دروس معلم من YouTube مع فاليري بنينجتون

هل تريد تعلم كيفية إتقان YouTube؟

يمكن أن يكون إنشاء الفيديو ونشره في العالم تحديًا كبيرًا - خاصةً إذا كنت معلمًا وتحتاج إلى إنشاء مقاطع فيديو تفاعلية وغنية بالمعلومات.

انضمت فاليري بنينجتون من قناة The Penguin Prof على YouTube إلى هذه الحلقة من The Visual Lounge لمشاركة نصائحها وحيلها لإتقان YouTube. تشرح الدروس التي تعلمتها للتغلب على التحديات الشائعة التي يواجهها المعلمون بالفيديو.

إلى جانب كونها خبيرًا في YouTube ، تعمل فاليري أستاذًا في علم الأحياء في Southwestern College ومنسق التدريس باستخدام التكنولوجيا.

بدأت في إنشاء مقاطع فيديو لطلابها لتعليمهم علم الأحياء وعلم التشريح والكيمياء. في النهاية ، قررت جعل مقاطع الفيديو الخاصة بها عامة ، وقد جمعت قناتها على YouTube اليوم أكثر من 100000 مشترك. قامت مؤخرًا بتدريس المعلمين الآخرين حول استخدام التكنولوجيا والفيديو كمنسق للتدريس باستخدام التكنولوجيا.

يمكنك مشاهدة الفيديو حول هذا الموضوع في الجزء العلوي من هذا المنشور ، للاستماع إلى حلقة البودكاست ، أو الضغط على "تشغيل" أدناه ، أو متابعة القراءة للمزيد ...

إضفاء الطابع الإنساني على مقاطع فيديو YouTube التعليمية

عندما بدأت فاليري رحلتها في إنشاء الفيديو لأول مرة ، قامت ببساطة بإنشاء مقاطع فيديو لمساعدة طلابها. لم تكن تعتقد أن مقاطع الفيديو هذه قد تحظى بجمهور أوسع قبل حوالي ست أو سبع سنوات. قررت فاليري جعل مقاطع الفيديو الخاصة بها عامة ، وذهب كل شيء من هناك.

"لم يكن لدي أي فكرة عما سيكون عليه هذا الأمر. لقد غيرت حياتي وحياتي الشخصية وحياتي المهنية. لقد كانت رحلة لا تصدق ".

عندما شغلت فاليري منصبًا جديدًا في كليتها كمنسقة للتدريس باستخدام التكنولوجيا ، بدأت في مساعدة المعلمين على إتقان التكنولوجيا.

"إنه مثل كل شيء آخر في حياتك. إنها رحلة. تبدأ صغيرة. أفعل الكثير من التشجيع وأحاول أن أجعلهم يشعرون بالرضا عن أنفسهم ".

تحاول فاليري دائمًا مساعدة مشاهديها على الإيمان بأنفسهم. عندما تدرس شيئًا معقدًا مثل الكيمياء ، فإنها تريد أن يعتقد الناس أنهم قادرون على فعل ذلك. قد لا يكون الأمر سهلاً.

"لقد تعززت رحلتي على YouTube بالكامل من خلال تعليق واحد أعود إليه عندما بدأت لأول مرة في جعل مقاطع الفيديو الخاصة بي عامة بدلاً من كونها غير مدرجة. وكتب أحدهم ، "لقد جئت للتو إلى هنا من أجل العناق." واعتقدت أن هذا ما أريد أن أفعله! "

بالنسبة إلى فاليري ، يعد إدخال الدفء والإنسانية في الفيديو أمرًا مهمًا للغاية لأنه من السهل الشعور بالانفصال عندما تكون خلف العدسة. تحب دائمًا أن تسأل نفسها كيف يمكنها إضفاء الطابع الإنساني على هذه العملية. تقول أن هذا هو المفتاح لإنشاء مقاطع فيديو فعالة للغاية.

تحديات إنشاء الفيديو

عندما أصبحت فاليري منسقة للتدريس مع التكنولوجيا ، كانت تعمل مع أشخاص لم يسبق لهم الظهور أمام الكاميرا. بينما يوجد دائمًا منحنى تعليمي مع أي تقنية جديدة ، لاحظت فاليري أن هناك تحديًا آخر يواجهه الناس.

كانت تعلم أن التخلص من التقنية أمر بسيط بما فيه الكفاية ، لكن التحدي الحقيقي كان التحدث إلى العدسة. غالبًا ما يشارك أعضاء هيئة التدريس الآخرون الذين درستهم مدى الصعوبات التي واجهوها. لكن معظمهم كانوا غير متأكدين من السبب.

