Perfektionieren Sie Ihren Tutorial-Video-Workflow | Josh Kavalier

Tutorial-Videos sind eine fantastische Möglichkeit, durch Lehren und Lernen mit Ihrem Publikum in Kontakt zu treten. Aber gibt es so etwas wie einen einheitlichen Tutorial-Video-Workflow?

Josh Cavalier verfügt über mehr als 25 Jahre Erfahrung im Bereich Lernen und Entwicklung und ist ein leidenschaftlicher Ersteller von Lehrvideos. Er tritt The Visual Lounge bei, um zu erzählen, wie er seinen Tutorial-Video-Workflow anpasst, um hochwirksame Lehrvideos zu gewährleisten.

Diese Folge ist vollgepackt mit umsetzbaren Ratschlägen, die Ihre Herangehensweise an Ihren Tutorial-Video-Workflow revolutionieren werden.

Sie können sich das Video zu diesem Thema oben ansehen , die Podcast-Episode unten anhören oder weiterlesen …

Was bedeutet es, einen Tutorial-Video-Workflow zu haben?

Ein Workflow besteht aus den Schritten, die Sie unternehmen, um das gewünschte Ergebnis zu erzielen. Für Josh bedeutet das Entwerfen eines Workflows, sich auf sein Publikum zu konzentrieren und zu wissen, welche Ergebnisse es erzielen muss. Er kann dann von hier aus rückwärts arbeiten und einen Workflow erstellen, der seinem Publikum hilft, das gewünschte Endergebnis zu erreichen.

Josh sagt, dass das Ziel aus pädagogischer Sicht normalerweise darin besteht, Verhaltensweisen und Einstellungen zu ändern oder neue Informationen zu vermitteln. Sobald Sie wissen, auf welches Ziel Ihre Inhalte abzielen, können Sie damit beginnen, Ihren Workflow zu ändern und dann mit Ihrer Videoproduktion fortzufahren.

Eintrittsbarrieren verstehen

Eine der größten Herausforderungen für den Erfolg eines Lehrvideos ist der einfache Zugriff. Josh merkt an, dass das Entfernen aller Eintrittsbarrieren für Ihr Video der beste Weg ist, um so viele Menschen wie möglich zu erreichen und ihnen zu helfen.

Bei der Planung Ihres Lernvideo-Workflows müssen Sie darüber nachdenken, wo das Video letztendlich zu sehen sein wird. Wird ein E-Learning-Kurs eingefügt? In einem Content-Management-System gehostet? Diese könnten als Barrieren angesehen werden, wenn Menschen sofortigen Zugriff auf andere Arten von Lerninhalten (wie YouTube und TikTok) haben.

Josh sagt, dass das Stellen dieser „leicht zugänglichen“ Fragen ein wesentlicher Bestandteil seines Workflow-Prozesses ist.

„Ich denke nicht nur an den Entstehungsprozess, sondern auch an den Zugang. Wo soll es gespeichert werden? Wie wird es konsumiert? Bekomme ich irgendwelche Analysen vom Back-End, die ich dann verwenden kann, um zu versuchen und aus messtechnischer Sicht zu bestätigen, ob einige unserer Ziele erreicht wurden?“

Erstellen von Video-Tutorials als Teil einer Lernreise

Tutorial-Videos werden oft als Teil einer viel umfassenderen „Lernreise“ verwendet. Aber was bedeutet das für Sie und Ihre Zuschauer?

Die erste Stufe ist Bewusstsein. Josh sagt, dass Ihre Zuschauer wissen müssen, was für sie drin ist und warum sie sich dafür interessieren sollten, bevor sie sich dazu verpflichten, sich dieses Video anzusehen.

Wir werden jeden Tag mit so vielen Inhalten bombardiert, dass jeder ständig darüber urteilt, was seine Zeit wert ist und was nicht. Josh empfiehlt, darüber nachzudenken, wie Sie Ihre Lehrinhalte vermarkten, um die Leute davon zu überzeugen, dass es sich lohnt, sie zu konsumieren.

Josh sagt, dass dieser erste Teil der Lernreise die Emotionen der Menschen ansprechen muss. Damit meint er nicht unbedingt, Menschen glücklich oder traurig zu machen, sondern Inhalte zu schaffen, die den Lernenden zum Zuhören motivieren.

Dazu verwendet Josh eine Vielzahl von Techniken, wie z. B. das Präsentieren von Unternehmensleitern (um Intrigen zu erzeugen und dem Inhalt mehr Gewicht zu verleihen) und das Erörtern von Lernzielen, damit der Lernende genau weiß, was er erreichen muss.

