Wie Pädagogen Panik vermeiden und mit Janet Lee erfolgreich online unterrichten können

Wenn Sie ein Pädagoge sind, der vom Online-Unterricht erschöpft ist, sind Sie nicht allein.

Ihre Fähigkeiten von einer persönlichen in eine virtuelle Umgebung zu verlagern, ist in jeder Branche mit ihren Herausforderungen verbunden. Aber für Aus- und Weiterbildung ist der Übergang nicht immer einfach, und der Erfolgsdruck kann ausreichen, um Burnout auszulösen.

Es gibt jedoch viele Tools, die Pädagogen dabei helfen können, selbstbewusst online zu unterrichten.

In dieser Folge von The Visual Lounge diskutiert die Pädagogin und Spezialistin für digitale Transformation, Janet Lee, mit Matt Pierce, wie Pädagogen selbstbewusst Online-Lernerfahrungen erstellen und bereitstellen können, ohne sich auszubrennen.

Janet hat in ihren 25 Jahren im Bereich Bildung und Unterrichtsdesign viele Tools entwickelt. Jetzt nutzt sie sie, um Pädagogen dabei zu helfen, von einem persönlichen zu einem virtuellen Arbeitsplatz zu wechseln. In diesem Beitrag teilt sie ihre Werkzeuge, um Pädagogen dabei zu helfen, die Lücke erfolgreich zu schließen.

Sie können sich das Video zu diesem Thema oben in diesem Beitrag ansehen, um sich die Podcast-Folge anzuhören, unten auf „Play“ klicken oder weiterlesen …

So strukturieren Sie einen erfolgreichen Online-Unterricht

Vorbereitung ist oft der Schlüssel zum Erfolg. Janet glaubt, dass Sie durch die Erstellung eines strukturierten Unterrichtsplans ein selbstbewussterer Pädagoge sein und effektiveres Online-Lernen anbieten können.

Der Unterrichtsplan von Madeline Hunter ist eine bewährte Struktur, die Janet aktualisiert hat, um den Bedürfnissen des Online-Lehrers gerecht zu werden. Janets Online-LIVE-Unterrichtsplan ist eine achtteilige Vorlage mit einfachen Aufforderungen, die Lehrern helfen sollen, ihre Schüler zu motivieren, sich zu engagieren und Lernpunkte zu kommunizieren.

Janets Plan enthält eine allgemeine Überschrift für jeden Abschnitt der Klasse, mit Anregungen für Ideen und einem Zeitleitfaden, um den Pädagogen zu helfen, auf dem richtigen Weg zu bleiben. Sie gab uns eine kurze Anleitung zur Verwendung dieses Unterrichtsplans für einen synchronen Unterricht in Echtzeit.

1) Willkommen

In einem physischen Klassenzimmer haben Sie die Schüler möglicherweise willkommen geheißen, ohne darüber nachzudenken. Aber im virtuellen Raum kann es leicht sein, diese natürlichen Momente der menschlichen Verbindung zu verpassen, also schaffen Sie Platz, um alle willkommen zu heißen, anstatt direkt zum Thema zu springen.

„Sie könnten eine Eingabeaufforderung auf dem Bildschirm anzeigen. Ich hatte immer etwas auf der Tafel, wenn die Schüler in meine Präsenzklasse kamen. Warum also nicht?“

Janet merkt an, dass Sie diese Zeit immer noch nutzen können, um Lernerwartungen festzulegen. Verwenden Sie eine PowerPoint-Eingabeaufforderung oder fragen Sie, wenn Sie Ihre Folien vor dem Unterricht teilen, ob sie sich die Materialien bereits angesehen haben.

2) Aufwärmen

Das Durchführen einer Aufwärmübung ist eine gute Möglichkeit, um einen Eindruck von Ihren Lernenden zu bekommen. Wie fühlen sie sich heute? Sind sie engagiert oder brauchen sie Ermutigung, sich zu konzentrieren? Dies wird Ihnen helfen, Ihr Energieniveau zu bestimmen und sich darüber im Klaren zu sein, wer in den späteren Abschnitten möglicherweise nachsehen muss.

