So gestalten Sie eLearning, das Ergebnisse liefert mit Tim Slade

Das Entwerfen eines E-Learning-Kurses kann wie eine einschüchternde Aufgabe erscheinen. Wo soll man anfangen? Wie planen Sie Ihr Projekt?

Vielleicht noch wichtiger, was können Sie tun, um sicherzustellen, dass Sie einen eLearning-Kurs entwerfen, der echte Ergebnisse liefert?

Tim Slade ist Redner, preisgekrönter freiberuflicher eLearning-Designer und Autor des Buches „ The eLearning Designer's Handbook “. Nachdem er das letzte Jahrzehnt damit verbracht hat, anderen dabei zu helfen, ihre eLearning- und visuellen Kommunikationsinhalte zu verbessern, verfügt Tim über eine Fülle von Kenntnissen zum Thema der Erstellung von eLearning, das Ergebnisse liefert. Ich meine, er hat das Buch darüber geschrieben!

Tim war mehr als glücklich, etwas von diesem Wissen zu teilen und führt Sie durch den eLearning-Entwicklungsprozess und hilft Ihnen dabei, eLearning zu entwerfen, das Ihr Publikum fesselt und greifbare Ergebnisse liefert.

Wie Sie Vertrauen in Ihre Fähigkeiten aufbauen

Wenn E-Learning neu für Sie ist, kann das Entwerfen Ihres ersten Kurses wie das Erklimmen eines sehr steilen Hügels mit sehr wenigen Richtlinien erscheinen, die Ihnen helfen, Ihr Ziel zu erreichen. Es gibt jedoch einige Dinge, die Sie tun können, um Ihr Selbstvertrauen aufzubauen, damit Sie sich beim erstmaligen Umgang mit eLearning wohler fühlen.

Tims Rat ist, eine Handlung für Ihren Kurs zu erstellen. Die Handlung kann wie eine Blaupause fungieren, der Sie folgen können, um sicherzustellen, dass Sie alle notwendigen Schritte unternehmen, um einen großartigen Kurs zu erstellen. Versuchen Sie zu Beginn, sich nicht zu sehr darauf zu konzentrieren, wie das Endergebnis aussehen soll. Beginnen Sie mit der Blaupause und arbeiten Sie sich schrittweise zu diesem Endergebnis vor.

„ Kümmern Sie sich nicht um die Technologie, wie Sie es entwickeln werden, machen Sie sich keine Gedanken darüber, wie es aussehen wird – konzentrieren Sie sich einfach auf Ihre Inhalte .“

Tim erinnert Sie auch daran, dass es auf gute Inhalte ankommt, das ist der wichtigste Teil der Entwicklung von eLearning, der tatsächlich Ergebnisse erzielt. Konzentrieren Sie sich also auf die Qualität Ihrer Inhalte, anstatt sich auf das Endergebnis zu konzentrieren.

So wissen Sie, ob Sie effektive Lerninhalte haben

Es ist eine Sache, großartige Inhalte zu erstellen, aber woher wissen Sie, ob Sie effektive Lerninhalte erstellt haben? Haben Sie etwas geschaffen, von dem die Leute tatsächlich lernen können?

Ich habe Tim diese Frage gestellt und seine Antwort regt wirklich zum Nachdenken an. Er sprach darüber, wie wichtig es ist, Empathie für Ihre Schüler zu haben:

„ Eines der Dinge, die einen guten Pädagogen oder Lehrer ausmachen, ist die Fähigkeit, sich in jemanden einzufühlen, der ganz neu in etwas ist, unabhängig davon, wie Sie unterrichten oder was Sie unterrichten .“

Versetzen Sie sich in die Lage Ihrer potenziellen Studenten. Was müssen sie wissen, lernen und tun? Viele Menschen, die Experten auf ihrem Gebiet sind, haben oft Schwierigkeiten, mit jemandem zu betonen, der nichts über das Thema weiß. Empathie für Ihre Lernenden ist jedoch der Schlüssel, wenn Sie effektive Lerninhalte erstellen möchten.

Sie sollten sich auch weniger darauf konzentrieren, was die Leute wissen müssen, und mehr darauf, was die Leute tun müssen.

„ Wenn Sie sich in Ihren Lernenden einfühlen und sich auf das Tun konzentrieren können … werden Sie in die richtige Richtung gehen .“

Den Unterschied zwischen Pädagogik und Andragogik verstehen

Beim Erstellen von eLearning für Erwachsene ist es entscheidend, dass Sie den Unterschied zwischen Pädagogik und Andragogik verstehen. Pädagogik ist der Lehransatz, der verwendet wird, um Kindern beim Lernen zu helfen, während Andragogik ein auf Erwachsene ausgerichteter Lehransatz ist.

Die Mehrheit der Menschen besucht die Schule im Alter von fünf bis (mindestens) 18 Jahren. Das bedeutet, dass wir bei der Erstellung von Bildungsinhalten für Erwachsene die gleiche Art von Lernerfahrung nachahmen, die wir selbst in der Schule erlebt haben. Das Problem dabei ist, dass diese Lernmethoden auf Kinder ausgerichtet sind.

Das Studium der Theorie des Erwachsenenlernens ist der beste Weg, um zu verstehen, wie Erwachsene anders lernen als Kinder. Sobald Sie ein tieferes Verständnis dafür haben, wie man Erwachsene unterrichtet, sind Sie besser in der Lage, Lerninhalte zu erstellen, die erwachsenen Lernenden helfen, reale Probleme zu lösen.