Nach dieser Anfangsphase durchläuft Josh eine Lernreise, die ungefähr so ​​aussieht:

1. Bewusstseinsphase (warum der Lernende sich für diesen Inhalt interessieren sollte)
2. Vorschulung (Leute darauf vorbereiten, was sie lernen werden)
3. Training (Wissenstransferphase)
4. Post-Training (Verstärkung des Gelernten)
5. Leistungsunterstützung (dem Lernenden helfen, sein neues Wissen anzuwenden)

Wie sich die Lernreise auf Ihren Video-Tutorial-Workflow auswirkt

Josh merkt an, dass ein Video-Tutorial nicht die Lösung für jede Stufe ist. Um herauszufinden, welche Inhalte in jeder Phase am besten zu Ihrem Publikum passen, müssen Sie verstehen, welche Inhalte Ihr Publikum am liebsten konsumiert und wo sie es konsumieren. Das Nachdenken über die Präferenzen des Publikums und das, was Sie gelernt haben, als Sie diese leicht zugänglichen Fragen gestellt haben, wird Ihnen bei diesen Entscheidungen sehr helfen.

Wenn Sie sich entschieden haben, ein Video zu erstellen, ermutigt Josh Sie, darüber nachzudenken, wie die gesamte Reise funktionieren wird.

„Wenn Sie über die gesamte Lernreise nachdenken, werden Sie Möglichkeiten in Bezug auf Aufnahme und Erstellung finden, die Sie noch nie zuvor gesehen haben.“

Als Beispiel sagt Josh, dass Sie, wenn Sie planen, eine Rede eines Leiters aufzunehmen, möglicherweise nur begrenzt Zeit und Kontakt mit dieser Person haben. Wenn Sie über die gesamte Lernreise nachdenken und wie die einzelnen Teile zusammenarbeiten, stellen Sie vielleicht fest, dass Sie mehrere Inhalte auf einmal aufnehmen können. Sie können diese Inhalte dann in verschiedene Phasen der Lernreise einfügen. Wenn Sie jedoch nur jeweils an eine Phase denken, verpassen Sie möglicherweise die Gelegenheit, diesen Sprecher später erneut hinzuzuziehen, um Botschaften zu verstärken oder Emotionen zu wecken.

Wie Sie mit Ihren Video-Tutorials Emotionen wecken

Wenn Sie sich nicht sicher sind, wie Sie Ihre Lernvideos „emotionaler“ gestalten können – oder warum Sie das möchten – schlägt Josh vor, über Emotionen nachzudenken, um die Aufmerksamkeit des Lernenden zu gewinnen.

„Was wir versuchen, ist, den Benutzer in einen Seinszustand zu versetzen, der aktives Zuhören und aktives Zusehen ist.“

Er erklärt, dass wir gefesselt sind, wenn wir uns hinsetzen und einen 90-minütigen Film ansehen. Aber bei einem 6-minütigen Trainingsvideo fällt es uns vielleicht schwer, aufmerksam zu sein. Indem Sie darüber nachdenken, wo Sie „emotionale Zaunpfähle“ platzieren können, können Sie Ihre Lernenden ermutigen, mit dem Inhalt in Verbindung zu bleiben.

Eine Möglichkeit, diesen emotionalen Aspekt in Ihre Tutorial-Videos einzubringen, besteht darin, Menschen einzubeziehen.

Josh sagt, dass es fantastisch ist, Ihr Video aufzubrechen, indem Sie neue oder wiederkehrende Sprecher vorstellen und sie dazu bringen, das Thema voranzutreiben, um die kognitive Belastung Ihrer Lernenden zu verringern und Ihren Inhalt zu humanisieren.

Eine weitere Möglichkeit, sicherzustellen, dass Ihre Lernenden engagiert bleiben, besteht darin, mehr Abwechslung in Ihre Inhalte einzuführen. Wenn Sie eine Reihe von Videos mit demselben Hintergrund, demselben Hemd und derselben Lieferung machen, wird es Ihrem Publikum schwer fallen, sein Interesse aufrechtzuerhalten. Aber wenn Sie Ihre Inhalte abwechslungsreich halten, werden die Leute natürlich mehr Aufmerksamkeit schenken.

Josh merkt an, dass zwar subtile Änderungen an Ihrem Hintergrund, Ihrer Kleidung und Ihrer Präsentation empfohlen werden, um Ihr Publikum zu beschäftigen, Sie jedoch „strategisch“ sein sollten, wenn es darum geht, größere Elemente wie Musik zu integrieren.