Sie können jede Aufwärmaktivität verwenden – sie muss nicht themenbezogen sein. Janet schlägt vor, eine einfache Übung zu verwenden, um eine Diskussion anzuregen, wie dieses Beispiel:

„Wenn du Wetter wärst, was wärst du? Bist du Sommer? Was ist mit einem Hurrikan? Regnet es bei Ihnen? Es ist sehr einfach und klingt irgendwie elementar, aber es hilft wirklich. Es hilft, das Gespräch in Gang zu bringen.“

3) Einführung

Die Verwendung der Tools oder interaktiven Funktionen der von Ihnen gewählten virtuellen Lernplattform ist eine weitere fantastische Möglichkeit, die Schüler zu motivieren, insbesondere zu Beginn des Unterrichts. Wenn Sie die Schüler mit der Verwendung der Tastatur in einer angenehmen Situation vertraut machen, bedeutet dies, dass sie sich mit größerer Wahrscheinlichkeit an Sie wenden, wenn es ein Problem gibt.

Wenn Sie Ihr Thema vorstellen, nehmen Sie sich einen Moment Zeit, um zu überlegen, wie Sie Ihre Schüler dazu bringen können, sich mit den Funktionen der Plattform zu befassen. Janets Lieblingsübung ist es, den Schülern schnell eine Frage zu stellen, wie sie zu dem Thema stehen, und sie dazu zu bringen, über die Plattform zu antworten.

„Du kannst eine Umfrage in deiner Klasse starten. Und wenn Sie nicht wissen, wie man eine Umfrage durchführt, nutzen Sie einfach den Chat und sagen Sie: „Okay, von eins bis fünf, wie denkst du über dieses Thema?“

4) Tagesordnung für die Sitzung

Es ist sehr wichtig, beim Online-Unterrichten kristallklar zu sein. Dinge gehen oft in der Übersetzung verloren, wenn sich der Unterricht von Präsenzunterricht zu Online-Lernen verlagert. Daher ist es wichtig, dass Sie Ihren Schülern zeigen, wohin sie auf ihrer Reise gehen.

Das Teilen Ihrer Agenda für den Kurs ist vielleicht nicht etwas, was Sie persönlich tun würden, aber für einen virtuellen Kurs hilft es, genau zu kommunizieren, welche Teile des Themas Sie wann behandeln werden. Auf diese Weise können die Schüler Ihre Erwartungen an ihr Lernen besser verstehen und wie Sie ihnen helfen werden, von Punkt A nach Punkt B voranzukommen.

5) Inhaltsfolien

Hier steigen Sie in das Thema ein und beginnen, Wissen mit den Schülern zu teilen, wenn Sie online unterrichten. Wenn Sie jedoch Ihre eigenen Folien erstellen, überprüfen Sie am besten, ob sie für alle Lernenden sinnvoll sind.

Janets Top-Tipp ist, Ihre Folien zuerst von jemand anderem überprüfen zu lassen. Holen Sie die Meinung von jemandem ein, um zu sehen, ob die Folien Ihnen helfen werden, Ihre Ziele für diesen Kurs zu erreichen, oder finden Sie heraus, was Sie möglicherweise ändern müssen, um sie für alle zugänglich zu machen.

Die andere Sache, die Sie bedenken sollten, ist, dass Sie realistisch sein müssen, was die Menge an Inhalten betrifft, die Sie hineinquetschen können, und wie Sie sie liefern. Vorlesungen über virtuelle Konferenzsoftware werden schnell langweilig, also überlegen Sie, wie Sie Ihre Inhalte aufteilen können, um sie interessant zu halten.

Janet schlägt vor, kurze Videos hinzuzufügen, entweder von YouTube oder von Ihnen erstellte. Es ist wichtig, das Denken Ihrer Lernenden zu lenken, während sie sich mit diesen Videos beschäftigen, damit sie nicht vom Thema abschalten.

„ Wenn Sie ein Video hochladen, stellen Sie sicher, dass Sie ihre Gedanken vorher, während und nachher einrahmen. Also, bevor Sie sich dieses Video ansehen, möchte ich, dass Sie über unser Thema nachdenken. Während wir es uns ansehen, finden Sie hier eine Anleitung, worauf Sie achten müssen. Und am Ende zeigen Sie mir so, dass Sie dieses Material anwenden können.“

Wenn Sie Ihren Lernenden den Zweck jedes Materials zeigen, können sie dabei helfen, ihre Lernziele zu erreichen.

6) Drei Verlobungsmomente

Es ist viel schwieriger, das Energieniveau und das Engagement aufrechtzuerhalten, wenn Sie online unterrichten, als wenn Sie persönlich unterrichtet werden. Daher müssen Sie die Aufmerksamkeit der Schüler im Auge behalten. Die Verwendung von Interaktionsmomenten erinnert die Schüler daran, dass Ihre Lernerfahrung eine wechselseitige Interaktion ist.