أمضت فاليري العام الماضي في التركيز على سبب هذا الصراع المشترك ، حتى بالنسبة للمعلمين الذين اعتادوا التحدث إلى مجموعات من الناس. ما خلصت إليه هو أنه لا توجد ردود فعل حقيقية. إنها ليست مثل محادثة. هناك مسافة بينك وبين الشخص أو الجمهور الآخر ، ويصاحب ذلك عدم اليقين.

"لا نريد أن نبدو مثل الأغبياء. أعتقد أن الأمر يتعلق بكونك بهذه البساطة. لا أريد أن أبدو غبيًا. لا أحد يريد أن يبدو وكأنه أحمق ".

في المحادثة العادية ، هناك تواصل لا شعوري يمكنك الرد عليه. في الفيديو أو في مكالمات Zoom ، يكون هذا أقل بروزًا ، ولذا تُركت تخمين نفسك.

"إنه ذلك الصوت الذي في رأسك يقول ، أشعر أنني أحمق. أبدو مثل أحمق. أبدو فظيعًا. الحكم أسوأ بكثير. لقد قدمت المشورة لأعضاء هيئة التدريس الذين يقدمون عروض رائعة على الهواء مباشرة ، ومع ذلك لا يمكنهم إنشاء مقطع فيديو ".

استراتيجيات فاليري للتغلب على أعصاب الفيديو

أبسط حل ، بالطبع ، هو التدرب على أن تكون على الفيديو. تؤكد فاليري أنه لا يمكنك توقع أن تكون محاولاتك الأولى مثالية. الأمر كله يتعلق بالتدرب على الخروج من منطقة الراحة الخاصة بك.

تذهب فاليري خطوة أبعد من ذلك. كانت مصممة على معرفة المزيد عن التواجد أمام الكاميرا والشعور بالراحة. تحدثت مع أشخاص يدرسون المسرح ومدرب صوتي لا يزال يساعدها حتى اليوم.

أصبحت مهتمة جدًا بالصوت أثناء بحثها لأنه "لا شيء يفسد الفيديو الجيد أسرع من الصوت السيئ." عندما درست المزيد عن الصوت وصوتها ، أدركت أن تحسين صوتها هو أمر مهم جدًا كشخص يتحدث من أجل لقمة العيش.

"لقد كانت لحظة ضوء مرة أخرى. أخذت دورة في جامعة سان دييغو ، وهذه المرأة غيرت حياتي. ما زلت أعمل معها. إنها مدربة صوتية ولهجة ، وكانت الدورة تسمى الصوت والكلام. لقد تعلمت أن التدريب الصوتي ليس للمغنين فقط ".

الدروس التي تعلمتها هنا هي جزء مما تعلمه فاليري الآن عند تدريب المعلمين.

إحدى النصائح التي تشاركها هي شراء ميكروفون صغير به مشبك والتعود على ارتدائه. ابدأ في تسجيل نفسك وتحرك عندما تقوم بذلك. اذهب للتمشية وتعتاد على التحدث وتسجيل نفسك عندما تكون مسترخيًا.

"بمجرد أن نستعد لدفع الرقم القياسي ، يتوتر كل شيء في الجسم ، خاصة في الصدر والحلق ، حيث تريد بالضبط الانفتاح. تريدها أن تكون مجانية وسهلة. تريد ما نسميه التنفس البطني أو التنفس من البطن ".

المراحل الثلاث لإنشاء الفيديو

كيف تتغلب على أعصاب وتحديات صناعة الفيديو؟ تقول فاليري إنك بحاجة إلى العمل من خلال المراحل الثلاث لإنشاء الفيديو

1. مرحلة النضال

هذا هو أكثر ما يعرفه الجميع. إنه عندما يكون جهازك العصبي السمبثاوي في وضع الطيران أو القتال. هذا عندما تسجل الرقم القياسي ، وترتفع ضربات قلبك. تبدأ في التعرق وتشعر وكأنك قمامة.

حيث يخطئ الناس هو بمحاولة تخطيهم. تقترح فاليري أنك بحاجة إلى منح عقلك خبرة أكبر عندما لا تقوم بالتسجيل لتجاوز هذا الشعور.

