كيف يمكن للمعلمين تجنب الذعر والعثور على تعليم ناجح عبر الإنترنت مع جانيت لي

إذا كنت معلمًا منهكًا من التدريس عبر الإنترنت ، فأنت لست وحدك.

يأتي تحويل مهاراتك من شخصية إلى بيئة افتراضية مع تحدياتها في أي صناعة. ولكن بالنسبة للتدريب والتعليم ، فإن الانتقال ليس دائمًا مباشرًا ، ويمكن أن يكون الضغط لتحقيق النجاح كافيًا للحث على الإرهاق.

ومع ذلك ، هناك العديد من الأدوات التي يمكن أن تساعد المعلمين في التدريس بثقة عبر الإنترنت.

في هذه الحلقة من The Visual Lounge ، تنضم المعلمة وأخصائية التحول الرقمي جانيت لي إلى مات بيرس لمناقشة كيف يمكن للمعلمين إنشاء تجارب تعلم عبر الإنترنت وتقديمها بثقة دون إجهاد أنفسهم.

طورت جانيت العديد من الأدوات على مدار 25 عامًا في التعليم والتصميم التعليمي. الآن ، تستخدمها لمساعدة المعلمين على التحول من مساحة العمل الشخصية إلى مساحة العمل الافتراضية. في هذا المنشور ، تشارك أدواتها لمساعدة المعلمين على سد الفجوة بنجاح.

يمكنك مشاهدة الفيديو حول هذا الموضوع في الجزء العلوي من هذا المنشور ، للاستماع إلى حلقة البودكاست ، أو الضغط على "تشغيل" أدناه ، أو متابعة القراءة للمزيد ...

كيفية تنظيم فصل دراسي ناجح عبر الإنترنت

غالبًا ما يكون التحضير هو مفتاح النجاح. تؤمن جانيت أنه من خلال إعداد خطة درس منظمة ، يمكنك أن تكون معلمًا أكثر ثقة ، وتقدم تعليمًا أكثر فاعلية عبر الإنترنت.

خطة درس Madeline Hunter عبارة عن هيكل تم تجربته واختباره قامت جانيت بتحديثه لتلائم احتياجات المعلم عبر الإنترنت. خطة جانيت للدرس المباشر عبر الإنترنت عبارة عن قالب من ثمانية أجزاء مع مطالبات بسيطة لمساعدة المعلمين على تحفيز طلابهم للمشاركة والتواصل مع نقاط التعلم.

تتضمن خطة جانيت عنوانًا عامًا لكل قسم من الفصل ، مع مطالبات بالأفكار ودليل زمني لمساعدة المعلمين على البقاء على المسار الصحيح. لقد قدمت لنا دليلًا سريعًا لاستخدام خطة الدرس هذه لفصل متزامن في الوقت الفعلي.

1) مرحبًا بك

في الفصل الدراسي المادي ، ربما تكون قد رحبت بالطلاب دون حتى التفكير في الأمر. ولكن في الفضاء الافتراضي ، قد يكون من السهل تفويت هذه اللحظات الطبيعية للتواصل البشري ، لذا وفر مساحة للترحيب بالجميع بدلاً من القفز مباشرة إلى الموضوع.

"يمكنك وضع مطالبة على الشاشة. كان لدي دائمًا شيء ما على السبورة عندما كان الطلاب يدخلون صفي وجهًا لوجه. فلماذا لا تفعل ذلك؟ "

تلاحظ جانيت أنه لا يزال بإمكانك استخدام هذا الوقت لتحديد توقعات التعلم. استخدم موجه PowerPoint ، أو إذا قمت بمشاركة الشرائح قبل الفصل الدراسي ، فاسأل عما إذا كانوا قد اطلعوا على المواد بالفعل.

2) الإحماء

يعد أداء تمرين الإحماء طريقة جيدة لقراءة المتعلمين. كيف يشعرون اليوم؟ هل هم مخطوبون أم يحتاجون إلى التشجيع للتركيز؟ سيساعدك هذا في تحديد مستويات الطاقة لديك ومعرفة من قد يحتاج إلى تسجيل الوصول خلال الأجزاء اللاحقة.

يمكنك استخدام أي نشاط إحماء - ليس بالضرورة أن يكون متعلقًا بالموضوع. تقترح جانيت استخدام تمرين بسيط للحث على المناقشة ، مثل هذا المثال:

"إذا كان الطقس لديك ، فماذا ستكون؟ هل انت الصيف ماذا عن الإعصار؟ هل انت ممطر إنه بسيط للغاية ونوع من الأصوات بدائية ، لكنه يساعد حقًا. إنها تساعد على تحريك المحادثة ".