„Wenn wir ständig Vorlesungen halten, verlieren wir das Interesse und die Aufmerksamkeit der Studenten. Und es bettet das Lernen in keiner Weise ein. Es ist wie eine Einwegübertragung. Wenn Sie den Schülern erlauben, sich wieder zu beteiligen, ist das eine große Sache … Das ist der Schlüssel hier beim Unterrichtsdesign, Sie entwerfen etwas, an dem die Schüler teilnehmen und aus dem sie Bedeutung gewinnen können.“

Indem Sie sie ermutigen, etwas beizutragen, zeigen Sie, dass Sie ihre Meinungen und Emotionen schätzen. Sie können sie bitten, sich zu engagieren und mit Ihnen zu kommunizieren, indem Sie:

• Heben der Hände, um auf Fragen zu antworten
• Bewegen Sie einen Daumen nach oben oder unten oder verwenden Sie Symbole, um Emotionen zu zeigen
• Kommentieren im Chat

Nutzen Sie jede Gelegenheit, um die Schüler zum Antworten zu ermutigen. Ein guter Ausgangspunkt ist es, die Schüler dazu zu bringen, Vorhersagen über das Thema, die Übung usw. zu treffen.

7) Lernevaluation

Die letzte Herausforderung für einen Pädagogen, der eine Online-Lernerfahrung durchführt, besteht darin, zu wissen, ob seine Schüler den Unterricht wirklich verstanden haben oder nicht. Die Verwendung eines Tools wie Google Jamboard ist Janets bevorzugte Methode, um das Engagement noch einen Schritt weiter zu bringen und den Schülern die Möglichkeit zu geben, zu zeigen, ob sie das Thema verstanden haben. Auf diese Weise können Sie Ihre Schüler auch dazu bringen, nach dem Ende des Online-Unterrichts mit dem Selbstlernen fortzufahren.

8) Persönliche Reflexion

Jeder Pädagoge braucht Raum, um darüber nachzudenken, wie die Lernerfahrung verlaufen ist. Nehmen Sie sich nach jeder Sitzung einen Moment Zeit, um darüber nachzudenken, was Sie in Zukunft wiederholen möchten und was Sie ändern würden. Dies wird Ihnen helfen, sich insgesamt sicherer zu fühlen, da Sie vorbereitet und erfahrener sind.

Janets angepasster Madeline Hunter-Unterrichtsplan ist ein großartiger Arbeitsablauf für jeden Pädagogen, der vom Präsenz- zum Online-Lernen übergeht, da er auf viele Strategien zurückgreift, die Pädagogen möglicherweise bereits anwenden. Aber was ist, wenn Sie nicht in einer Live-Umgebung arbeiten?

So erstellen Sie asynchrone Lernmaterialien

Wenn Sie in einer asynchronen Umgebung unterrichten, dann ist Janets bevorzugtes Tool die Micro-Learning-Vorlesung. Eine Micro-Learning-Vorlesung ist ein kurzes Video, das sich auf ein Thema konzentriert. Sie können so viele davon erstellen, wie Sie möchten, um Ihre Schüler zu unterstützen, und diese können auch in synchronen Lernumgebungen verwendet werden, da Sie sie in Ihren Folien teilen können.

Um eine Micro-Learning-Vorlesung zu erstellen, beginnt Janet mit dieser Grafik, die ihr bei der Planung hilft. Es ist ein einfacher dreistufiger Prozess vom Konzept bis zum Abschluss der Micro-Learning-Vorlesung.

1) Planen

Das Schreiben der Micro-Learning-Vorlesung sollte sehr schnell gehen. Stellen Sie einen Timer auf 30 Minuten und planen Sie die folgenden Punkte:

• Fokus : Welches Thema behandeln Sie? Stellen Sie sicher, dass es „Mikro“ ist!
• Hook : Wie können Sie das Interesse Ihrer Lernenden wecken? Was ist an diesem Thema lustig, interessant oder cool?
• Unterstützende Punkte : Welche wesentlichen Punkte müssen Sie Ihren Lernenden vermitteln?
• Call-to-Action : Wie können Ihre Lernenden Ihnen zeigen, dass sie verstanden haben? Was ist der nächste Schritt für sie, um ihr Gelerntes anzuwenden?

2) Skript und Aufzeichnung

Wenn Sie gerne frei über Ihr Thema sprechen, können Sie Ihre grafischen Notizen verwenden, um Ihr Video aufzunehmen. Wenn Sie jedoch mehr Unterstützung benötigen, dann gehen Sie auf die Punkte ein, bis Sie ein Videoskript haben. Sie können Ihr Skript dann in einen Teleprompter wie PromptSmart oder CuePrompter einfügen und Ihr Video aufnehmen.

