7 Dinge, die ich immer versuche, in meine Online-Kurse einzubauen

Ich wurde kürzlich gefragt: „Welche Top-Dinge bauen Sie immer in Ihre Online-Kursinhalte ein?“ Diese Frage ließ mich wirklich innehalten und nachdenken und eine Art „Bauchcheck“ machen.

Ich unterrichte seit vier Jahren einen vollständigen Online-Kurs an der Lenoir-Rhyne University als Adjunct Instructor. Ich liebe es. Mit meinem Bildungshintergrund fühle ich mich sehr glücklich, meine Leidenschaft für das Lehren … und Lernen fortsetzen zu können. Ich kann ehrlich sagen, dass sich jedes Semester, in dem ich diesen Kurs unterrichte, kontinuierlich weiterentwickelt hat.

Durch die Unterstützung und Anleitung von zwei großartigen Menschen, Dr. Jayme Linton (@jaymelinton) und Jessica O'Brien (@jkobrien), versuche ich ständig, den Kurs für meine Schüler zu verbessern. Hier sind sieben Dinge, die ich immer versuche einzubeziehen, wenn ich Online-Kurse erstelle.

1. Ein Willkommensvideo

Zu Beginn eines neuen Semesters sind alle immer etwas nervös, auch der Dozent. Helfen Sie dabei, etwas von dieser Angst abzubauen, indem Sie ein Video erstellen, um die Schüler im Unterricht willkommen zu heißen.

Um meinen Kollegen Josh zu zitieren, der viel mit Videos gearbeitet hat: „Besprühen Sie dieses Video mit Leckerbissen über Dinge, die Sie menschlich machen. Wenn Ihre Katze während der Aufnahme auf Ihren Schoß springt, beginnen Sie nicht von vorne und löschen Sie diesen Teil nicht. Stellen Sie Ihre Katze vor.“

Sie haben nur eine Chance, den ersten Eindruck bei Ihren Schülern zu hinterlassen. Laden Sie Ihre Schüler ein, ebenfalls ein Willkommensvideo zu erstellen, und veröffentlichen Sie sie in einem Diskussionsforum, um mit dem Aufbau von Verbindungen zu beginnen.

2. Ein Einführungsvideo des Kurses

Zusammen mit dem von mir erstellten Begrüßungsvideo nehme ich immer ein separates Video auf, das hilft, den Kursteilnehmern die Kursinhalte vorzustellen.

Dies umfasst in der Regel einen Überblick über den Lehrplan, das Kurslayout im LMS, Aufgaben- und Benotungsrichtlinien, Kontaktinformationen, wichtige Termine und möglicherweise eine exemplarische Vorgehensweise für ein bestimmtes Lernmodul.

Ich versuche, nur die wichtigsten Themen zu behandeln und nicht die Feinheiten, weil ich sie nicht überfordern möchte, wenn alles ganz neu ist. Lassen Sie sich darauf ein und lassen Sie die feinen Details erscheinen, wenn es an der Zeit ist.

3. Konsistente wöchentliche Updates und Erinnerungen

Ob es mir gefällt oder nicht, dieser Unterricht ist nicht das einzig Wichtige, was im Leben meiner Schüler passiert. Sie können andere Kurse belegen, einen Voll- oder Teilzeitjob haben, familiäre Verpflichtungen haben usw. Die Liste lässt sich fortsetzen.

Eine Möglichkeit, wie ich versuche, die Konzentration der Schüler aufrechtzuerhalten, besteht darin, wöchentliche Ankündigungen darüber zu veröffentlichen, welche Aufgaben in der kommenden Woche erledigt werden müssen. Diese Ankündigung ist in der Regel ein Video (Bildschirmaufnahme und Webcam), in dem ich einchecke und durchgehe, wo wir uns derzeit im Lehrplan befinden.

Ich werde darauf hinweisen, welche Aufgaben fällig sind, und alle Fragen von Schülern beantworten, die in der vorangegangenen Woche aufgekommen sind, damit alle die gleiche Antwort bekommen. Auch wenn diese wöchentlichen Videos im Allgemeinen nur zwischen fünf und sieben Minuten (oder weniger) dauern, ist es eine großartige Möglichkeit, diese visuelle Verbindung zu den Schülern in einer Online-Lernumgebung aufrechtzuerhalten.

Hier ist ein kürzlich veröffentlichter Tweet eines ehemaligen Schülers, der mitteilt, wie hilfreich es war, mit Updates und Erinnerungen konsistent zu sein.

4. Gastredner und Inhaltsexperten

Es ist definitiv förderlich für das Lernen, wenn Feldexperten zu uns kommen, um ihre Erfahrungen auszutauschen und Fragen zu beantworten.