3) مقدمة

يعد استخدام الأدوات أو الميزات التفاعلية لمنصة التعلم الافتراضية التي اخترتها طريقة رائعة أخرى لجذب الطلاب للانخراط ، خاصة في وقت مبكر من الفصل. إن جعل الطلاب على دراية باستخدام لوحة المفاتيح في وضع مريح يعني أنه من المرجح أن يتواصلوا معك عند وجود مشكلة.

عند تقديم موضوعك ، توقف لحظة للتفكير في كيفية جعل طلابك يزنون أهمية استخدام ميزات النظام الأساسي. تمرين جانيت المفضل هو طرح سؤال سريع على الطلاب حول شعورهم تجاه الموضوع وحملهم على الرد من خلال المنصة.

"يمكنك بدء استطلاع في صفك. وإذا لم تتمكن من معرفة كيفية إجراء الاستطلاع ، فما عليك سوى استخدام الدردشة ، وقل ، "حسنًا ، من واحد إلى خمسة ، ما هو شعورك حيال هذا الموضوع؟"

4) جدول أعمال الدورة

من المهم جدًا أن تكون واضحًا تمامًا عند التدريس عبر الإنترنت. غالبًا ما تضيع الأشياء في الترجمة عندما ينتقل التعليم من التعلم وجهًا لوجه إلى التعلم عبر الإنترنت ، لذلك من المهم أن تُظهر لطلابك أين يذهبون في رحلتهم.

قد لا تكون مشاركة جدول أعمالك للفصل شيئًا يمكنك القيام به شخصيًا ، ولكن بالنسبة للفصل الافتراضي ، فهي تساعد في توصيل أجزاء الموضوع التي ستغطيها بالضبط ومتى. باستخدام هذا ، يمكن للطلاب فهم توقعاتك لتعلمهم بشكل أفضل وكيف ستساعدهم على التقدم من النقطة أ إلى النقطة ب.

5) شرائح المحتوى

هذا هو المكان الذي ستدخل فيه إلى الموضوع وتبدأ في مشاركة المعرفة مع الطلاب عند التدريس عبر الإنترنت. ولكن إذا كنت تقوم بإعداد الشرائح الخاصة بك ، فمن الأفضل التحقق من أنها مفيدة لجميع المتعلمين لاستخدامها.

أهم نصيحة جانيت هي جعل شخص آخر يراجع الشرائح أولاً. احصل على رأي شخص ما لمعرفة ما إذا كانت الشرائح ستساعدك في تحقيق أهدافك لتلك الفئة ، أو اكتشف ما قد تحتاج إلى تغييره لجعلها في متناول الجميع.

الشيء الآخر الذي يجب أن تضعه في اعتبارك هو أنه عليك أن تكون واقعيًا بشأن مقدار المحتوى الذي يمكنك الضغط عليه وكيفية توصيله. تصبح المحاضرات عبر برنامج المؤتمرات الافتراضية مملة بسرعة ، لذا ضع في اعتبارك كيف يمكنك تقسيم المحتوى الخاص بك لإبقائه ممتعًا.

تقترح جانيت إضافة مقاطع فيديو قصيرة ، إما من YouTube أو من تلك التي قمت بإنشائها. من المهم توجيه تفكير المتعلم أثناء تفاعله مع مقاطع الفيديو هذه حتى لا ينفصل عن الموضوع.

" عندما تضع مقطع فيديو ، تأكد من وضع إطار لتفكيرهم قبل وأثناء وبعد. لذا ، قبل أن تشاهد هذا الفيديو ، أريدك أن تفكر في موضوعنا. بينما نشاهده ، إليك دليل ما الذي يجب البحث عنه. ثم في النهاية ، إليك كيف تُظهر لي أنه يمكنك تطبيق هذه المواد ".

إن إظهار الغرض من كل مادة للمتعلمين يمكن أن يساعدهم في البقاء على المسار الصحيح لتحقيق أهدافهم التعليمية.

6) ثلاث لحظات الخطوبة

من الصعب جدًا الحفاظ على مستويات الطاقة والمشاركة عند التدريس عبر الإنترنت مقابل التدريس شخصيًا ، لذلك عليك أن تظل في صدارة انتباه الطلاب. يذكر استخدام لحظات المشاركة الطلاب أن تجربة التعلم الخاصة بك هي تفاعل ثنائي الاتجاه.