2. مرحلة الإصدار

المرحلة الثانية هي عندما تنطفئ رحلتك أو وضع القتال ، يتباطأ معدل ضربات قلبك ، وتشعر بمزيد من الاسترخاء. لكن الأمر لم ينته بعد. بمجرد أن تقفز أمام الكاميرا ، ستعود إلى مرحلة الكفاح.

3. مرحلة التدفق

إذا تمكنت من الدفع ، يمكنك الوصول إلى المرحلة الثالثة - مرحلة التدفق. هذا هو الوقت الذي تتدرب فيه كثيرًا وتصبح أكثر راحة في التواجد أمام الكاميرا.

تقول فاليري إن الأمر يتعلق بقشرة الفص الجبهي - الجزء من الدماغ الذي يتحكم في كل مستوى تفكيرك واتخاذ قراراتك وأيضًا كل ذلك الحكم الذاتي أيضًا. في مرحلة التدفق ، يتم إيقاف هذا الحكم الذاتي.

للعمل من خلال هذه المراحل الثلاث ، تقول فاليري إن المفتاح هو التدريب وتعلم الشعور بعدم الارتياح.

سيناريو أم لا؟

فاليري ليست مخططة لمقاطع الفيديو الخاصة بها ولكنها تدرك أن الكثير من الناس يشعرون براحة أكبر عندما يكون لديهم سيناريو يتابعونه.

"إذا كنت ترغب في الحصول على نص ، وهذا سيزيد من مستوى راحتك ، فسوف تتنفس وتتحدث بشكل أفضل ، استخدم واحدًا. أنا لا أقول أن البرامج النصية سيئة. بالنسبة لي ، إنه أمر سيء لأنه ، لسبب ما ، لا يمكنني التغلب على شعور القراءة الآلي هذا ".

ما تبرزه هو أهمية التواصل البصري. يعد الاتصال بالعين أمرًا ضروريًا لمساعدتك على بناء اتصال مع جمهورك. يعطي إحساسًا حقيقيًا أنك تتحدث إلى المشاهد.

ومع ذلك ، مع وجود نص برمجي ، يمكن أن يكون ذلك تحديًا بعض الشيء. يكتشف بعض الأشخاص طرقًا لعرض النص الخاص بهم بجوار الكاميرا مباشرةً أو فوقه لمساعدتهم على البقاء على اتصال بالعين. سوف ينظر الآخرون إلى نصهم أثناء التسجيل ويقطعون تلك اللقطات في النسخة النهائية.

جعل مقاطع الفيديو التعليمية تفاعلية

بمجرد التغلب على الخوف والقلق من إنشاء مقاطع الفيديو ، فإن المرحلة التالية هي جعل مقاطع الفيديو الخاصة بك أكثر فعالية.

هذا هو المكان الذي تقترح فيه فاليري جعل مقاطع الفيديو الخاصة بك أكثر تفاعلية. على سبيل المثال ، قد تقدم نماذج من المشكلات لطلابها لحلها في مقاطع الفيديو الخاصة بها. كما ستقدم أسئلة الامتحان لمساعدة الطلاب على الاستعداد لها.

حتى أنها تفعل شيئًا تسميه مقاطع فيديو ما قبل المختبر الآن. نظرًا لأن العمل والتدريب في المختبر يمكن أن يكونا مرهقين للغاية ، تحب فاليري إنشاء مقاطع فيديو ما قبل المعمل لتعريف طلابها بالمختبر والمعدات والعمل قبل وصولهم. بهذه الطريقة ، كل شيء مألوف لهم ، ويمكن أن يوفر قدرًا كبيرًا من الوقت على المدى الطويل.

كما أنه يجعل الطلاب أكثر تفاعلًا وإطلاعًا ويشجعهم على طرح أسئلة أفضل بمجرد دخولهم المختبر لأنهم قد تفاعلوا بالفعل مع الفيديو.

يعد الفيديو أداة قوية في الفصل الدراسي وخارجه. يمكن أن يكون القيام بذلك بشكل صحيح تحديًا كبيرًا ، لكن الممارسة هي المفتاح!

إذا كنت مستعدًا لبدء إنشاء مقاطع فيديو لعملك أو فصلك الدراسي أو لنفسك ، فتأكد من مراجعة TechSmith Academy. هناك الكثير من الدورات التدريبية والموارد المجانية التي يمكنك الغوص فيها ، والتي ستعلمك كل ما تحتاج لمعرفته حول محتوى الفيديو.

لمزيد من نصائح الخبراء ونصائحهم ، تفضل بزيارة أكاديمية TechSmith على YouTube أو استمع إلى البودكاست.