départ consiste à demander aux élèves de faire des prédictions sur le sujet, l'exercice, etc.

7) Évaluation des apprentissages

Le dernier défi pour un éducateur menant une expérience d'apprentissage en ligne est de savoir si ses élèves ont vraiment compris ou non la classe. L'utilisation d'un outil comme Google Jamboard est le moyen préféré de Janet pour aller plus loin dans l'engagement et donner aux étudiants la possibilité de montrer s'ils ont compris le sujet. C'est aussi la façon dont vous pouvez amener vos élèves à poursuivre l'auto-apprentissage après la fin du cours en ligne.

8) Réflexion personnelle

Chaque éducateur a besoin d'espace pour réfléchir au déroulement de l'expérience d'apprentissage. Prenez un moment après chaque session pour réfléchir à ce que vous aimeriez reproduire à l'avenir et à ce que vous changeriez. Cela vous aidera à vous sentir plus confiant dans l'ensemble à mesure que vous serez préparé et plus expérimenté.

Le plan de cours Madeline Hunter adapté de Janet est un excellent flux de travail pour tout éducateur passant de l'apprentissage en personne à l'apprentissage en ligne, car il s'appuie sur de nombreuses stratégies que les éducateurs pourraient déjà utiliser. Mais que se passe-t-il si vous ne travaillez pas dans un environnement réel ?

Comment créer des supports d'apprentissage asynchrones

Si vous enseignez dans un environnement asynchrone, l'outil incontournable de Janet est la conférence de micro-apprentissage. Une conférence de micro-apprentissage est une courte vidéo axée sur un sujet. Vous pouvez en créer autant que vous le souhaitez pour soutenir vos étudiants, et ceux-ci peuvent également être utilisés dans des environnements d'apprentissage synchrone, car vous pouvez les partager dans vos diapositives.

Pour créer une conférence de micro-apprentissage, Janet commence par ce graphique pour l'aider à planifier. Il s'agit d'un processus simple en trois étapes, du concept à l'achèvement de la conférence de micro-apprentissage.

1) Planifier

La rédaction du cours de micro-apprentissage doit être très rapide. Réglez une minuterie sur 30 minutes et planifiez les points suivants :

• Focus : quel sujet traitez-vous ? Assurez-vous que c'est "micro" !
• Hook : comment capter l'intérêt de vos apprenants ? Qu'y a-t-il d'amusant, d'intéressant ou de cool dans ce sujet ?
• Points d' appui : quels points essentiels devez-vous communiquer à vos apprenants ?
• Call to action : comment vos apprenants peuvent-ils vous montrer qu'ils ont compris ? Quelle est la prochaine étape pour eux d'appliquer leur apprentissage ?

2) Scénario et enregistrement

Si vous vous sentez à l'aise pour parler librement de votre sujet, vous pouvez utiliser vos notes graphiques pour enregistrer votre vidéo. Cependant, si vous avez besoin de plus de soutien, développez les points jusqu'à ce que vous ayez un script vidéo. Vous pouvez ensuite mettre votre script dans un téléprompteur comme PromptSmart ou CuePrompter et enregistrer votre vidéo.

Vous n'avez pas besoin d'utiliser un équipement d'enregistrement sophistiqué. Votre webcam et un logiciel de conférence virtuelle ou un logiciel d'enregistrement d'écran comme Camtasia sont plus que suffisants pour créer d'excellents supports d'apprentissage.

3) Partagez votre vidéo

Quelle que soit la façon dont vos élèves consomment votre matériel, assurez-vous qu'ils peuvent y accéder dans leurs environnements d'apprentissage virtuels. Il est également important de communiquer avec eux pour s'assurer qu'ils tirent le meilleur parti de votre matériel ou si vous devez apporter des modifications pour répondre à différents besoins d'apprentissage.

Créer et offrir des expériences d'apprentissage de ces nouvelles façons est certainement un défi, mais avec la planification et la recherche, vous pouvez trouver des outils pour vous aider. Janet veut permettre à chacun de se sentir en confiance lors de la transition vers un environnement d'apprentissage virtuel et a partagé ses conseils pour tous ceux qui ont du mal à enseigner en ligne.

Comment faire face à l'épuisement professionnel en tant qu'éducateur

Il est important de reconnaître d'abord que vous faites un travail incroyable. Les éducateurs subissent actuellement une énorme pression pour passer avec succès de la salle de classe à l'enseignement en ligne, que vous ayez déjà suivi ou non une formation ou une expérience dans un environnement d'apprentissage numérique.

Le conseil de Janet est d'avoir une conversation avec vos élèves sur la façon dont l'apprentissage en ligne est différent et ce que cela signifie. S'assurer que l'éducateur et les apprenants sont clairs sur leurs attentes est un moyen fantastique d'empêcher quiconque de paniquer et de créer une culture de conversation autour du changement.

Vous pouvez parcourir votre environnement d'apprentissage virtuel, définir de nouvelles règles (par exemple, demander aux étudiants d'envoyer un message dans le chat au lieu de lever la main) et réserver un espace pour que les étudiants puissent communiquer si ou quand ils trouvent la transition difficile.

Si vous travaillez déjà avec un groupe établi d'apprenants, vous pouvez utiliser vos connaissances sur les personnes avec lesquelles vous travaillez et leurs préférences d'apprentissage pour concevoir une classe efficace. Cela peut vous aider à réfléchir aux activités qui leur conviennent le mieux.

Mais le conseil numéro un de Janet pour tout éducateur est de se rappeler qu'avec une connexion Internet, la plupart des réponses sont à portée de main.

« Prenez une profonde respiration et réalisez que vous n'êtes pas seul. Les réponses dont vous avez besoin sont devant vous. Vous pouvez prendre un moment et effectuer une recherche en ligne. Je sais que cela semble si idiot et si simple, mais googler vos réponses est possible. Et c'est l'un des plus grands secrets des concepteurs pédagogiques, c'est que nous cherchons des choses sur Google. »

Lorsque vous vous sentez anxieux, épuisé ou paniqué à l'idée d'enseigner en ligne, vous pouvez toujours essayer de rechercher une réponse en ligne. Il existe de nombreux forums où les gens partagent des problèmes et des réponses, des communautés d'éducation en ligne qui partagent des conseils gratuits, ou vous pouvez même contacter des collègues ou des contacts.

Enfin, Janet souligne que la préparation de votre transition et de vos cours est l'un des meilleurs moyens d'éviter la panique. Pour accéder aux versions téléchargeables des ressources partagées par Janet dans cet article, et plus encore, visitez son site Web. Pour plus de ressources gratuites qui peuvent vous aider à créer de meilleures expériences d'apprentissage en ligne, y compris notre cours « Conseils pour toute personne créant du contenu de formation », consultez la TechSmith Academy.

Pour plus de conseils et d'astuces d'experts, visitez TechSmith Academy sur YouTube ou écoutez le podcast.