"عندما نحاضر باستمرار ، نفقد اهتمام الطلاب واهتمامهم. وهو لا يتضمن التعلم بأي شكل من الأشكال. إنه مثل انتقال أحادي الاتجاه. عندما تسمح للطلاب بالمشاركة مرة أخرى ، فهذه مشكلة كبيرة ... هذا هو المفتاح هنا في التصميم التعليمي ، فأنت تصمم شيئًا يمكن للطلاب المشاركة فيه وتحقيق المعنى منه. "

يُظهر تشجيعهم على المساهمة أنك تقدر آرائهم وعواطفهم. يمكنك أن تطلب منهم المشاركة والتواصل معك من خلال:

• رفع أيديهم للرد على الأسئلة
• وضع الإبهام لأعلى أو لأسفل أو استخدم الرموز لإظهار المشاعر
• التعليق في الدردشة

اغتنم أي فرص ممكنة لتشجيع الطلاب على الاستجابة. أفضل مكان للبدء هو حث الطلاب على عمل تنبؤات حول الموضوع والتمرين وما إلى ذلك.

7) تقويم التعلم

التحدي الأخير الذي يواجهه المعلم الذي يجري تجربة تعلم عبر الإنترنت هو معرفة ما إذا كان طلابهم يفهمون الفصل حقًا أم لا. يعد استخدام أداة مثل Google Jamboard طريقة جانيت المفضلة للمضي قدمًا في التفاعل وإعطاء الطلاب الفرصة لإظهار ما إذا كانوا قد استوعبوا الموضوع أم لا. إنها أيضًا الطريقة التي يمكنك من خلالها حث طلابك على مواصلة التعلم الذاتي بعد انتهاء الفصل عبر الإنترنت.

8) التفكير الشخصي

يحتاج كل معلم مساحة للنظر في كيفية سير تجربة التعلم. توقف للحظة بعد كل جلسة لتفكر فيما ترغب في تكراره في المستقبل وما الذي تريد تغييره. سيساعدك هذا على الشعور بمزيد من الثقة بشكل عام لأنك مستعد وأكثر خبرة.

تعد خطة درس Madeline Hunter المعدلة من Janet بمثابة سير عمل رائع لأي معلم ينتقل من التعلم الشخصي إلى التعلم عبر الإنترنت لأنه يعتمد على العديد من الاستراتيجيات التي قد يستخدمها المعلمون بالفعل. ولكن ماذا لو كنت لا تعمل في بيئة حية؟

كيفية إنشاء مواد تعليمية غير متزامنة

إذا كنت تقوم بالتعليم في بيئة غير متزامنة ، فإن أداة Go-to الخاصة بـ Janet هي محاضرة التعلم الجزئي. محاضرة التعلم المصغر عبارة عن فيديو قصير يركز على موضوع واحد. يمكنك إنشاء أكبر عدد تريده من هؤلاء لدعم طلابك ، ويمكن استخدامها في بيئات التعلم المتزامن أيضًا ، حيث يمكنك مشاركتها داخل الشرائح الخاصة بك.

لإنشاء محاضرة التعلم الجزئي ، تبدأ جانيت بهذا الرسم لمساعدتها في التخطيط. إنها عملية بسيطة من ثلاث خطوات من المفهوم إلى إكمال محاضرة التعلم الجزئي.

1) الخطة

يجب أن تكون كتابة محاضرة التعلم الجزئي سريعة جدًا. اضبط عداد الوقت لمدة 30 دقيقة وخطط للنقاط التالية:

• التركيز : ما هو الموضوع الذي تتناوله؟ تأكد من أنها "دقيقة"!
• الخطاف : كيف يمكنك جذب اهتمام المتعلمين؟ ما هو ممتع ، شيق ، أو ممتع حول هذا الموضوع؟
• نقاط الدعم : ما هي النقاط الأساسية التي تحتاجها للتواصل مع المتعلمين؟
• عبارة تحث المستخدم على اتخاذ إجراء : كيف يمكن للمتعلمين أن يظهروا لك أنهم قد فهموا ذلك؟ ما هي الخطوة التالية بالنسبة لهم لتطبيق ما تعلموه؟

2) كتابة وتسجيل

إذا كنت تشعر بالراحة في التحدث بحرية عن موضوعك ، فيمكنك استخدام ملاحظاتك الرسومية لتسجيل الفيديو الخاص بك. ومع ذلك ، إذا كنت بحاجة إلى مزيد من الدعم ، فقم بتوضيح النقاط حتى يكون لديك نص فيديو. يمكنك بعد ذلك وضع البرنامج النصي الخاص بك في الملقن مثل PromptSmart أو CuePrompter وتسجيل الفيديو الخاص بك.