Warum Tim sein Buch aktualisiert hat

Während seiner Zusammenarbeit mit GoDaddy hatte Tim die Aufgabe, eine Gruppe von Leuten, die nichts über das Design von Anweisungen wussten, zu eLearning-Designern zu machen. Durch diese Erfahrung erkannte Tim, dass er genug gute Inhalte hatte, um ein ganzes Buch über das Thema eLearning zu schreiben und „Neulingen“ dabei zu helfen, Experten für eLearning-Designer zu werden.

„ Durch diese Erfahrung habe ich ein Buch geschrieben, in dem ich diesen Leuten beigebracht habe, wie man eLearning-Designer wird … alle meine Inhalte waren superpraktisch über das Management von Stakeholdern und das Managen von Projekten und das Erstellen von Storyboards und Prototypen. ”

Tim hat kürzlich eine zweite Ausgabe seines Buches „ The eLearning Designer's Handbook “ herausgebracht und all die Dinge hinzugefügt, die zur Erstellung eines großartigen eLearning-Kurses gehören.

„ Eines der gemeinsamen Themen in meinem Buch ist, dass es bei gutem eLearning-Design um so viel mehr geht als nur um das Design von Anweisungen. Es ist alles von der Art und Weise, wie Sie Ihre Stakeholder verwalten, wie Sie ein Storyboard erstellen, bis hin zur Komponente des visuellen Designs, denn das Erstellen guter Inhalte ist super wichtig. Aber es ist wirklich nur ein kleiner Teil davon, etwas zu schaffen, das tatsächlich in der praktischen Welt effektiv sein wird.“

Erstellen von eLearning-Inhalten, die Ergebnisse liefern

Um E-Learning zu erstellen, das die gewünschten Ergebnisse liefert, müssen Sie genau darauf achten, wie Sie auf Ihre Stakeholder reagieren, wenn sie sagen: „Wir brauchen Schulungen“.

Laut Tim beginnt es immer dann, wenn ein Stakeholder eine Schulung benötigt, weil er möchte, dass die Leute anfangen, etwas zu tun, was sie derzeit nicht tun. Wie Sie in diesem Moment reagieren, ist entscheidend für den Erfolg Ihres Kurses. Hier ist, was Tim dazu zu sagen hatte:

„ Wie Sie in diesem Moment reagieren, bestimmt, ob der Rest des Kurses erfolgreich sein wird oder nicht .“

Sie müssen sich des Problems, das gelöst werden muss, kontextuell bewusst sein. Besser noch, seien Sie sich der Probleme bewusst, bevor Sie mit der Erstellung Ihres eLearning-Kurses beginnen!

„ Das Ziel der Erstellung von Schulungen, die Ergebnisse liefern, besteht darin, den Moment der Erkenntnis, dass Sie die richtige Antwort haben, auf den Beginn des Projekts zu verschieben, bevor Sie Zeit in die Erstellung von Inhalten investieren .“

Wie können Sie diese Antwort im Voraus erhalten?

Am besten führen Sie eine Bedarfsanalyse durch und stellen Fragen. Die richtigen Fragen zu stellen hilft Ihnen festzustellen, was passiert, warum es passiert und was anders gemacht werden muss. Dies hilft Ihnen, besser in der Lage zu sein, eine fundierte Entscheidung darüber zu treffen, ob eLearning die Antwort ist oder nicht.

Welche Autorenwerkzeuge sind die besten

Es stehen viele Authoring-Tools zur Auswahl. Tims Top-Empfehlung für die Videobearbeitung ist Camtasia, weil es einfach zu bedienen ist und wenn Sie neu in der Videobearbeitung sind, werden Sie nicht lange brauchen, um es mit Camtasia herauszufinden.

Das Wichtigste, was Sie beachten sollten, ist, das richtige Werkzeug für die Funktion auszuwählen, für die Sie es benötigen:

„ Ich bevorzuge Storyline, aber Captivate kann viele coole Dinge tun. Weißt du, so viele Leute wollen herausfinden, wie viele Leute wissen wollen, ob ich rise für eLearning verwenden sollte? Oder sollte Storyline verwendet werden? Oder sollte ich Captivate machen? Oder sollte, was auch immer der Fall sein könnte? Für mich geht es darum, das zu tun, was für das, was man zu erreichen versucht, funktionstüchtig ist .“

Die Zukunft des E-Learnings

Seit COVID-19 wenden sich mehr Menschen denn je eLearning-Lösungen zu. Doch wohin führt die Reise mit eLearning? Tim teilte seine Gedanken zur Zukunft von eLearning:

„ Ich weiß nicht, welche zukünftigen Technologien es geben wird, aber ich werde sagen, ich denke, wir… bewegen uns in einer Welt, in der Sie fast alles tun können, was Sie tun möchten, ohne Code schreiben zu müssen, sei es das Erstellen einer Virtual-Reality-Simulation oder Augmented Reality oder einen eLearning-Kurs oder eine Website erstellen oder einen Bot erstellen oder eine App erstellen .“

Tim rät, dass Sie sich bewusst bemühen, Ihr Lernen zu erweitern. Ja, mehr Menschen sind auf virtuelles Training angewiesen, aber das bedeutet nicht, dass Sie versuchen müssen, die persönliche Erfahrung für das digitale Zeitalter zu replizieren:

„ Ich denke nicht, dass Organisationen versuchen sollten, die persönliche Erfahrung virtuell zu replizieren, es wird einfach nicht funktionieren, weil die Leute Zoom-Müdigkeit bekommen und zu Zombies werden… “

„ Hier ist, was ich empfehlen werde. Wenn Sie etwas, das persönlich gemacht wurde, in ein virtuelles Format wie eLearning umwandeln möchten, sollten Sie es wirklich abstreifen und neu erfinden und herausfinden, was wir erreichen wollen? Und wie überträgt sich das auf die virtuelle Welt? Weil Sie keine Eins-zu-eins-Erfahrung schaffen .

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