Sie müssen keine ausgefallenen Aufnahmegeräte verwenden. Ihre Webcam und virtuelle Konferenzsoftware oder Bildschirmaufzeichnungssoftware wie Camtasia sind mehr als genug, um großartige Lernmaterialien zu erstellen.

3) Teilen Sie Ihr Video

Wie auch immer Ihre Schüler Ihre Materialien nutzen, stellen Sie sicher, dass sie in ihren virtuellen Lernumgebungen darauf zugreifen können. Es ist auch wichtig, mit ihnen zu kommunizieren, um sicherzustellen, dass sie Ihre Materialien optimal nutzen oder wenn Sie Änderungen vornehmen müssen, um sie an unterschiedliche Lernbedürfnisse anzupassen.

Das Erstellen und Bereitstellen von Lernerfahrungen auf diese neue Art und Weise ist sicherlich eine Herausforderung, aber mit Planung und Recherche können Sie hilfreiche Tools finden. Janet möchte jedem ermöglichen, sich beim Übergang zu einer virtuellen Lernumgebung sicher zu fühlen, und teilte ihren Rat mit allen, die mit dem Online-Unterricht zu kämpfen haben.

Wie man als Erzieher mit Burnout umgeht

Es ist wichtig, zuerst zu erkennen, dass Sie einen großartigen Job machen. Pädagogen stehen derzeit unter einem enormen Druck, erfolgreich vom Präsenzunterricht auf Online-Lehre umzustellen, unabhängig davon, ob Sie bereits eine Ausbildung oder Erfahrung in einer digitalen Lernumgebung hatten oder nicht.

Janets Rat ist, ein Gespräch mit Ihren Schülern darüber zu führen, inwiefern Online-Lernen anders ist und was dies bedeutet. Sicherzustellen, dass sowohl Lehrende als auch Lernende sich über ihre Erwartungen im Klaren sind, ist eine fantastische Möglichkeit, um zu verhindern, dass jemand in Panik gerät, und um eine Gesprächskultur über die Veränderung zu schaffen.

Sie können durch Ihre virtuelle Lernumgebung gehen, neue Regeln festlegen (z. B. die Schüler bitten, eine Nachricht im Chat zu senden, anstatt die Hand zu heben) und den Schülern Raum geben, damit sie kommunizieren können, wenn sie den Übergang schwierig finden.

Wenn Sie bereits mit einer etablierten Gruppe von Lernenden arbeiten, können Sie Ihr Wissen darüber, mit wem Sie arbeiten, und deren Lernpräferenzen nutzen, um einen effektiven Unterricht zu gestalten. Es kann Ihnen helfen, darüber nachzudenken, welche Aktivitäten am besten zu ihnen passen.

Aber Janets wichtigster Tipp für jeden Pädagogen ist, sich daran zu erinnern, dass mit einer Internetverbindung die meisten Antworten direkt zur Hand sind.

„Atme tief durch und erkenne, dass du nicht alleine bist. Die Antworten, die Sie brauchen, liegen vor Ihnen. Sie können sich einen Moment Zeit nehmen und online suchen. Ich weiß, es klingt so albern und so einfach, aber es ist möglich, Ihre Antworten zu googeln. Und das ist eines der größten Geheimnisse von Instruktionsdesignern, dass wir Dinge googeln.“

Wenn Sie sich ängstlich, ausgebrannt oder panisch wegen des Online-Unterrichts fühlen, können Sie jederzeit versuchen, online nach einer Antwort zu suchen. Es gibt viele Foren, in denen Menschen Probleme und Antworten austauschen, Online-Bildungsgemeinschaften, die kostenlose Ratschläge geben, oder Sie können sich sogar an Kollegen oder Kontakte wenden.

Abschließend betont Janet, dass die Vorbereitung auf Ihren Übergang und Ihren Unterricht eine der besten Möglichkeiten ist, Panik zu vermeiden. Um auf herunterladbare Versionen der Ressourcen zuzugreifen, die Janet in diesem Beitrag geteilt hat, und mehr, besuchen Sie ihre Website. Weitere kostenlose Ressourcen, die Ihnen helfen können, bessere Online-Lernerlebnisse zu schaffen, einschließlich unseres Kurses „Ratschläge für alle, die Schulungsinhalte erstellen“, finden Sie in der TechSmith Academy.

Besuchen Sie für weitere Ratschläge und Tipps von Experten die TechSmith Academy auf YouTube oder hören Sie sich den Podcast an.