„Ich habe Schulungsvideos gesehen, in denen es in Bezug auf diese erzwungenen Emotionen sehr übertrieben ist, wie vielleicht Musik im Hintergrund eines Schritt-für-Schritt-Anleitungsvideos für ein systembasiertes Training. Warum ist die Musik da?“

Joshs Rat lautet, kritisch darüber nachzudenken, wo Sie Ihre emotionalen Zaunpfähle platzieren. Überlegen Sie, ob sie zur Lernerfahrung beitragen oder nur die kognitive Belastung des Lernenden belasten. Musik am Anfang eines Videos ist beispielsweise eine großartige Möglichkeit, die Aufmerksamkeit eines Lernenden zu wecken. Aber überlegen Sie, ob Sie es während der Trainingsphase wirklich brauchen.

Wie lang sollte ein Tutorial-Video sein?

Es gibt zwar keine perfekte Länge für ein Lehrvideo, aber Josh sagt, dass Sie herausfinden können, wie viel ein Lernender wissen muss, je nachdem, wo er sich auf seiner Lehrreise befindet.

Eine gute Möglichkeit, darüber nachzudenken, besteht darin, darüber nachzudenken, wo Sie allgemeine Informationen im Vergleich zu detaillierten Informationen benötigen. Wenn Sie lernen möchten, wie Sie Ihre Waschmaschine reparieren, sehen Sie sich wahrscheinlich ein ganzes Video an, um sicherzustellen, dass Sie keinen Schritt verpassen. Wenn Sie jedoch nur eine sehr spezifische Information benötigen, ist es weniger wahrscheinlich, dass Sie hier bleiben und das ganze Video ansehen.

Josh sagt, dass ein großes Problem derzeit darin besteht, dass Leute auf den Micro-Content-Zug aufspringen

Während Kurzform-Inhalte in einigen Fällen die Lösung sein können, ist es bei Lehrvideos keine Einheitsgröße.

„Viele Menschen, die Begriffe wie Mikrolernen hören, versuchen absichtlich, etwas kurz zu machen. Das ist nicht immer die beste Strategie. Die beste Strategie besteht darin, den Inhalt so lang zu machen, wie es für den Lernweg des Lernenden erforderlich ist.“

Was aber, wenn ein Lernender nur einen kleinen Teil eines längeren Prozesses kennen muss? Möglicherweise haben Sie ein Video mit der gesuchten Antwort erstellt. Da es jedoch in einem längeren Format versteckt ist, kann Ihr Lernender die benötigten Inhalte möglicherweise nicht finden. In diesem Fall können sie woanders Hilfe suchen.

Dies kommt auf Joshs Gedanken zum einfachen Zugriff zurück. Indem Sie über die Ziele der Lernenden nachdenken, können Sie eine bessere Lernerfahrung für sie schaffen. Um dieses Problem zu lösen, schlägt Josh vor, Inhalte in Langform zugänglicher zu machen. Tun Sie dies, indem Sie Kapitel taggen und Zeitcodes hinzufügen, damit das Publikum auf die spezifischen Inhalte zugreifen kann, nach denen es sucht, ohne sich durch ein längeres Video schrubben zu müssen. Dies führt zu einem größeren Erfolg für Ihren Lernenden und Ihr Video.

Joshs Top-Tipp zum Erstellen eines perfekten Tutorial-Video-Workflows

Ein Tutorial-Video-Workflow kann jedes Mal anders aussehen, abhängig von Ihrem Budget, Ihrer Zeit und Ihren Produktionsmöglichkeiten. Josh sagt, egal mit welchen Einschränkungen er arbeitet, er hat immer hohe Ziele.

„In meinem Kopf denke ich immer, unendlich viel Zeit, unendlich Geld, was wäre die beste Lösung dafür aus Video- oder Unterrichtssicht, E-Learning, was auch immer der Fall sein mag, was ist die optimale Lösung? Wenn ich die ganze Zeit und das ganze Geld hätte, das wäre die Lösung. Jetzt werde ich weitermachen und das zu meiner Realität zurückarbeiten.

Joshs Rat: Denke groß! Überlege dir dann, wie du es (realistisch) umsetzen kannst. Es gibt keinen besseren Ort, um zu lernen, wie man Lehr- und Lernvideos erstellt, als die TechSmith Academy! Hier finden Sie Tipps und Ratschläge sowie Dos and Don'ts von einigen der weltweit führenden Ersteller von Tutorial-Videos.

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