Am liebsten mache ich das in synchronen Live-Chats (wir haben mindestens fünf pro Semester). Dies ist eine Zeit, um sich nicht nur zu vernetzen und miteinander in Kontakt zu treten, sondern auch Content-Experten hinzuzuziehen, um ihr Wissen zu teilen. Studenten erhalten die einzigartige Gelegenheit, direkt von Personen in ihrem Fachgebiet zu hören.

Es bietet ihnen auch eine andere Perspektive auf die Themen, die wir diskutieren.

5. Sinnvolles Feedback

Ich bin ehrlich, das ist ein Bereich, in dem ich mich verbessern muss. Eine der größten Aufgaben während des Kurses ist das Einreichen von drei separaten Mini-Literaturrezensions-Blogposts. Die Schüler leisten immer großartige Arbeit damit, und ich lese sie gerne.

Mein Ziel ist es, jedes Semester aussagekräftiges Feedback zu ihrer Arbeit zu geben, und für diese schriftlichen Arbeiten habe ich versucht, auch gesprochenes/Video-Feedback einzubeziehen. Hier ist mein Prozess:

1. Machen Sie einen Screenshot des Blog-Beitrags (ich verwende dazu Snagit mit seinen benutzerfreundlichen Bearbeitungswerkzeugen).

2. Verwenden Sie Bearbeitungswerkzeuge, um kurze Kommentare einzufügen und bestimmte Bereiche des Blogs hervorzuheben, um später detaillierteres gesprochenes Feedback zu geben.

3. Nehmen Sie das Modellbild mit dem Videoaufnahmetool auf und geben Sie mein Audio- und visuelles Feedback an den Schüler weiter.

4. Geben Sie das Video für Screencast, Google Drive oder eine andere bevorzugte Hosting-Site frei und senden Sie den Link zusammen mit der simulierten Bildaufnahme als Referenz an den Schüler.

Oben ist ein animiertes GIF (verschwommen, um die Privatsphäre der Schüler zu schützen), um Ihnen zu zeigen, wie die Erfassung des Blogposts aussieht, nachdem Kommentare hinzugefügt wurden. Hier ist ein Beispiel-Screenshot (aus Datenschutzgründen ebenfalls verschwommen) und ein Screenshot des fertigen Videos mit meinem audiovisuellen Feedback.

6. Lassen Sie die Schüler führen

Als ich anfing, online zu unterrichten, hatte ich eine Hassliebe zu Diskussionsforen. In gewisser Weise tue ich das immer noch. Aber während ich Online-Kurse aufbaue, habe ich versucht, Verbesserungen vorzunehmen, um sie aussagekräftiger und ansprechender zu machen.

Eine Sache, die ich versucht habe, ist, von den Studenten zu verlangen, während des Semesters eine wöchentliche Diskussion zu moderieren. Diese decken in der Regel ein oder zwei Kapitel des Lehrbuchs ab, und die Schüler sind jeweils dafür verantwortlich, zu entscheiden, wie der Chat abläuft. Sie werden den ersten Post während ihrer festgelegten Woche erstellen und dabei helfen, das Gespräch zu leiten und anzuregen.

Anstatt das Diskussionsforum eine ganze Woche dauern zu lassen, habe ich versucht, ein paar Tage (z. B. Mittwoch – Freitag) anzuvisieren, an denen alle teilnehmen sollten. Dies hat definitiv dazu beigetragen, die typische „bis zum letzten Tag warten und etwas posten“-Tendenz zu verhindern, die zur Hassliebe beigetragen hat.

Es hat den Studenten auch die Möglichkeit gegeben, das Moderieren oder Leiten eines Diskussionsforums zu erleben, anstatt nur teilzunehmen.

Ich bin immer auf der Suche nach weiteren Möglichkeiten, das Erlebnis im Diskussionsforum zu verbessern. Wenn Sie also Vorschläge haben, hinterlassen Sie diese bitte in den Kommentaren unten. Vielen Dank im Voraus.

7. Beteiligen Sie sich am Lernen

Das Lernen ist konstant, das ist sicher. Ich denke, das Beste, was ich für meine Schüler tun kann, ist, sie am Lernprozess zu beteiligen und sie zu unterstützen. Ich versuche dies zu tun, indem ich in unseren Diskussionsforen aktiv bleibe, Fragen stelle und einzelne Beiträge von Studierenden kommentiere.

Wenn Schüler mir Fragen per E-Mail schicken, teile ich oft die Frage und Antwort (normalerweise in einem kurzen Video) mit allen in der Klasse, wenn alle davon profitieren können. Dies hilft auch zu vermeiden, dass dieselben Fragen mehrmals gestellt werden. Wir lernen zusammen und alle versuchen, uns zu verbessern und für die nächste Gelegenheit zu wachsen.

Vielen Dank für das Lesen und ich hoffe, Sie haben nützliche Informationen gefunden, die Ihnen beim Erstellen von Online-Kursen helfen. Melden Sie sich jederzeit, wenn ich Ihnen helfen kann oder wenn Sie einen Rat für mich haben. Ich werde es immer begrüßen.