ليس عليك استخدام معدات تسجيل فاخرة. تعد كاميرا الويب الخاصة بك وبرنامج المؤتمرات الافتراضية أو برنامج تسجيل الشاشة مثل Camtasia أكثر من كافٍ لإنشاء مواد تعليمية رائعة.

3) شارك الفيديو الخاص بك

ومع ذلك ، فإن طلابك يستهلكون المواد الخاصة بك ، تأكد من أنه يمكنهم الوصول إليها في بيئات التعلم الافتراضية الخاصة بهم. من المهم أيضًا التواصل معهم للتأكد من حصولهم على أقصى استفادة من المواد الخاصة بك أو إذا كنت بحاجة إلى إجراء تغييرات لتناسب احتياجات التعلم المختلفة.

من المؤكد أن إنشاء تجارب تعليمية وتقديمها بهذه الطرق الجديدة يمثل تحديًا ، ولكن مع التخطيط والبحث ، يمكنك العثور على أدوات للمساعدة. تريد جانيت تمكين الجميع من الشعور بالثقة في الانتقال إلى بيئة تعلم افتراضية وشاركت نصائحها لأي شخص يكافح في التدريس عبر الإنترنت.

كيف تتعامل مع الإرهاق كمعلم

من المهم أن تدرك أولاً أنك تقوم بعمل رائع. يتعرض المعلمون حاليًا لضغط هائل للانتقال بنجاح من الفصل الدراسي إلى التدريس عبر الإنترنت ، بغض النظر عما إذا كان لديك أي تدريب أو خبرة في بيئة التعلم الرقمية أم لا.

نصيحة جانيت هي إجراء محادثة مع طلابك حول مدى اختلاف التعلم عبر الإنترنت ، وما يعنيه ذلك. يعد التأكد من أن كل من المعلم والمتعلمين واضحين بشأن توقعاتهم هو طريقة رائعة لمنع أي شخص من الذعر وخلق ثقافة محادثة حول التغيير.

يمكنك التجول في بيئة التعلم الافتراضية الخاصة بك ، ووضع قواعد جديدة (على سبيل المثال ، مطالبة الطلاب بإرسال رسالة في الدردشة بدلاً من رفع أيديهم) ، وتوفير مساحة للطلاب للتواصل إذا أو عندما يجدون صعوبة في الانتقال.

إذا كنت تعمل بالفعل مع مجموعة راسخة من المتعلمين ، فيمكنك استخدام معرفتك حول من تعمل معهم وتفضيلات التعلم لديهم لتصميم فصل دراسي فعال. يمكن أن يساعد في توجيه تفكيرك بشأن الأنشطة التي قد تناسبهم بشكل أفضل.

لكن النصيحة الأولى التي تقدمها جانيت لأي معلم هي أن يتذكر أنه مع الاتصال بالإنترنت ، تكون معظم الإجابات في متناول يدك.

"خذ نفسًا عميقًا وأدرك أنك لست وحدك. الإجابات التي تحتاجها أمامك. يمكنك أن تأخذ لحظة والبحث على الإنترنت. أعلم أن الأمر يبدو سخيفًا وبسيطًا للغاية ، لكن البحث في إجاباتك على Google ممكن. وهذا أحد أكبر أسرار المصممين التعليمي هو أننا نقوم بعمل Google. "

عندما تشعر بالقلق أو الإرهاق أو الذعر بشأن التدريس عبر الإنترنت ، يمكنك دائمًا محاولة البحث عن إجابة عبر الإنترنت. هناك العديد من المنتديات حيث يشارك الأشخاص المشكلات والإجابات ، ومجتمعات التعليم عبر الإنترنت التي تشارك نصائح مجانية ، أو يمكنك حتى الوصول إلى الزملاء أو جهات الاتصال.

أخيرًا ، تسلط جانيت الضوء على أن الاستعداد للانتقال وفصولك الدراسية من أفضل الطرق لتجنب الذعر. للوصول إلى الإصدارات القابلة للتنزيل من الموارد التي شاركتها جانيت في هذا المنشور والمزيد ، قم بزيارة موقعها على الويب. لمزيد من الموارد المجانية التي يمكن أن تساعدك في إنشاء تجارب تعليمية أفضل عبر الإنترنت ، بما في ذلك دورتنا التدريبية "نصيحة لأي شخص يقوم بإنشاء محتوى تدريب" ، تحقق من أكاديمية TechSmith.

لمزيد من النصائح والنصائح من الخبراء ، تفضل بزيارة أكاديمية TechSmith على YouTube أو استمع إلى البودكاست.